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Estrategias de evaluación de los medios-TIC: ventajas ylimitaciones
1) Estrategia: Autoevaluación por los productoresSe realiza una evaluación procesal, que va desde laelaboración de un guión y sus contenidos, hasta la revisiónfinal, perfeccionando los contenidos, para dar concluido elmedio.
a) VentajasVentaja 1: El equipo de producción asume con mayor facilidad las críticas.
Ventaja 2: Se produce el autoperfeccionamiento de los equipos deperfeccionamiento.
Ventaja 3: Los resultados pueden ser incorporados rápidamente en el medio-TIC.
Ventaja 4: No se necesita que el medio-TIC esté terminado para usarse.
Ventaja 5: No hace falta ayuda externa a la producción del programa.
b) LimitacionesLimitación 1: Posible falta de objetividad o de formación en los resultados quese obtengan.
Limitación 2: No intervienen los receptores.
Limitación 3: Falta de calidad en las respuestas-resultados.
2) Estrategia: Juicio de Expertos
a) VentajasVentaja 1: Calidad en las respuestas/resultados dada la profundidad
Ventaja 2: Disponemos de la opinión de diversos expertos para analizarlas.
b) LimitacionesLimitación 1: La subjetividad, la validez de las respuestas puede estardeterminada por la calidad de los expertos.
Limitación 2: Determinar el concepto del experto que se va a utilizar.
Limitación 3: La disponibilidad de los expertos y el tiempo
3) Evaluación “por” y “desde” los usuarios
En esta evaluación participan los receptores de las TIC, y lapodemos dividir en dos evaluaciones: Por los usuarios (la querealizan los propios destinatarios de las TIC) y desde los usuarios(mediante la información que realizan los usuarios de las TIC)
a) VentajasVentaja 1: Los medios~TIC son evaluados directamente por los destinatarios
Ventaja 2: El medio~TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
b) LimitacionesLimitación 1: Requiere una versión final del medio~TIC.
Limitación 2: Tiempo y coste.
Limitación 3: Los datos no se incorporan de forma automática.
Limitación 4: Requiere laboriosidad
Limitación 5: Necesidad de domino de técnicas de investigación evaluativa.
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