COMUNIDAD EDUCATIVA CATALUNYA
Guía 3. Historia, geografía y ciencias sociales
Cuarto Básico.
Nombre: _________________________________________________ Fecha:
Objetivos: Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia
(paralelos y meridianos)
Queridas familias, padres, madres, apoderados:
Bajo el contexto de crisis sanitaria y estado de excepción constitucional, debemos continuar -
según mandato ministerial- con las unidades previstas para este año, por lo que semanalmente
o quincenalmente, podrá encontrar en la plataforma nuevo material de historia. Sin embargo en
esta asignatura se prioriza el bienestar familiar por sobre las actividades académicas, por lo que
la realización de este material dependerá si usted y familia se encuentran en condiciones
materiales y de salud física y sicológica para cumplir. Además de indicar que estas guías sólo
buscan el aprendizaje del estudiante y nunca el estrés, considerando el contexto en el que
estamos.
Queridos estudiantes:
Esta guía comienza con la unidad 1 del año 2020. Aunque como tú y yo sabemos que nada
reemplaza las clases en la escuela, este material te irá explicando paso a paso los contenidos y
habilidades que desarrollaremos, intentando que sea lo más sencilla y entretenida.
Unidad 1: Ubicando lugares de América en los mapas
¿Recuerdas que cuando comenzamos el año hablamos que en nuestra vida hay dos grandes
dimensiones?: el tiempo y el espacio. En esta unidad trabajaremos el espacio, es decir, el lugar
donde vivimos: nuestro Planeta Tierra.
La disciplina o ciencia que estudia el planeta y cómo podemos ubicarnos en él es la GEOGRAFÍA.
Partamos por el principio:
Nuestro planeta, la Tierra, es redondo, como un balón de fútbol o una naranja. Gira alrededor del
sol, lo que origina las estaciones del año, y sobre su propio eje, lo que da lugar al día y la noche.
Mirado desde el espacio posee dos elementos fundamentales: el océano, que ocupa la mayor
parte del planeta y los continentes, que son grandes porciones de tierra y que se dividen en los
distintos países.
1-Realiza un dibujo del Planeta Tierra visto desde el espacio, en que señales con palabras, los
dos elementos fundamentales ya descritos en el texto anterior.
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Si tuviérmos la fabulosa opción de viajar al espacio en una nave y observar nuestro Planeta, nos
daríamos cuenta que no toda la Tierra recibe la misma cantidad de luz del sol. Veríamos manchas
muy verdes, donde quizá llueve mucho. Otras de color café claro, donde posiblemente haya un
desierto y el sol llegue fuertemente. También veríamos partes blancas por el hielo, en donde
evidentememte los rayos del sol llegan muy débiles. Mira en detalle la imagen:
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Como ni siquiera podemos salir a la calle por el famoso coronavirus, menos podemos ir al
espacio exterior a estudiar nuestro Planeta. Por lo que por ahora conformémonos con el
siguiente experimento. Debes pedir ayuda a un adulto.
1-Consigue un balón de fútbol, básquetbol o una naranja grande
2-Consigue una linterna o la del celular
3-Apaga todas las luces o tapa el ingreso de luz. Debes conseguir la mayor oscuridad posible.
4-Con una mano sostiene la linterna y con otra la pelota a una distancia de 20 ó 30
centímetros. Anda moviendo la pelota y oberva cuidadosamente el efecto de la luz.
En el recuadro de la página siguiente anota tus conclusiones y dibuja el experimento.
Responde las preguntas con tus observaciones. En este momento eres una o un cinetífico
que registra sus descubrimientos en su agenda o bitácora:
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¿Llega la misma cantidad de luz a toda la pelota?
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¿Qué parte de la pelota quedó más expuesta de forma directa a la luz?
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¿Qué parte de la pelota quedó menos expuesta a la luz o simplemente
no le llegó?
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Tal como en el experimento anterior, la Tierra no recibe de forma pareja o uniforme la luz del
sol. Esto junto a otros factores explica que haya zonas frías, cálidas y templadas. Para poder
entender mejor esto, los geógrafos crearon las líneas de referencia de la Tierra, que son
líneas imaginarias (no reales) que permiten distinguir diferentes zonas de acuerdo la cantidad
de radiación solar que reciben. Observa la imagen:
De hecho Chile al ser un país tan largo, pasa por tres zonas climáticas, generando en un
mismo país, gran diversidad de climas. Observa las imágenes y señala si corresponde a zona
cálida, templada o fría:
Zona: ____________________
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Zona: ____________________
Zona: __________________
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Zona: _________________
Ahora que ya sabemos que el Planeta es esférico, que gira alrededor del sol y que al llegar con
diferente intensidad la radiación solar hay diferentes zonas climáticas divididas por las líneas de
referencia de la Tierra, pasaremos al siguiente tema, que tiene que ver con la forma en que nos
ubicamos en el Planeta.
Los Puntos Cardinales
Son las cuatro direcciones en las que nos podemos desplazar en la superficie terrestre. Sirven
para ir de un lugar a otro sin perdernos. Por ejemplo yo estoy en mi casa haciendo esta guía, y
si miro por la ventana veo a lo lejos el cerro La Campana y está a mi derecha. Pero si tu miras
por tu ventana a tu derecha quizá no verás La Campana, porque tu derecha quizá no está en la
misma dirección. Para evitar esto, los geógrafos crearon los cuatro puntos cardinales, que son
norte, sur, este y oeste.
En Villa Alemana suele usarse la línea del tren como divisor entre norte y sur. Todas las
poblaciones que están al norte de la línea del tren, se le llama “barrio norte”, mientras que de la
línea del metro al sur, se le llama “barrio sur”, como una forma de ubicarnos mejor en nuestro
espacio.
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Ahora uniremos dos elementos aprendidos: Líneas de referencia de la Tierra y puntos
cardinales.
En el centro del Planeta, existe una línea imaginaria que divide la Tierra en dos mitades llamadas
hemisferios. De la línea del Ecuador hacia arriba se llama Hemisferio norte y de la línea del
Ecuador hacia abajo se llama Hemisferio sur. Cada hemisferio está en diferentes estaciones del
año. Aquí en Chile, en el hemisferio sur, estamos comenzando el otoño en marzo, mientras que
el hemisferio norte está comenzando la primavera.
4-Observa la imagen, relaciónala con el texto anterior y responde
¿Por qué aparece nieve y frío en la imagen, si a fines de diciembre ya estamos en
verano?
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Existe otra línea de referencia que divide el planeta en oeste y este. Se le llama el Meridiano
de Greenwich, y a diferencia de la línea del Ecuador, es una línea vertical. Observa la
imagen:
Ahora con todo lo que hemos aprendido, realizaremos la actividad final, que contendrá
todos los puntos trabajados en esta guía.
5-En el recuadro de la siguiente página, dibuja el planeta Tierra y píntalo suavemente para
poder incorporar la siguiente información:
Continentes y océanos
Líneas de referencia del planeta (línea del Ecuador, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio, círculo polar Ártico, círculo polar Antártico y Meridiano de Greenwich)
Zonas climáticas del Planeta (frías, templadas y cálidas)
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