EXPERTO EN SALUD FAMILIAR

Más informaciónFacultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorumc/Gaztambide, 12. 28015 MadridTel. +34 91 447 72 23 (L a V de 9 a 14h)expertofamilia@salusinfirmorum.eswww.salusinfirmorum.es

FAECAP Federación de Asociaciones de Enfermería Comunitaria y Atención Primariaformaciononline@faecap.comwww.faecap.com

Facultad de Enfermería y Fisioterapia

SALUS INFIRMORUM

UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA

UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA

CAMPUS EN MADRID

Créditos ECTS: 30

Metodología: Online

Duración: Un curso académico

Idioma: Castellano

Importes:Precio: 700 eurosImporte socio FAECAP*: 350 euros

* Con motivo del 20 Aniversario de FAECAP paralos socios de sus Sociedades Federadas FAECAPofrece este año 2018 una beca del 50%.

Plazas: 300

Requisitos:- Titulo Universitario en Enfermería y otros TitulosUniversitarios en Ciencias de la Salud.- Certificación académica personal

Inscripciones hasta agotar plazaswww.livemed.in

Facultad de Enfermería y Fisioterapia

SALUS INFIRMORUM

C/Gaztambide, 12 - 28015 MadridTelf. 91 447 72 23

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PRESENTACIÓN

La familia constituye el primer elemento de socialización de los individuos. Es en ella donde se trans-miten normas, valores, cultura, estilos de vida, muestras de afecto y donde el individuo encuentraun entorno de seguridad y protección, siendo la base fundamental del crecimiento personal.

Las familias presentan una amplia diversidad estructural cambiante y dinámica, al mismo tiempoque se encuentran bajo la influencia de factores externos e internos que pueden afectar a los dife-rentes miembros de la familia y, por tanto, a esta a nivel global. Situaciones como aparición de en-fermedades crónicas, dependencia, condiciones laborales y otros factores estresantes puedenromper ese equilibrio de seguridad y protección dentro de la familia, haciendo necesaria la inter-vención de profesionales capacitados para abordar estas situaciones.

Es por ese motivo, que aquellos profesionales que trabajan en su día a día con la familia de maneradirecta o indirecta deben desarrollar capacidades y habilidades para el abordaje familiar dirigidas apromocionar la familia y restaurar ese equilibrio fomentando la familia como núcleo de apoyo.

La realización de este curso, pretende dar respuesta a un área competencial de las enfermeras defamilia y comunitaria, y de otros profesionales sanitarios, que precisan de una formación específicapara abordar a la familia desde sus diferentes ámbitos, promoviendo la adquisición de herramientasy conocimientos que faciliten intervenciones preventivas, psicoeducativas, psicosociales y terapéu-ticas. La atención integral a las personas, la continuidad asistencial en la atención, el trabajo con lacomunidad, el abordaje familiar y la atención domiciliaria entre otras competencias asumidas, posi-cionan a estos profesionales en una situación privilegiada para atender las necesidades que puedanpresentar las familias.

OBJETIVO

Desarrollar capacidades y habilidades para el abordaje familiar dirigidas a promocionar la familia yrestaurar ese equilibrio fomentando la familia como núcleo de apoyo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analizar cómo la familia constituye el primer elemento de socialización de los individuos, dondese transmiten normas, valores, cultura, estilos de vida, muestras de afecto y donde el individuoencuentra un entorno de seguridad y protección, siendo la base fundamental del crecimientopersonal.

• Conocer posibles intervenciones en la familia que permita abordar situaciones como apariciónde enfermedades crónicas, dependencia, condiciones laborales y otros factores estresantespueden romper ese equilibrio de seguridad y protección dentro de la familia.

• Analizar la amplia diversidad estructural cambiante y dinámica que pueden afectar a los dife-rentes miembros de la familia y, por tanto, a esta a nivel global.

• Describir los factores externos e internos que pueden afectar a los diferentes miembros de lafamilia y, por tanto, a esta a nivel global.

• Ser consciente de la necesidad de una formación específica de los profesionales sanitarios paraabordar a la familia desde sus diferentes ámbitos, promoviendo la adquisición de herramientasy conocimientos que faciliten intervenciones preventivas, psicoeducativas, psicosociales y te-rapéuticas.

PLAN DE ESTUDIOS

MÓDULOS MATERIAS ECTS

Módulo 1: Aspectos conceptuales de la familia

Definición de familia

3Conceptos generales de familiaRol de la familia como promotora de saludAtención a la persona en su contexto familiarLa vivienda como contexto de saludLegislación y familia

Módulo 2: Valoración familiar I

Ciclo Vital Individual y Familiar

3Relaciones de poder, Roles, Reglas y Mitos FamiliaresContexto, Derivación y DemandaFuncionalidad y Disfuncionalidad FamiliarSíntomas y Sistemas Familiares. Diagnóstico RelacionalEstrategia sistémica de intervención familiar

Módulo 3: Valoración familiar II

Evaluación del funcionamiento familiar

6

La primera entrevistaTécnicas de comunicación en la intervención familiarTrabajo con las familias en condiciones de igualdadInstrumentos de atención familiar: genograma, cues-tionarios específicos (APGAR familiar, apoyo social,acontecimientos vitales estresantes…)La orientación familiar anticipadaLa familia en contexto, conceptualización ecológica einstrumentos de evaluaciónDiagnóstico de salud de la familia y plan de cuidadofamiliar

Intervenciones familiares efectivas en Atención Primaria

Módulo 4: Familia y salud-enfermedad

Cuidados integrales dirigidos a promover la salud yprevenir problemas en las familias

6

Determinantes sociales, individuo y familiaPrevención de adicciones en el ámbito familiarEl impacto de la enfermedad en la familiaEl rol del cuidador familiarFamilia y enfermedad crónica Familia y trastornos alimentarios El abordaje familiar con pacientes con problemas psicóticos El abordaje familiar con pacientes con problemas psicosomáticosEl abordaje familiar en la depresión El abordaje familiar con un paciente con TDAH El abordaje familiar en las drogodependencias

Módulo 5: Diferentes estructuras familiares

Familias en separación y divorcio

3Familias monoparentales Familias reconstituidas Familias homoparentales Familias de acogida y adoptivas Familias inmigrantes e interculturales

Módulo 6: Problemáticas familiares

Familias multiproblemáticas

3

Violencia de género en pareja Violencia domésticaMaltrato infantil y abusos sexuales Maltrato en ancianos dependientesViolencia filio-parental Bulling y ciberbulling Aspectos legales en la intervención familiar

Módulo 7: Modelos y técnicas de intervenciónen familias y otros sistemas

Modelo de atención en salud familiar: principios, fun-damentos e implementación

6

Escuelas en terapia familiar Definición de intervención familiar. Tipos.Intervención familiar educativa. Objetivos. Técnicas de intervención educativa.Consejería.Orientación familiar.Dinámica familiar. Etapas. Coordinador.Grupo comunitario de orientación familiar.Intervención familiar terapéutica. Objetivos.

La Universidad Pontificia de Salamanca, universidad de la Conferencia Episcopal Española, fue fundada en 1940, aunque hundesus raíces en el siglo XIII. A lo largo de su historia, la UPSA ha sabido combinar la riquezade la tradición académica con las nuevas herramientas educativas y formativas. Esta conjunción del saber académico y la apuestapor las nuevas tecnologías convierten a estaUniversidad en un claro referente en el panorama nacional e internacional.

PROFESORADO DEL MÁSTERManuel López MoralesDirector del cursoEspecialista en Enfermería Familiar yComunitaria. Máster Universitario enSalud Pública y Administración Sanita-ria. Doctor en Ciencias Políticas y So-ciología. Post-Doctoral Fellowship inPalliative Care, Universidad de Ottawa(Canadá). Profesor Asociado en el De-partamento de Enfermería de la Uni-versidad de Granada. Adjunto en laDirección de Cuidados del Distrito Sa-nitario de Atención Primaria Granada-Metropolitano.

Àngela Amorós MolinaEnfermera de Familia y Comunitaria,C.A.P. Passeig Sant Joan, ICS. Barcelona

M de las Mercedes Araujo Calvo Enfermera, C.S. Manuel Merino, Alcaláde Henares. SERMAS. Madrid

Sofia Berlanga FernándezEnfermera de Familia y Comunitaria,A.B.S Santa Eulalia Sud, Hospitalet deLlobregat. ICS. Barcelona

Eduard Caratalá RiusPsicólogo. Terapeuta Familiar. Univer-sidad Blanquerna. Barcelona.

Francisco Javier Caro OrtegaEnfermero. Alicante

Miguel Angel Carreiro AlonsoEnfermero de Familia y Comunitaria,A.B.S Santa Eulalia Sud, Hospitalet deLlobregat. ICS. Barcelona

Julián Carretero RománEnfermero, Hospital Universitario In-fanta Leonor. SERMAS. Madrid

Francisco Cegri LombardoEnfermero, C.A.P. Sant Martí de Proven-çals, ICS. Barcelona.

Silvia Domínguez FernándezEnfermera, Facultad de Enfermería. Uni-versidad Complutense. Madrid

Pilar Enseñat GrauEnfermera. C.A.P. Sant Martí de Proven-çals, ICS. Barcelona.

Juan Ángel Infantes RodríguezEnfermero, Dirección Asistencial Su-reste. SERMAS. Madrid

Lara Edurne González CastellanosEnfermera, C. S. José María Llanos. SER-MAS. Madrid

Cristina López SánchezEnfermera de Familia y Comunitaria,SMS. Murcia

Ana López-Torres EscuderoEnfermera, C.S. Mejorada del Campo,Mejorada del Campo. SERMAS. Madrid

Ángel Alfredo Martínez QuesEnfermero de Familia y Comunitaria,P.A.C. Castro Caldelas, SERGAS. Ourense

Esther Nieto GarcíaEnfermera, Hospital Universitario Se-vero Ochoa. SERMAS. Madrid

Rosa María Ortega RuizMédico Psiquiatra, Terapeuta fami-liar. Instituto Alicantino de la FamiliaPedro Herrero. Alicante

María Parrondo Pérez-OlivaresEnfermera, C.S. Bustarviejo. SER-MAS. Madrid

Mª Isabel Sánchez CánovasEnfermera de Familia y Comunitaria.SMS. Murcia.

Marta Serdà GilEnfermera, C.A.P. Numancia. ICS. Bar-celona

Carmen Soriano VillarrubiaEnfermera, C.S. Ensanche de Valle-cas. SERMAS. Madrid

Esmeralda Torralba MolinaEnfermera, C.S. María Auxiliadora.SERMAS. Madrid

Maravillas Torrecilla AbrilEnfermera de Familia y Comunitaria,Unidad Docente Multiprofesional deAtención Familiar y Comunitaria deAlicante. Alicante

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

El título de Experto que se presenta se realizará on-line por medio de un aula virtual basada en laplataforma Moodle, destinada de forma específica al curso. En esta modalidad el estudiante deberáresolver las diversas pruebas evaluadoras, casos prácticos y simulaciones de situaciones reales, asícomo participar en foros de debate.

Para obtener el certificado del curso se deberán aprobar las heteroevaluaciones de las unidades di-dácticas y superar con éxito la evaluación final del curso. El alumno dispondrá de dos oportunidadespara superar los cuestionarios de evaluación.