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ESTIMADO COLEGA:
Nos sumamos a la campaña #NOESTAMOSDEVACACIONES
#YOMEQUEDOENCASA
Y nos quedamos en casa, compartiendo este tiempo de
encuentro y planeando qué tareas y saberes son prioritarios
para que nuestros estudiantes continúen con su proceso de
aprendizaje garantizándoles el derecho a la educación durante
el tiempo de aislamiento social obligatorio.
Queremos destacar que, esta propuesta es una herramienta
pensada para vos como docente. Las actividades que aquí encuentras deberán
llegar a tus alumnos y alumnas con la mediación correspondiente. Serás tú,
quien analizando el contexto y las características de tu grupo-clase
deberás/podrás adaptar el contenido para ellos y realizar el apoyo, seguimiento
y fortalecimiento que consideres pertinente.
Ministerio de Educación La Rioja
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ABRIL 2020Primari
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ACTIVIDAD N° 1
Diseña con la ayuda de tus hermanos y/o un adulto un cuadernito de
curiosidades de la ciencia. Puedes emplear materiales reciclables o que
tengas en tu casa como: retazos de tela, hilos, tapas de cartón
o de carpetas viejas, témperas, crayones y otros que tú
desees.
Aquí te dejamos algunas ideas y nombres posibles:
a) “MI PRIMER REGISTRO CIENTÍFICO”
b) “LA CIENCIA EN TODAS PARTES”
c) “REGISTRANDO OBSERVACIONES Y
EXPERIENCIAS”
¡NO OLVIDEN DEJAR QUE FLUYA
SU CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN
EN LA TAPA DE PRESENTACIÓN!!
¿SABÍAS QUÉ…
…UN CUADERNO DE CURIOSIDADESNOS
AYUDARÁ A REGISTRAR TODOS LOS
FENÓMENOS DE LA CIENCIA QUE NOS
RODEA EN NUESTRA CASA?
ACTIVIDAD N° 2 y N° 3: NOMBRES DE CIENCIAS
1° MOMENTO
1. Para dialogar en familia
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¿TODO LO QUE NOS RODEA PODEMOS VERLO CON
NUESTROS OJOS?
2. Anoten en el cuaderno de curiosidades, por lo menos, 5 cosas que pueden
observar con sus ojos y 5 que no puedes ver con ellos.
3. ¿Sabes qué instrumentos podrían ayudarte a ver lo que no puedes con tus ojos?
Escribe por lo menos el nombre de tres.
4. Te presentamos, en estas imágenes, algunos instrumentos para observar
pequeñisimas cosas. ¡Seguramente los conocés porque están en el laboratorio
móvil de tu escuela!!
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5. Coloca su nombre debajo de cada uno ellos.
¿SABÍAS QUÉ…
INDUDABLEMENTE, EL MICROSCOPIO ES UNA DE LAS
HERRAMIENTAS MÁS IMPORTANTES CON LAS QUE CUENTA
LA CIENCIA?
LOS MICROSCOPIOS SON UNA VERDADERA VENTANA A
ESE MUNDO QUE NUESTROS OJOS NO PUEDEN ALCANZAR Y
SU POTENCIAL, ASÍ COMO SU EXTRAORDINARIA UTILIDAD,
HAN HECHO POSIBLE EL DESARROLLO DE DISCIPLINAS
ESPECÍFICAS COMO LA QUÍMICA Y LA MICROBIOLOGÍA, SIN
LAS CUALES LA VIDA, SENCILLAMENTE, NO SERÍA COMO LA
CONOCEMOS.
2° MOMENTO
6. Les proponemos realizar una búsqueda en la web acerca de los siguientes
científicos que aportaron mucho sobre este instrumento: el microscopio.
Ellos son:
a) ZACCHARIAS JANSSENhttps://www.dailymotion.com/video/x38ph67
b) ANTON VAN
LEEUWENHOEhttps://www.youtube.com/watch?v=GBIw1qAOBjA
7. Luego de ver los videos elaboren, en el cuaderno de curiosidades, un cuadro
como el siguiente y lo completan.
MICROSCOPIO DE JANSSEN MICROSCOPIO DE LEEUWENHOE
N° DE LENTES
TAMAÑO
MATERIALES UTILIZADOS
AUMENTO
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ACTIVIDAD N° 4 y N° 5: VEO… ¿VEO?
1° MOMENTO
1. En la siguiente imagen, enumeren el nombre de las partes el microscopio óptico.
2. Luego, recorta y pegaesta imagen en el cuaderno de curiosidades.
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2° MOMENTO
3. Con un lápiz de color, realiza la correspondencia entre las partes del
microscopio y sus funciones.
PLATINA APOYAR EL MICROSCOPIO
OBJETIVOS ACERCA LA PLATINA AL OCULAR
BRAZO PERMITE UNA VISION NITIDA
PIE REGULA LA INTENSIDAD DE LUZ
FUENTE DE LUZ SOSTIENE EL PREPARADO
REVOLVER MUEVE LOS OBJETIVOS
OCULAR TRASLADAR EL MICROSCOPIO
TUBO DEL OCULAR CONTIENEN LAS LENTES
DIAFRAGMA ILUMINAR EL PREPARADO
TORNILLO MACROMETRICO CONTIENE AL OCULAR
CONDENSADOR CONDENSA LO RAYOS DE LUZ
TORNILLO MICROMETRICO CAPTA LA IMAGEN DE LOS OBJETIVOS
PINZAS SUJETADORAS ENFOQUE PRECISO
4. Podrías dibujar en tu cuaderno de curiosidades
¿CÓMO TE IMAGINAS UNA CELULA VISTA AL MIROSCOPIO?
5. Te presentamos estas imágenes para que, con ayuda de algún familiar, descubran
si son células animales o vegetales.
6. Luego, coloca debajo de cada una de ellas el reino al que pertenecen.
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¿SABÍAS QUÉ…
TODOS LOS SERES VIVOS DESDE EL MÁS
PEQUEÑO COMO UNA BACTERIA Y HASTA EL
MÁS COMPLEJO, ESTÁN FORMADOS POR
ESTAS UNIDADES LLAMADAS CÉLULAS?
¡LAS CÉLULAS NO PUEDEN VERSE A SIMPLE
VISTA POR ELLO RECURRIMOS AL
MICROSCOPIO!
ACTIVIDAD N° 6 y N° 7: SERES VIVOS ¿O NO?
1° MOMENTO
1. Te invito a que con tu familia veas el siguiente link
¿Qué son los virus?
https://www.youtube.com/watch?v=xzdUy2CgK54
2. Ahora a trabajar en el cuaderno de curiosidades.
a) ¿Qué virus menciona el video?
b) ¿Todos los virus ingresan del mismo modo al organismo? ¿Por qué?
c) ¿Qué características tiene un virus?
d) Los virus ¿se reproducen por sí solos? ¿Por qué?
2° MOMENTO
Hoy nos “ataca” a nivel mundial un virus llamadoCORONA VIRUS designado
COVID-19.
3. Para saber un poco más observen los siguientes videos:
a) “Enfermedad por el nuevo Coronavirus”
https://www.youtube.com/watch?v=SVQpEiOWIhE
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3° MOMENTO
¡PARA QUE NO QUEDEN DUDAS… EL
AISLAMIENTO SOCIAL ES LA MEJOR
CURA!!
4. Entre todos, y usando el celular, graben un video familiar
para ayudar a concientizar a más personas acerca de la
importancia del aislamiento social obligatorio.
Es importante acordar entre todos:
a) El momento en el que se va a empezar a grabar: qué vamos a decir, qué
consejos vamos a dar para cuidar la salud.
b) El tiempo de duración del video.
c) Pueden emplear estos hash tag:
#YOMECUIDO
#NOESTAMOSDEVACACIONES
#YOMEQUEDOENCASA
¿SABÍAS QUÉ…
EL AISLAMIENTO SOCIAL OBLIGATORIOES UNA
RESPONSABILIDAD CIUDADANA YA QUE NOS
PROTEGEMOS TODOS?
SUMATE #YOMEQUEDOENCASA ¿Y VOS?
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