El papel del conocimiento científico

en el horizonte del siglo XXI

Mtra. Martha A. Zavala Guirado

Doctorado en Ciencias SocialesIntegración del conocimiento

Análisis conjunto sobre los siguientes

temas:

• La ciencia para el siglo XXI

• Declaración de la ciencia y el uso del saber científico

• Datos científicos en la era del internet

• La ciencia como fuerza productiva

Objetivo

Conocer en qué medida estos acuerdos son constitutivos de la institución científica y hasta qué medida ello es parte de una práctica humanamente determinada.

Ciencia

Desarrollo

TecnologíaIntegración de la Sociedad

Educación en todos los niveles

Innovación y solución deproblemas

Financiamiento público y privado

El horizonte vislumbra un eslabón interactivo de la Ciencia con el desarrollo y la tecnología

Potencialidades de la ciencia

para el siglo XXI

• El control de la ciencia y su adecuada utilización• Impulsar una interacción y colaboración entre todos

los campos de la ciencia.• Cooperación internacional aprovechando la

experiencia de organismos exitosos.• Formar jóvenes investigadores insertos en la

realidad social.• Sumarse a una agenda entre científicos, de paises

desarrollados de Ameria Latina y del Caribe orientados a la investigación científica e integrando investigadores regionales.

Potencialidades de la ciencia para el

siglo XXI

• Una creciente inversión para la creación de capacidades científicas y tecnologías estableciendo un compromiso político con la ciencia

• Promocionar la investigación básica orientada a problemas para alcanzar un desarrollo endógeno.

• Promover la solidaridad intelectual y moral de la humanidad con base a una cultura de paz.

• Reevaluar procedimientos para la calidad de investigaciones expuestas en internet.

• La ciencia debe ser parte de un proceso educativo paralelo a los principios de los derechos humanos.

Compromisos de los actores

• Evitar investigaciones que pongan en riesgo la vida humana, el ambiente y la sociedad.

• Impulsar la ética científica pacifista.• Los investigadores deberían presentar alternativas y

enterarse la ciudadanía.• Tomar en cuanta las opiniones de la sociedad.• Los sistemas sociales y nacionales que promuevan

los procesos de innovación y difusión tecnológica.• Focalizar recursos en aquellas actividades y

proyectos que puedan impactar en la resolución de problemas regionales.

• Integrar la política en la ciencia y tecnología donde se establezcan objetivos en conjunto.

• Promover la investigación interdisciplinaria.• Construir una cultura de evaluación que involucre

criterios múltiples y diversos actores.• Hacer investigaciones orientadas a lograr el

bienestar , reducción de pobreza y la salud.• Igualdad en el acceso a la ciencia para explotar el

potencial de las comunidades científicas.• Financiamiento por parte del sector publico.• Trabajar en mejorar la utilidad de los datos

científicos y desarrollar nuevos métodos.

Compromisos de los actores

Retos como sociedad

• Elevar la calidad de vida de la población, acrecentando el nivel educativo y cultural.

• Crear mas oportunidades para el empleo y la calificación de los recursos humanos.

• Disminuir los equilibrios regionales

• Ampliar los beneficios privilegiando a los pobres.

• Reducir la brecha entre los países desarrollados y los que están en desarrollo.

• Renovar la enseñanza de la ciencia y tecnología desde la educación inicial.

Retos como sociedad

• Formación inicial y permanente de los docentes

• Promover y motivar la vocación científica

• Elevar la calidad académica de los posgrados

• Equidad entre mujeres y hombres facilitando el acceso a mujeres al conocimiento científico y tecnológico.

• Usar la ciencia para humanizarse y su ambiente natural y no explotarla.

Partir de las potencialidades, establecer en conjunto los

compromisos y cumplir con los retos que se perfilan en

el siglo XXI.

Potencialidades

Compromisos

Retos

Reflexión: involucrar a todos los actores sociales,

académicos y políticos y difundir la ciencia en una

verdadera alternativa para llegar a una práctica

humana en la solución de problemas nacionales y

regionales.

Bibliografía consultada

• Mohammad A. Hamdam, “Science as a productive force”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 92-94

• John Rumble, “Scientific data in the Internet era”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 142-144

• UNESCO, “Declaration on Science and the use of scientific knowledgede”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 462-467

• UNESCO-OEI, La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco para la acción, Santo Domingo-Budapest, 1999, 15 p.