M.Ed. Rocío Deliyore V.
Bases fisiológicas y anatómicas del lenguaje y la comunicación
El cerebro es la fuente de información linguísticaEn el cerebro se planifica, organiza y
elaboran estrategias de acción.La información se codifica en señales que son
transmitidas por el SNC.Aproximadamente 10millones de células
nerviosas conducen el impulso eléctrico.
NeuronaTransmite la información del cerebro a la
periferia (msc)Sinapsis: transmisión de impulsos de neurona
a neurona
Sistema nervioso Central
Rombencéfalo
Mesencéfalo
ProcencéfaloPeriférico
SNC
Actividad motriz, el sueño, y regula
respiración y la circulación de la sangre.
Se encarga de procesos sensoriales
Contiene tálamo,
hipotálamo y S. LímbicoCorteza C.
Corteza cerebral
Materia gris encargada de: memoriaPercepciónFunciones cognitivas
superioresConcentraciónPensamiento
abstracto
Centros reguladores del lenguajeÁreas auditivas.De las imágenes visuales.De las imágenes motrices y de la articulación.
Anatomía cerebral del lenguajeEl centro de las habilidades
linguísticas está en el hemisferio izquierdo del cerebro.
Broca: se asocia sobre todo con la producción del lenguaje. Traduce el conocimiento en palabras y oraciones.
Wernicke: se asocia con la comprensión. Utiliza la interpretación y memorización de la información linguística escuchara, vista o leida.
Producción del habla
Habla
Sist. Respirator
io
Sist. Fonatorio
Sist. Resonanci
a y articulado
r
S. Respiratorio
Inspiración
Msc. Intercostales
internos elevan
costillas
Diafragma al contraerse
baja y aumenta
capacidad pulmonar y entra más
aire
Espiración Fonación
Se retraen paredes
torácicas y pulmones
Agrega relajación lenta del
diafragma y contracción
de ms intercost.
ext
Sistema fonatorio
Laringe
Mscs. extrínsecos: fijan, bajan y elevan la laringe
Mscs. Intrínsecos: capacidades fonatorias y de cierre para que no entre nada a pulmon
Cuerdas vocales
Msc vocal: grosor de la cuerdaMsc. Cricotiroideo: produce el sonido
¿Cómo funcionan las cuerdas vocales?
Cambiamos la tensión en las cuerdasCuando la presión espiratoria separa las cuerdas
tensas y unidas, el aire sale por la glotis.Luego la presión espiratoria disminuye y las
cuerdas vuelven a acercarse, esto se repite y se forman oscilaciones cordales, cuyo número y forma caracteriza la altura tonal del sonido.
Sonidos agudos: aumento en la tensión de las cuerdas vocales
Sonidos graves: las cuerdas disminuyen su tensión y se ensanchan.
Marín y Soto 2003
Recepción auditiva
Recepción auditivaLas ondas son
conducidas de manera mecánica por oído externo y oído medio.
Cóclea: Transforma el sonido en impulsos nerviosos.
Vibraciones llegan a la perilinfa y se conduce por el órgano de corti al lóbulo temporal.
Reorganización CerebralRecuperación funcional: es posible por
la distribución cerebral de la información compleja.
Funciones cognitivas: mayor representación cortical que las funciones simples como sensoriales y motoras.
Estimulación ambiental: juega un papel muy importante.
La recuperación funcional no se fundamenta en la reproducción neuronal, el proceso de rehabilitación se basa en lograr que se reorganicen las funciones del tejido sano que en ocasiones ha quedado desconectado de circuitos sanos. Revertir la diaquisis.
Diaquisis: “Desactivación funcional que ocurre lejos de la lesión estructural responsable”. (p.192, Junqué, C. 2002).
Se dan efectos lejanos a la lesión por la interrupción de fibras que comunican dos regiones.
Afasia: se da por una diaquisis corticosubcortical y corticocortical.
Mecanismos de recuperación: “compensación intrahemisférica de
zonas vecinas o la contrahemisférica de regiones similares.” (p.193 Junqué, C. 2002)
ObjetivosActivar funciones del hemisferio
contralateral a la lesión hasta normalizarla: Reconocimiento de caras nuevas, seguimiento visual horizontal, atención sostenida, expresión emocional facial, comprensión de expresiones faciales y tono emocional del lenguaje.
Reorganizar o activar las siguientes funciones bilateralizadas: reconocimiento de caras previamente aprendidas, melodías conocidas, dibujo, reconocimiento de fotografías y objetos, emparejamiento, comprensión de ordenes simples.
ObjetivosActivación de regiones
intrahemisféricas que estén estructuralmente conservadas: lectura y escritura, designación de colores, producción de secuencias, secuencia de movimientos.
Mejorar la articulación: ganglios basales y cápsula interna.
Factores que influyen en la recuperaciónMáxima rec. Espontánea: los primeros 12 meses.Variables:Etiología y gravedad de la lesión.EdadHabilidades cognitivas.Tipo de afasia.Dominancia manualLesiones cerebrales asociadasEstado emocionalEstado de salud generalInteracción de las variables
TerapiasCentrada en la producción: estimula la
repetición.De entonación melódica: entonación y
melodía funciones controladas por hem derecho.
Aproximación psicolinguística: tratamiento de funciones relacionadas como la atención y la memoria.
Terapia con ordenadores: diversas funciones linguísticas: repetición, saacs.
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