LA METODOLOGIA PACIE Y SU APLICACIÓN EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO VENEZOLANO
“UNEFISTA”
FACILITADORA:YESIKA AYALA
PARTICIPANTE: MIGUEL CASTTRO SILVIO RINCON
TOVAR, 13 DE OCTUBRE 2015.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
NÚCLEO: MÉRIDAEXTENSIÓN TOVAR
INTRODUCCION
El siguiente informe estará referido a la metodología PACIE y su aplicación en
la nueva UNEFA que De acuerdo a Camacho (2008), esta metodología es
asumida enfocada en el uso de las TIC como un soporte a los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje, dando un realce al esquema pedagógico en la
formación. El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los
procesos secuenciales en los que se fundamenta esta metodología: (P) Presencia,
(A) Alcance, (C) Capacitación, (I) Interacción y (E) Elearning.
Por su parte, el creador de la metodología PACIE, propone los siguientes aspectos
que caracterizan esta metodología:
Toma como elementos primordiales la motivación y el acompañamiento, la
calidad y calidez humana versus la cantidad y frialdad.
Incorpora la comunicación y presentación de la información, procesos so-
ciales que apuntalan la criticidad y el análisis de los datos que permita
construir conocimientos mediante la interacción y el intercambio de expe-
riencias educativas.
Va más allá de informar, exponer y crear; mediante ella se crea, se guía, se
interactúa, se logran espacios creativos, se comparte información y conoci-
mientos.
Además el afianzamiento de la nueva educación UNEFISTA está basado en el
proyecto nacional de tecnología 2030 la cual no es más que llevar a este grupo de
estudiantes al manejo y funcionamiento con los avances tecnológicos presentes y
desarrollados por la sociedad. Venezuela se está preparando y es en estos espa-
cios en que se debe afianzar el trabajo interactivo e integracionista para llevar la
tecnología al alcance de todos.
EL PACIE
El P.A.C.I.E. es una metodología para el uso y aplicación de distintas
herramientas tecnológicas, en la educación, ya sea en cualquier de sus
modalidades del sistema curricular venezolano, ella está presente en sus
particularidades que son, presenciales, semipresenciales o a distancia. Es la
posibilidad de usar la tecnología emergente y ponerla al servicio de los procesos
de enseñanza- aprendizaje en beneficio de la población estudiantil.
SIGNIFICADO
El termino PACIE Tiene una definición especial letra a letra comenzando de la
siguiente manera:
Presencia: es la acción de crear la necesidad del estudiante o participante
para que ingresen al sitio web en la red. Diseñado en espacio virtual con
información actualizada donde no sea el blanco y el negro el color que prevalezca
sino la utilización del video las imagines los colores, con todo esto se dara la
presencia de nosotros en dicho espacio.
Alcance: esta fase mostrara una planificación adecuada con una secuencia
lógica que muestre verdaderamente el alcance que tendrán las asignaturas o
talleres que se implantaran en dicho espacio virtual.
Capacitación: esta fase incluye la capacitación que debe tener el docente en
espacios virtuales no solo en la utilización de nuevas tecnologías sino en
estrategias de comunicación y motivación hacia los grupos etarios presentes en la
red basada en una educación constructivista y humanista.
Interacción: esta debe nacer de procesos comunicacionales que la motiven desde
las distintas secciones de aprendizaje presentes permitiendo una participación
abierta y permanente entre los participantes y donde los procesos tecnológicos
mejoren y faciliten la interacción entre los grupos de trabajo.
Elearning: la educación debe evolucionar valiéndose de las tics de esa forma
lograremos insertar el constructivismo de tal manera que los estudiantes no salgan
solamente con conocimientos teóricos sino con herramientas que les permitan
poner en práctica los conocimientos que han generado, a través del elearning
podremos incorporar áreas socioeconómicas y no solo académicas generando
una interacción donde se permita crear con los conocimientos adquiridos y donde
la tecnología pone en funcionamientos dichos conocimientos. Los procesos del
elearning van a permitir cambiar a la educación en una educación nueva capaz de
generar conocimientos y no ha transmitido la información de forma tradicional y
poco productiva.
El PACIE como metodología en el sistema educativo Universitario
UNEFISTA.
La noción de flexibilidad curricular de la educación es una idea amplia con diferen-
tes significados y matices, que para unos se relaciona con los diversos tipos defor-
mación de acuerdo al subsistema, niveles o modalidades educativas mientras que
para otros tiene que ver con la aceptación de una diversidad de competencias, rit-
mos, estilos, valores culturales, expectativas, intereses y demandas, que puedan
favorecer el desarrollo de los sujetos de aprendizaje.
Es por ello que la metodología PACIEofrece a los docentes la posibilidad de
replantear las actividades tradicionales de enseñanza para ampliarlas con nuevas
actividades, recursos y estrategias de aprendizaje tecnológicas, para favorecer al
enfoque constructivista, apoyado en el uso de herramientas informáticas, que su
aplicación en el sistema educativo permita a los estudiantes obtener información,
procesarla, trasmitirla, formar grupos colaborativos, redes, entre otras; para contri-
buir a la formación en diversas actividades que pueden realizar haciendo uso de la
tecnología.
Así mismo, las TIC facilitan la creación de un nuevo espacio social virtual para que
los seres humanos puedan intercambiar conocimientos y experiencias, este nuevo
contexto, se está desarrollando en el ámbito educativodebido a que facilita nuevos
procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes mo-
dernas de comunicaciones, en conjunto con los ambientes virtuales promueven la
contribución pedagógica y facilitan la construcción de conocimientos durante el
proceso formativo. Es por esto que ellas son herramientas útiles y flexibles que se
adaptan a diversos modelos de docencia y que están diseñados bajo una filosofía
pedagógica.
CONCLUSION
Al finalizar este informe se llega a las siguientes conclusiones.
1. la metodología PACIE permite desarrollar el aprendizaje tanto a nivel organi-
zacional, académico, pedagógico, comunicacional y pedagógico
2. la fase de presencia debe ser atractiva y agradable y debe presentar liberta-
des de interacción.
3. la fase de alcance permite determinar las destrezas que debe desarrollar el
estudiante en espacios virtuales de aprendizaje.
4. la fase de capacitación debe basar los pilares del aprendizaje cooperativo.
5. la fase de interacción es donde se genera amistad y permite la interacción
entre pares.
6. la fase de elearning permitirá convencer al docente de que se puede ense-
ñar cualquier actividad humana.
Bibliografía
http://www.sliderhare.net/LCanelon/exposicion-de-experto
http://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/wiew/22234756-la-metodologia-pacie.pdf
Camacho, P. (2010). Metodología PACIE. [Documento en línea]. Disponible en:
http://www.fatla.org/ [Fecha de consulta: 2011, mayo 15]
Leoni, S. (2010). Metodología PACIE: Un cambio revolucionario en la educa-
ción virtual. [Documento en línea]. Disponible en:
http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm [Fecha de consulta: 2011, mayo 15]
Oñate, L. (2009). Metodología PACIE. [Documento en línea]. Disponible en:
http://www.iutai.aulaexperta.com/usuarios/OLIVERSAN/La-Metodologia-Pacie.pdf
[Fecha de consulta: 2011, mayo 15]