EXPERTO EN SALUD FAMILIAR
Más informaciónFacultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorumc/Gaztambide, 12. 28015 MadridTel. +34 91 447 72 23 (L a V de 9 a 14h)[email protected]
FAECAP Federación de Asociaciones de Enfermería Comunitaria y Atención [email protected]
Facultad de Enfermería y Fisioterapia
SALUS INFIRMORUM
UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
CAMPUS EN MADRID
Créditos ECTS: 30
Metodología: Online
Duración: Un curso académico
Idioma: Castellano
Importes:Precio: 700 eurosImporte socio FAECAP*: 350 euros
* Con motivo del 20 Aniversario de FAECAP paralos socios de sus Sociedades Federadas FAECAPofrece este año 2018 una beca del 50%.
Plazas: 300
Requisitos:- Titulo Universitario en Enfermería y otros TitulosUniversitarios en Ciencias de la Salud.- Certificación académica personal
Inscripciones hasta agotar plazaswww.livemed.in
Facultad de Enfermería y Fisioterapia
SALUS INFIRMORUM
C/Gaztambide, 12 - 28015 MadridTelf. 91 447 72 23
www.salusinfirmorum.eswww.upsa.es
PRESENTACIÓN
La familia constituye el primer elemento de socialización de los individuos. Es en ella donde se trans-miten normas, valores, cultura, estilos de vida, muestras de afecto y donde el individuo encuentraun entorno de seguridad y protección, siendo la base fundamental del crecimiento personal.
Las familias presentan una amplia diversidad estructural cambiante y dinámica, al mismo tiempoque se encuentran bajo la influencia de factores externos e internos que pueden afectar a los dife-rentes miembros de la familia y, por tanto, a esta a nivel global. Situaciones como aparición de en-fermedades crónicas, dependencia, condiciones laborales y otros factores estresantes puedenromper ese equilibrio de seguridad y protección dentro de la familia, haciendo necesaria la inter-vención de profesionales capacitados para abordar estas situaciones.
Es por ese motivo, que aquellos profesionales que trabajan en su día a día con la familia de maneradirecta o indirecta deben desarrollar capacidades y habilidades para el abordaje familiar dirigidas apromocionar la familia y restaurar ese equilibrio fomentando la familia como núcleo de apoyo.
La realización de este curso, pretende dar respuesta a un área competencial de las enfermeras defamilia y comunitaria, y de otros profesionales sanitarios, que precisan de una formación específicapara abordar a la familia desde sus diferentes ámbitos, promoviendo la adquisición de herramientasy conocimientos que faciliten intervenciones preventivas, psicoeducativas, psicosociales y terapéu-ticas. La atención integral a las personas, la continuidad asistencial en la atención, el trabajo con lacomunidad, el abordaje familiar y la atención domiciliaria entre otras competencias asumidas, posi-cionan a estos profesionales en una situación privilegiada para atender las necesidades que puedanpresentar las familias.
OBJETIVO
Desarrollar capacidades y habilidades para el abordaje familiar dirigidas a promocionar la familia yrestaurar ese equilibrio fomentando la familia como núcleo de apoyo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Analizar cómo la familia constituye el primer elemento de socialización de los individuos, dondese transmiten normas, valores, cultura, estilos de vida, muestras de afecto y donde el individuoencuentra un entorno de seguridad y protección, siendo la base fundamental del crecimientopersonal.
• Conocer posibles intervenciones en la familia que permita abordar situaciones como apariciónde enfermedades crónicas, dependencia, condiciones laborales y otros factores estresantespueden romper ese equilibrio de seguridad y protección dentro de la familia.
• Analizar la amplia diversidad estructural cambiante y dinámica que pueden afectar a los dife-rentes miembros de la familia y, por tanto, a esta a nivel global.
• Describir los factores externos e internos que pueden afectar a los diferentes miembros de lafamilia y, por tanto, a esta a nivel global.
• Ser consciente de la necesidad de una formación específica de los profesionales sanitarios paraabordar a la familia desde sus diferentes ámbitos, promoviendo la adquisición de herramientasy conocimientos que faciliten intervenciones preventivas, psicoeducativas, psicosociales y te-rapéuticas.
PLAN DE ESTUDIOS
MÓDULOS MATERIAS ECTS
Módulo 1: Aspectos conceptuales de la familia
Definición de familia
3Conceptos generales de familiaRol de la familia como promotora de saludAtención a la persona en su contexto familiarLa vivienda como contexto de saludLegislación y familia
Módulo 2: Valoración familiar I
Ciclo Vital Individual y Familiar
3Relaciones de poder, Roles, Reglas y Mitos FamiliaresContexto, Derivación y DemandaFuncionalidad y Disfuncionalidad FamiliarSíntomas y Sistemas Familiares. Diagnóstico RelacionalEstrategia sistémica de intervención familiar
Módulo 3: Valoración familiar II
Evaluación del funcionamiento familiar
6
La primera entrevistaTécnicas de comunicación en la intervención familiarTrabajo con las familias en condiciones de igualdadInstrumentos de atención familiar: genograma, cues-tionarios específicos (APGAR familiar, apoyo social,acontecimientos vitales estresantes…)La orientación familiar anticipadaLa familia en contexto, conceptualización ecológica einstrumentos de evaluaciónDiagnóstico de salud de la familia y plan de cuidadofamiliar
Intervenciones familiares efectivas en Atención Primaria
Módulo 4: Familia y salud-enfermedad
Cuidados integrales dirigidos a promover la salud yprevenir problemas en las familias
6
Determinantes sociales, individuo y familiaPrevención de adicciones en el ámbito familiarEl impacto de la enfermedad en la familiaEl rol del cuidador familiarFamilia y enfermedad crónica Familia y trastornos alimentarios El abordaje familiar con pacientes con problemas psicóticos El abordaje familiar con pacientes con problemas psicosomáticosEl abordaje familiar en la depresión El abordaje familiar con un paciente con TDAH El abordaje familiar en las drogodependencias
Módulo 5: Diferentes estructuras familiares
Familias en separación y divorcio
3Familias monoparentales Familias reconstituidas Familias homoparentales Familias de acogida y adoptivas Familias inmigrantes e interculturales
Módulo 6: Problemáticas familiares
Familias multiproblemáticas
3
Violencia de género en pareja Violencia domésticaMaltrato infantil y abusos sexuales Maltrato en ancianos dependientesViolencia filio-parental Bulling y ciberbulling Aspectos legales en la intervención familiar
Módulo 7: Modelos y técnicas de intervenciónen familias y otros sistemas
Modelo de atención en salud familiar: principios, fun-damentos e implementación
6
Escuelas en terapia familiar Definición de intervención familiar. Tipos.Intervención familiar educativa. Objetivos. Técnicas de intervención educativa.Consejería.Orientación familiar.Dinámica familiar. Etapas. Coordinador.Grupo comunitario de orientación familiar.Intervención familiar terapéutica. Objetivos.
La Universidad Pontificia de Salamanca, universidad de la Conferencia Episcopal Española, fue fundada en 1940, aunque hundesus raíces en el siglo XIII. A lo largo de su historia, la UPSA ha sabido combinar la riquezade la tradición académica con las nuevas herramientas educativas y formativas. Esta conjunción del saber académico y la apuestapor las nuevas tecnologías convierten a estaUniversidad en un claro referente en el panorama nacional e internacional.
PROFESORADO DEL MÁSTERManuel López MoralesDirector del cursoEspecialista en Enfermería Familiar yComunitaria. Máster Universitario enSalud Pública y Administración Sanita-ria. Doctor en Ciencias Políticas y So-ciología. Post-Doctoral Fellowship inPalliative Care, Universidad de Ottawa(Canadá). Profesor Asociado en el De-partamento de Enfermería de la Uni-versidad de Granada. Adjunto en laDirección de Cuidados del Distrito Sa-nitario de Atención Primaria Granada-Metropolitano.
Àngela Amorós MolinaEnfermera de Familia y Comunitaria,C.A.P. Passeig Sant Joan, ICS. Barcelona
M de las Mercedes Araujo Calvo Enfermera, C.S. Manuel Merino, Alcaláde Henares. SERMAS. Madrid
Sofia Berlanga FernándezEnfermera de Familia y Comunitaria,A.B.S Santa Eulalia Sud, Hospitalet deLlobregat. ICS. Barcelona
Eduard Caratalá RiusPsicólogo. Terapeuta Familiar. Univer-sidad Blanquerna. Barcelona.
Francisco Javier Caro OrtegaEnfermero. Alicante
Miguel Angel Carreiro AlonsoEnfermero de Familia y Comunitaria,A.B.S Santa Eulalia Sud, Hospitalet deLlobregat. ICS. Barcelona
Julián Carretero RománEnfermero, Hospital Universitario In-fanta Leonor. SERMAS. Madrid
Francisco Cegri LombardoEnfermero, C.A.P. Sant Martí de Proven-çals, ICS. Barcelona.
Silvia Domínguez FernándezEnfermera, Facultad de Enfermería. Uni-versidad Complutense. Madrid
Pilar Enseñat GrauEnfermera. C.A.P. Sant Martí de Proven-çals, ICS. Barcelona.
Juan Ángel Infantes RodríguezEnfermero, Dirección Asistencial Su-reste. SERMAS. Madrid
Lara Edurne González CastellanosEnfermera, C. S. José María Llanos. SER-MAS. Madrid
Cristina López SánchezEnfermera de Familia y Comunitaria,SMS. Murcia
Ana López-Torres EscuderoEnfermera, C.S. Mejorada del Campo,Mejorada del Campo. SERMAS. Madrid
Ángel Alfredo Martínez QuesEnfermero de Familia y Comunitaria,P.A.C. Castro Caldelas, SERGAS. Ourense
Esther Nieto GarcíaEnfermera, Hospital Universitario Se-vero Ochoa. SERMAS. Madrid
Rosa María Ortega RuizMédico Psiquiatra, Terapeuta fami-liar. Instituto Alicantino de la FamiliaPedro Herrero. Alicante
María Parrondo Pérez-OlivaresEnfermera, C.S. Bustarviejo. SER-MAS. Madrid
Mª Isabel Sánchez CánovasEnfermera de Familia y Comunitaria.SMS. Murcia.
Marta Serdà GilEnfermera, C.A.P. Numancia. ICS. Bar-celona
Carmen Soriano VillarrubiaEnfermera, C.S. Ensanche de Valle-cas. SERMAS. Madrid
Esmeralda Torralba MolinaEnfermera, C.S. María Auxiliadora.SERMAS. Madrid
Maravillas Torrecilla AbrilEnfermera de Familia y Comunitaria,Unidad Docente Multiprofesional deAtención Familiar y Comunitaria deAlicante. Alicante
METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
El título de Experto que se presenta se realizará on-line por medio de un aula virtual basada en laplataforma Moodle, destinada de forma específica al curso. En esta modalidad el estudiante deberáresolver las diversas pruebas evaluadoras, casos prácticos y simulaciones de situaciones reales, asícomo participar en foros de debate.
Para obtener el certificado del curso se deberán aprobar las heteroevaluaciones de las unidades di-dácticas y superar con éxito la evaluación final del curso. El alumno dispondrá de dos oportunidadespara superar los cuestionarios de evaluación.
Top Related