F-
ta)
1l<aliNI2a'
:i\0al$a.lt-r
2oF
,:^64
i6EC
6!!EA
FE
IE
!E+
lil(fe
{i?
1
Основная цель работы:
Содействие психологическому, личному и индивидуальному развитию дошкольников, обеспечивающее
психологическую готовность к обучению в школе, социальную адаптацию детей раннего возраста, обеспечение
психологической безопасности участников воспитательно-образовательного процесса.
Приоритетные задачи при реализации базового компонента педагога-психолога ДОУ:
- предупреждение возникновения проблем развития дошкольника;
- помощь (содействие) детям дошкольного возраста в решении актуальных задач развития, воспитания и
социализации;
- развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) детей, родителей,
педагогов;
- психологическое обеспечение образовательных программ.
2
Базовый блок
Соде
ржан
ие/ме
ропр
иятие
/прое
кт/пр
огра
мма
Катего
рия
Диагностика
Д
Коррекция и
развитие
КР
Консультирование
К
Просвещение
П
Профилактик
а
ПФ
Экспертиза
Э
Организацион
но-
методическая
работа
ОМ
I.
Сопр
овож
дение
адапт
ации
Воспит
анники 1.Наблюдение за
режимными
моментами в
группах и на
прогулке.
Цель –
профилактика
дезадаптации.
Срок – Сентябрь
Ответственный – педагог-психолог ,
воспитатели
2. Скрининг по
возрасту (для
детей после 3 лет) Цель –
Определение
соответствия
Анализ и
планирование
деятельности.
Обработка
документов
скрининга.
Разработка
методических
рекомендаций
.
Обработка
Листов
адаптации.
Работа с
3
психического
развития детей
возрастной норме,
выявление детей с
несформированным
и
новообразованиями
Срок – до
вхождения ребенка
в группу.
Ответственный – педагог-психолог
3. Адаптационный
лист
Цель:
отслеживание
процесса
адаптации.
Срок – Август-
Сентябрь
Ответственный – воспитатели
медкартами
детей.
Родите
ли 1.Анкета для
родителей (до
поступления
ребенка в ДОО)
Цель:
Определение факторов риска для прогноза тяжести протекания процесса адаптации
1.Индивидуальные
консультации
Тема: «Как помочь
ребенку в период
адаптации»
Цель: знакомство с
общими
закономерностями
процесса адаптации
детей к условиям
ДОО
Срок – до
1.Стендовая
консультация
(при создании
группы).
Тема:
«Рекомендации
родителям при
поступлении
ребенка в ДОУ»
Цель: знакомство
с общими
закономерностям
1.Буклет для
каждого
родителя с
рекомендаци
ями на
период
адаптации.
«Адаптация к
детскому
саду»
Цель-
Профилактик
Анализ и
планирование
деятельности.
Обработка
анкет.
Подготовка
материалов к
индивидуальн
ым и
стендовым
4
Срок – до
поступления в
ДОО-Сентябрь
Ответственный –
педагог-психолог
поступления в ДОО.
Ответственный –
педагог-психолог
2.Индивидуальные
консультации для
родителей детей с
усложненной
формой адаптации
Тема:
«Рекомендации
родителям по
адаптации детей»
Цель: определение
способов помощи
ребенку
Срок – Сентябрь-
Октябрь
Ответственный –
педагог-психолог
и процесса
адаптации детей к
условиям ДОО
Сроки – Август -
Сентябрь
Ответственный –
педагог-психолог
2.Групповая
консультация
Тема: «
Особенности
адаптации детей
раннего возраста.
Проблемы и
помощь в их
решении»
Цель: Знакомство
родителей с
возрастными
особенностями
детей раннего
возраста
Срок – Сентябрь
или по плану
группы
Ответственный –
педагог-психолог
а
дезадаптации
у детей,
поступающих
в ДОО.
Срок –
Август-
Сентябрь
Ответственн
ый – педагог-
психолог
2. Папка
«Советы
психолога»
Цель-
Профилактик
а
дезадаптации
у детей,
поступающих
в ДОО.
Срок –
Август -
Сентябрь
Ответственн
ый – педагог-
психолог,
воспитатели
консультация
м.
Подготовка к
родительском
у собранию.
Изготовление
буклетов для
родителей.
Педаго
ги
1.Групповая
консультация
(выступление на
педсовете)
1.Круглый
стол Тема:
«Опыт и
ошибки
Анализ и
планирование
деятельности.
5
Тема: «Механизмы
психологической
защиты у детей»
Цель: знакомство с
общими
закономерностями
процесса адаптации
детей к условиям
ДОО
Срок : Август-
Сентябрь
Ответственный –
педагог-психолог
2.Индивидуальные
консультации
Тема: Игры в
адаптационный
период с детьми». Цель: Разработка
рекомендаций по
взаимодействию с
детьми с
усложненной
формой адаптации.
Срок – Октябрь
Ответственный –
педагог-психолог
3.Консультировани
е администрации
по результатам
процесса адаптации
адаптации»
Цель: расширить и
структуриров
ать
имеющиеся у
педагогов
знания о
работе с
детьми
раннего возра
ста.
Срок –
Сентябрь
Ответственн
ый – педагог-
психолог
Обработка
адаптационны
х листов.
Подготовка
материала к
консультации.
Подготовка к
семинару-
практикуму.
Работа с
медкартами
детей.
Разработка
рекомендаций
для педагогов
Составление
аналитическо
й справки по
результатам
адаптации
6
детей к условиям
ДОО
Цель: Разработка
рекомендаций по
оптимизации
организации
процесса адаптации
к ДОО
Срок – Сентябрь-
Октябрь
Ответственный –
педагог-психолог
II
Опти
миза
ция
педаг
огиче
ского
обще
ния
Педаго
ги
1.Наблюдение за
особенностями
взаимодействия
сотрудников с
детьми.
Цель:
профилактика
появления
дезадаптации у
детей, уже
посещающих ДОО
и содействие
формированию
личности ребенка
Срок – Октябрь
Ответственный –
педагог-психолог
2.Опросники
*******
1.Устные
консультации по
результатам
диагностики
особенностей
педобщения
«Выражение
негативных чувств с
помощью Я –
высказывания»
Цель: Дать
рекомендации по
оптимизации
общения
Информировать
педагогов о
возможности
получения
психологической
1.Семинар-
практикум
(обучение)
Тема№ 1:
«Профилактика
конфликтов в
педагогическом
коллективе ДОУ»
Цель: Дать
представление о
конфликтах,
возникающих в
пед коллективе
ДОУ, его
причинах,
особенностях,
участниках,
последствиях.
Обучение
Анализ и
планирование
деятельности.
Подготовка
материала к
наблюдению
за
особенностям
и
взаимодейств
ия
сотрудников с
детьми.
анализ
общения
педагога по
критерию
7
(Шеин)
Цель: изучение
особенностей
педагогического
общения
Срок – Октябрь
Ответственный –
педагог-психолог
помощи
Срок – Октябрь-
Ноябрь
Ответственный -
педагог-психолог
2.Консультировани
е администрации
по результатам
диагностики
педобщения
Цель: Организация
работы практикума.
Направление
отдельных педагогов
на обучение
Срок – Октябрь -
Ноябрь
Ответственный -
педагог-психолог
простым
способам
избавления от
негативных
эмоций.
Срок –
Ноябрь (3-я
неделя)
Тема №2: «Взаимодействие
в системе
«воспитатель-
ребенок»:
психологические
аспекты»
Срок–
Ноябрь (4-я
неделя)
Ответственный –
педагог-психолог
(карта
наблюдения
за
особенностям
и
взаимодейств
ия педагога с
детьми).
Подготовка к
устным
консультация
м.
Подготовка
материала для
изучения
особенностей
педобщения.
Обработка
документации
.
Подготовка к
семинару-
практикуму.
Подготовка к
консультиров
ани
администраци
и
(Аналитическ
ая справка).
8
III
Скри
нинг
овая
диагн
остик
а
Воспит
анники
1.Скрининговая
диагностика
готовности
к школьному
обучению (тест
Керна-Иерасика)
Цель: Определение
школьной зрелости
и факторов риска
школьной
дезадаптации..
Срок – Сентябрь,
Апрель
Ответственный -
педагог-психолог,
воспитатели
2.Скрининговая
диагностика детей
в группах с
нарушением слуха
в рамках ПМПк.
(методики согласно
«Методических
рекомендаций к
Программе:
«Воспитание и
обучение
слабослышащих
дошкольников со
сложными
(комплексными)
нарушениями
развития».
********
Анализ и
планирование
деятельности.
Полготовка
материалов
для
скрининговой
диагностики.
Анализ
результатов
скрининговой
диагностики.
Оформление
медицинской
карты ребенка
(для
подготовител
ьной группы).
Составление
заключений
для ПМПк
ДОО
Оформление
психологичес
ких карт
детей с
нарушением
9
Цель: Определение
соответствия
психического
развития детей
возрастной норме.
Срок – Сентябрь,
Апрель
Ответственный -
педагог-психолог,
воспитатели
3.Скрининг вновь
поступивших
детей раннего
возраста
(методики согласно
возрасту)
Цель –
Определение
соответствия
психического
развития детей
возрастной норме,
Срок – Октябрь
Ответственный –
педагог-психолог
4.Скрининговая
диагностика в
дошкольных
группах (методики
согласно возрасту)
Цель: Определение
соответствия
психического
развития детей
возрастной норме,
Сроки – Март-
Апрель
Ответственный -
педагог-психолог,
слуха.
10
Родите
ли
******* 1.Индивидуальные
консультации с
родителями
воспитанников,
результат
скрининговой
диагностики (по
инициативе
педагога-психолога
Тема:
« Возрастные
особенности детей»
Цель: Согласование
необходимости и
условий проведения
углубленной
диагностики
Срок – Октябрь,
Ноябрь, Апрель,
Май. (по мере
поступления
результатов
скрининга)
Ответственный – педагог-психолог
2.Индивидуальные
консультации по
запросу Цель: Помощь
родителям в
развитии и
воспитании детей.
Срок – В течение
1.Тематические
консультации до
скрининга в
каждой группе
(выступление
на родительских
собраниях)
1.1.Ранний
возраст
Тема:
«Рекомендации
родителям.
Развиваем руку
ребенка «
Цель: Дать
рекомендации,
которые помогут
в решении этой
проблемы.
Срок:
Сентябрь
Ответственный –
педагог-психолог
1.2.Младший
возраст)
Тема:
«Развитие
мышления у
дошкольников»
Цель: Дать
рекомендации по
развитию
Анализ и
планирование
деятельности.
Подготовка к
индивидуальн
ым и
групповым
консультация
м.
Обработка
документации
по итогам
консультаций.
Подготовка
материалов
для
стендовых
консультаций.
Подготовка к
выступлению
на
родительских
собраниях.
Оформление
документации
по итогам
консультаций.
Работа с
11
года
Ответственный – педагог-психолог
мышления у детей
Срок:
Сентябрь
Ответственный –
педагог-психолог
1.3.Средняя
группа
Тема: «
Развитие ребенка
в среднем
дошкольном
возрасте»
Цель: Дать
рекомендации по
развитию
воображения у
детей 4-5 лет.
Срок:
Октябрь
Ответственный –
педагог-психолог
1.4.Старшая
группа.
Тема:
Развитие
внимания у
дошкольников»Ц
ель: Дать
рекомендации по
развитию
внимания у детей
ресурсами
Интернет и
сайтом ДОО.
12
Срок:
Октябрь
Ответственный –
педагог-психолог
1.5.Подготовитель
ная группа
Тема: «Навстречу
школе» (№4/16,
стр.71)
Цель: Помочь
родителям
достойно пройти
период начала
обучения ребенка
в школе, снять
тревожность.
Срок:
Сентябрь
Ответственный –
педагог-психолог
2.Стендовые
консультации
2.1.Тема:
«Рекомендации по
формированию
адекватной
самооценки
у старших
дошкольников»
Цель:
Информирование
родителей о
13
необходимости
формирования
адекватной
самооценки у
старших
дошкольников
Срок: Октябрь
Ответственный –
педагог-психолог
2.2.Тема: «Как
правильно сказать
ребенку «нельзя»
Цель: Помощь
родителям в
воспитании детей.
Срок: Ноябрь
Ответственный –
педагог-психолог
2.3.Тема:
«Агрессивный
ребенок»
Цель:
Информирование
родителей о
проблемах
развития
личности ребенка
и путях их
исправления.
Срок: Декабрь
Ответственный –
педагог-психолог
14
2.4.Тема: «Лечение
любовью»
Цель: Информирование
родителей о
проблемах
развития
личности ребенка
и путях их
исправления.
Срок: Январь
Ответственный –
педагог-психолог
3.Консультирова
ние на сайте
ДОО
Цель: Помощь
родителям в
решении проблем
в развитии детей.
Рекомендации.
Срок – По
необходимости в
течение учебного
года
Ответственный –
педагог-психолог
Педаго
ги
********** 1.Групповая
консультация до
скрининга
(выступление
Анализ и
планирование
деятельности.
15
на педсовете)
Тема:
«Особенности
познавательного
развития детей
дошкольного
возраста»
Цель:
Информирование
педагогов о
необходимости
развития
психических и
познавательных
процессов у детей в
соответствии с
возрастными
нормами .
Срок: Август-
Сентябрь
Ответственный –
педагог-психолог
2.Индивидуальные
консультации с
педагогами о работе
с детьми, результат
скрининговой
диагностики
которых не
соответствует
возрастной норме
(по инициативе
педагога-психолога
Подготовка к
индивидуальн
ым и
групповым
консультация
м.
Обработка
документации
по итогам
консультаций.
Подготовка
материалов
для
стендовых
консультаций.
Подготовка к
выступлению
на педсовете.
Оформление
документации
по итогам
консультаций.
Работа с
ресурсами
Интернет и
сайтом ДОО.
16
2.1.Тема: «Эмоционально-
волевая готовность к
школе»
Цель: согласование
взаимодействия в
коррекционном
процессе.
Срок – Октябрь,
Ноябрь, Апрель,
Май, по мере
поступления
результатов
скрининга
Ответственный – педагог-психолог
2.2.Тема: «Особенности
работы с детьми
раннего возраста»
Цель:
Информирование
педагогов о
необходимости
развития
психических и
познавательных
процессов у детей в
соответствии с
возрастными
нормами .
Срок: Ноябрь
Ответственный –
17
педагог-психолог
3.Индивидуальные
консультации по
запросу Цель: Помощь
педагогам в
развитии и
воспитании детей.
Срок – В течение
года
Ответственный – педагог-психолог
4.Консультировани
е администрации Цель: Разработка
рекомендаций по
оптимизации
психического
развития детей в
ДОО.
Согласование
условий проведения
углубленной
диагностики
Организация работы
ПМПк Срок – В
течении года
Ответственный – педагог-психолог
IV Воспит 1.Углубленная 1.Развивающая Анализ и
18
Углубленная диагностика и развивающе-коррекционная работа
анники диагностика по
результатам
скрининга
Цель: Определение
причин
несоответствия
психического
развития
возрастным
нормам.
Сроки – по мере
поступления
результатов
скрининга
Ответственный -
педагог-психолог
2.Углубленная
диагностика для
ПМПК
Цель: Определение
личностного и
познавательного
развития детей
Сроки – Февраль
Ответственный -
педагог-психолог
****
Дифференциальна
я диагностика.
Цель: определение
работа с детьми с
усложненной
формой
адаптации на
основе программы ("Занятия с детьми
2-4х лет в период
адаптации к ДОУ",
Роньжина А.С.)
Цель: обеспечение
психологического
комфорта
пребывания
ребенка в
дошкольном
учреждении.
Сроки – Октябрь-
Декабрь
Ответственный –
педагог-психолог
2.Индивидуальная
развивающая
работа по
результатам
скрининговой
диагностики с
ребенком
младшей группы
по программе Младшая: «Тропика
к своему Я» для
детей 3-4х лет. О.В.
Хухлаева
планирование
деятельности.
Подготовка
материалов к
углубленной
диагностике.
Подготовка
материала для
углубленной
диагностики.
Анализ
результатов
углубленной
диагностики.
Разработка
индивидуальн
ых программ.
Подготовка к
развивающей
и
коррекционно
й работе.
Заполнение
документации
.
Составление
заключений
для ПМПк и
19
динамики в
развитии
психических
процессов у
ребенка Сроки –
3 раза в год
(Октябрь, Январь,
Май) к заседанию
ПМПк
Ответственный -
педагог-психолог
Цель: Формирование и
развитие личности
с учетом
психофизических
возрастных
особенностей
Сроки –
Октябрь-Февраль
Ответственный -
педагог-психолог
3.Групповая
развивающе-
коррекционная
работа с детьми
старшего
дошкольного
возраста с ТНР с
использованием
программы: «Тренинг по
развитию
познавательных
способностей детей
дошкольного
возраста»,
Трясорукова Т.П.
Цель: Развитие
познавательной
активности.
Формирование
временных и
пространственных
ПМПК
Подготовка к
заседаниям
ПМПк.
20
представлений,
сенсорных
эталонов,
мыслительных
операций, игровой
деятельности.
Сроки –
Октябрь-Февраль
Ответственный -
педагог-психолог
4.Групповая
развивающе-
коррекционная
работа с детьми
подготовительной
группы с ТНР с
использованием
программы: «Солнечный лучик: коррекция и
развитие ребенка в
игре» Трясорукова
Т.П.
Цель: Формирование
познавательной
активности;
Формирование
пространственных
и временных
представлений,
сенсорных
эталонов,
21
целостного
восприятия.
Развитие
мыслительных
операций, игровой
деятельности.
Сроки –
Октябрь -Февраль
Ответственный -
педагог-психолог
5.
Индивидуальная
развивающе-
коррекционная
работа с детьми
5-7 лет с
нарушением слуха
с использованием
программы: Речицкая, Е.Г.,
Кулакова Е.В.
Готовность
слабослышащих
дошкольников к
обучению в школе
Цель: Формирование
психологической
готовности детей с
нарушением слуха
к обучению в
школе.
Сроки –
22
Октябрь -Февраль
Ответственный -
педагог-психолог
6.
Индивидуальная
развивающе-
коррекционная
работа с детьми
3-5 лет с
нарушением слуха
с использованием
программы: Обухова Т.И.
Психокоррекционн
ая и развивающая
работа с детьми
раннего и
дошкольного
возраста с
нарушением слуха
Цель: Формирование
целенаправленных
действий, умения
выполнять
поручения
взрослого;
формирование
невербальных и
вербальных
навыков
коммуникации,
игровой
23
деятельности
Сроки –
Октябрь -Февраль
Ответственный -
педагог-психолог
7.Индивидуальная
работа с детьми с
ЗПР (+ 1 ребенок
(код 4.11) с
иапользованием
программы «Подготовка к
школе детей с
задержкой
психического
развития»
С.Т. Шевченко
Цель: Формировать
пространственные
и временные
представления,
зрительно-
моторной
координацию;
Развитие
произвольности,
игровой
деятельности.
Сроки –
Октябрь-Февраль
Ответственный -
педагог-психолог
24
8.Индивидуальн
ая работа с
детьми с
ребенком с
синдромом
Дауна с
использованием
программы Е.А. Екжанова, Е.А.
Стребелева.
Коррекционно-
развивающее
обучение и
воспитание.
Программа
дошкольных
образовательных
учреждений
компенсирующег
о вида для детей с
нарушением
интеллекта
Цель: Формировать
пространственные
и временные
представления,
зрительно-
моторной
координацию;
Развитие
произвольности,
25
игровой
деятельности.
Сроки –
Октябрь-Февраль
Ответственный -
педагог-психолог
Родите
ли
********
1.Индивидуальные
консультации по
результатам
углубленной
диагностики (до
ПМПк)
Цель: Разработка
образовательного
маршрута.
Сроки – по мере
поступления
результатов
углубленной
диагностики
Ответственный -
педагог-психолог
*****
2.Индивидуальные
консультации по
ходу развивающе-
коррекционной
работы с детьми.
Цель: согласование
взаимодействия в
коррекционном
процессе.
Сроки – по ходу
1.Выполнение
социально-
диспетчерской
функции - по
решению ПМПк
Цель: Содействие
развитию ребенка
в соответствии с
его
индивидуальными
возможностями
Сроки – по
необходимости
Ответственный -
педагог-психолог
Анализ и
планирование
деятельности.
Подготовка
материалов к
индивидуальн
ым
консультация
м.
Работа с
ресурсами
Интернет.
Работа с
документацие
й.
26
работы
Ответственный -
педагог-психолог
3.Индивидуальные
консультации по
результатам
развивающе-
коррекционной
работы с детьми.
Цель: подведение
итогов работы
Сроки –
Март
Ответственный -
педагог-психолог
Педаго
ги
1.Индивидуальные
консультации для
педагогов о
способах
психолого-
педагогической
помощи детям с
особенностями в
развитии. Цель: Согласование
психолого-
педагогической
помощи детям с
особенностями в
развитии в
зависимости от
причин нарушений
1.Участие в
заседаниях
ПМПк.
Цель: Согласование
образовательных
маршрутов.
Решение об
изменениях
содержания и
организации
коррекционной
работы
Срок –
Сентябрь,
Октябрь, Январь,
Май
Анализ и
планирование
деятельности.
Подготовка
материала к
семинару-
практикуму
Подготовка
материалов к
индивидуальн
ым
консультация
м.
Работа с
ресурсами
27
Сроки –
По мере
поступления
результатов
углубленной
диагностики.
Ответственный -
педагог-психолог
2.Консультировани
е педагогов по ходу
коррекционной
работы с детьми.
Цель: согласование
взаимодействия в
коррекционном
процессе.
Сроки – Октябрь-
Февраль
Ответственный -
педагог-психолог
3.Консультировани
е педагогов по
результатам
коррекционной
работы с детьми.
Цель: подведение
итогов работы
Сроки –
Март
Ответственный -
педагог-психолог
Ответственный:
педагог-психолог
2.Семинар “Детский сад в
радость или
эмоциональное
благополучие
детей в ДОУ”
Срок: Октябрь
Ответственный педагог-психолог
3.Семинар
«Развитие
произвольного
поведения
дошкольников
подготовительной
группы» (11/15
стр.55)
Цель: Обучение
педагогов
способам
развития
произвольности у
детей;.повышение
эффективности
процесса
подготовки детей
к школе.
Срок: Декабрь
Ответственный педагог-психолог
4.Семинар-
практикум
Интернет.
Работа с
документацие
й
Подготовка к
заседаниям
ПМПк
Разработка
рекомендаций
28
«Эмоции и
чувства в
профессионально
й деятельности
педагога»
(№12/15)
Цель:
Расслабление,
создание веселой
позитивной
обстановки.
Срок: Январь
Ответственный педагог-психолог
5.Семинар-
практикум «Мини-тренинг:
Счастье –это
когда тебя
понимают»
(№6/15)
Цель: Развитие
коммуникативной
компетентности
педагогов в
общении.
Срок: Февраль
Ответственный педагог-психолог
6.Семинар “Способы
развития
сенсомоторных
компонентов
29
психической
деятельности
ребенка ” (№2/15)
Цель:
Повышение
психологической
компентности
педагогов
Срок: Март
Ответственный педагог-психолог
30
Вариативный блок Содержание/ме
роприятие/прое
кт/программа
Катего
рия
Участие в
реализации
парциальной
модульной
программы
«STEM-
образование
детей
дошкольного и
младшего
школьного
возраста».
Диагностика Коррекция и
развитие
Консультиров
ание Просвещение
Профи
лактик
а
Экспертиза
Организационн
о-методическая
работа
Обуча
ющиес
я/воспи
танник
и
Скрининговая
диагностика в
дошкольных
группах (методики
согласно возрасту)
Цель: Определение
соответствия
психического
развития детей
возрастной норме,
Сроки – Март-
Апрель
Ответственный –
Баранникова Е.Н.
Реализация
образовательн
ого модуля по
системе
Фребеля с
детьми
старшего
дошкольного
возраста и
ОВЗ.
Цель –
создание
условий для
формирования
естественнона
учной
картины мира
и
Написание
рабочей
программы.
Подготовка
материала для
занятий и
диагностики.
Разработка
перспективного
плана работы,
составление
отчетной
документации
31
пространствен
ного
мышления у
младших
дошкольников
посредством
использовани
я игрового
набора по
системе Ф.
Фребеля.
Сроки–
Сентябрь -
Май
Ответственн
ый Баранникова
Е.Н.
Родите
ли
Стендовая
консультация
«Влияние игр
по системе
Фребедя на
интеллектуальн
ое развитие
детей
дошкольного
возраста»
Цель –
привлечь
внимание
родителей к
использованию
игрового
Подготовка
материала для
стендовой
консультации
32
набора по
системе Ф.
Фребеля в
домашних
условиях
Сроки–
Октябрь
Ответственны
й Баранникова
Е.Н.
Педаго
ги
Обучающий
семинар-
практикум
«Использован
ие набора по
системе
Фребеля в
образовательн
ом процессе»
Цель –
актуализация
знаний
педагогов о
современных
образовательн
ых
технологиях
Сроки –
Ноябрь
Ответственны
й –
Баранникова
Е.Н.
Выступление
на педсовете
«Взаимодейст
вие
специалистов
и
воспитателей
ДОУ в
использовани
и игрового
набора по
системе
Фрёбеля».
Цель –
создание
специальныхи
условий для
получения
образования
обучающимис
я с
ограниченны
ми
возможностям
Подготовка
текста
выступления.
Составление
конспекта
семинара -
практикума
33
и здоровья.
Сроки –
Февраль
Ответственны
й –
Баранникова
Е.Н.
Админ
истрац
ия
Консультирова
ние
администрации
МБДОУ о ходе
реализации
поставленных
задач.
Цель –
информирован
ие
администрации
для
составления
отчетной
документации
Сроки – По
мере
необходимости
Ответственный
–Баранникова
Е.Н.
Участие в
реализации
городского
проекта по
созданию
условий для
Диагностика Коррекция и
развитие
Консультиров
ание Просвещение
Профи
лактик
а
Экспертиза
Организационн
о-методическая
работа
34
раннего
развития детей
в возрасте до
трех лет
«Вместе»
Обуча
ющиес
я/воспи
танник
и
Диагностика раннего
развития детей с
использованием
методик Печора,
Забрамной,
Стребелевой.
Цель – раннее
выявление
патологии в
развитии детей.
Сроки – По запросу
Ответственный –
Баранникова Е.н.
Подготовка
материала для
проведения
диагностики.
Родите
ли
Консультирова
ние родителей,
помощь в
решении
проблем
развития
ребенка,
оказание
диспетчерской
помощи
Цель –
оказание
своевременной
психологическ
ой помощи
родителям
Подготовка
материала по
проблеме
35
(законным
представителям
)
Сроки–По
запросу
Ответственный
–Баранникова
Е.Н.
Педаго
ги
Консультирова
ние
специалистов
Службы ранней
помощи
Цель –
оказание
комплексной
психологическ
ой помощи,
Сроки – По
запросу
Ответственный
– Баранникова
Е.Н.
Подготовка
материала по
проблеме
Админ
истрац
ия
Консультирова
ние
администрации
об
эффективности
работы и о
проблемах
Службы ранней
помощи
Цель – решение
возникающих
36
проблем
Сроки – По
необходимости
.
Ответственный
– Баранникова
Е.Н.
Учитель года Педаго
ги
Участие в жюри
районного этапа
конкурса «Учитель
года»
Цель – выявления
талантливых
педагогов и
распространения
их опыта
Сроки – согласно
приказа РОО.
Ответственный –
Баранникова Е.Н.
Анализ
просмотренных
занятий
Тематический
контроль
Педаго
ги
Участие в
комиссии по
осуществлению
тематического
контроля в
МБДОУ № 317
Цель – анализ
состояния
образовательной
работы в ДОУ.
Сроки – по плану
МБДОУ № 317
Ответственный –
Баранникова Е.Н.
Составление
аналитической
справки
37
Проверка
деятельности
психологически
х служб района.
Педаго
-
психол
оги
Участие в
комиссии по
проверке
психологических
служб ДОУ района
Цель –
соответствие
деятельности
базовому
компоненту.
Ведение
документации.
Сроки – Февраль
Ответственный –
Баранникова Е.Н.
Обработка
документов по
результатам
проверки.
Составление
аналитической
справки для
утверждения
результатов
проверки.
Участие в
заседаниях
творческой
группы
педагогов-
психологов
ДОУ
Ворошиловског
о района
по разработке
методических
рекомендаций
по работе
с детьми с ОВЗ
в условиях
ДОУ
Педаго
ги-
психол
оги
Изучение
научной
литературы по
проблеме.
Разработка и
написание
статьи из опыта
работы,
предоставление
материалов в
ГБУ ДПО РО
РИПК и ППРО
(кафедра
дошкольного
образования)
согласно
графика
Top Related