EI dia a dia

itat: «SÓCgran o petit?»,«Si sóc gran,

puc ser independent?», «Si sóc petit,obtindré més seguretat i admiració?»,

Podríem trobar una manera d'a-

paivagar els sentiments de gelosia dena Maria? lmaqináriarnent, continuarí-

em la conversa amb la nena en el mo-

ment en el qual ella manifesta que la

mare i el pare no s'interessen per ella:

-Només us interessa en Pau! Sempreesteu per ell i no us importa res meu!-diu na Maria.

-Sembla que te sents enfadada, Maria-diu sa mare, tractant de comprendre

que li passa.-Sí, és que cada dia m'ha d'acompan-

yar el papa a I'escola i en Pau es queda

amb tu.

-1 a tu no t'agrada que ell i jo ens

quedem a casa..., oi que no?-És ciar que no! I per que m'ha d'a-

gradar? Només perque ell és petit hade tenir una atenció especial? Com sifos I'únic de la casa!

- Ja sé que de vegades per tu és difí-

cil compartir-me amb el teu qerma,

-Sí que ho és, perque, des que haarribat ell a casa, ja no estem mai

totes dues soles.- T'agradaria que cada nit estiguéssim

tu i jo una estona juntes abans d'anara dormir i t'expliqués un conte? O,

encara millor, avui, quan arribis d'es-

cola, podem anar una estona totes

dues al pare i en Pau es quedara ambel papa.

EOUCACIÓ EMOCIONAL •••

-Sí, sí, i un altre dia podem anar el

papa i jo a passejar amb bicicletaquan en Pau dormi, perque ell és petit

i no sap anar amb bicicleta.

HEM PARLAT DE:

• Educació emocional.

• Descoberta d'un mateix.

Reierencies bibliogrófiquesBRANDEN, N. (1995): Los seis pilares de la

• autoestima. Barcelona. Paidós.CLEMES, H.; BEAN, R. (1993): Cómo des-arrollar la autoestima en los niños. Madrid.Debate.CORKILLE, D. (1983): El niño feliz.Barcelona. Gedisa.ORTIGOSA, J. M. (2002): El niño celoso.Madrid. Pirámide,

Maria Ferrer RibotPsicologa. Professora associada de la UIBmana.ferrer-ribot@uib.es

,LA MUSICA EN LA ESCUELAINFANTil (0-6)PEP ALSINA, MARAVILLAS OíAZ, ANDREA GIRÁLDEZ

AMB LA COL'LABORACIÓ ESPECIAL DE JUDITH AKOSCHKY

Avui ningú no posa en dubte la importancia que té I'etapa 0-6 en lafutura construcció del coneixement musical. Tampoc sembla que el

professorat dubti del valor de I'educació musical en el desenvolupa-ment psicoevolutiu deis nens i les nenes. Conscients de la importan-

cia de I'educació musical en aquesta etapa, aquestes pagines prete-

nen acostar la música als docents d'infantil, proporcionant idees queels permetin afrontar la planificació i la posada en practica. S'inclou

un DVD amb exemplificacions d'activitats quotidianes de mestres de

diferents entorns geografics.

166 PÁGs. 19,00 €

m fr5~A el Hurtado, 29U ~~y 08022 Barcelona Te!': 934· OSO 464· wwwograa.com !]faoedHariaf@graa.com

25 I Guix d'lnfantil Núm. 46. Novembre-Desembre 2008

r

I