PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALCARTA DE NAVEGACIÓN
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN DELA CALIDAD EDUCATIVA
SIGCE
2
REFERENTE LEGAL
Constitución Política de Colombia
Ley 115 de 1994 (Art. 73)
Decreto 1860 de 1994 (Art. 14)
Código de Infancia y Adolescencia
Ley 715 de 2001 (Art. 10)
Decreto 1290 de 2009
Ley 749 de 2002
Decreto Ley 387
Decreto 366 de 2009
Plan de Atención Integral a la población desplazada 3
Contenidos
Objetivos
CompetenciasBásicasLogros e indicadores
Referentes de calidad: Lineamientos y estándares de Competencias
Decr
eto
1860
/94
Decreto 230/2002
Decreto 366/ 2009
Renovación curricularLey general de educación
Política de Calidad en Colombia
• Currículo único, preestablecido, centralizado en contenidos y objetivos• Evaluación cuantitativa
• Construcción PEI • Referentes de calidad• Currículo pertinente • Acuerdos pedagógicos institucionales• Evaluación cualitativa y de procesos• Fortalecimiento de la autonomía
institucional para el desarrollo curricular y su evaluación
1.994
Decreto 1290/2009
Atención a la Diversidad
5
Referentes
Además del marco legal, el MEN en 1994 emitió: el documento “Reflexiones sobre los Proyectos Educativos Institucionales y guía para la construcción del Plan Operativo por parte de las comunidades educativas” , en la Serie Documentos de Trabajo, la publicación “PEI, Lineamientos” en donde se presentan los fundamentos del PEI, sus dimensiones, componentes, plan operativo, retroalimentación, sistematización del PEI y criterios de selección de un PEI sobresaliente. Posteriormente, en 1996, publica “Proceso de construcción del PEI” Lineamientos Generales para las distintas instancias territoriales y el MEN.
En 2007, se genera primera versión módulo PEI – SIGCE y se ajusta en el 2010, generando un documento de ayuda.
6
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Un proceso permanente de desarrollo
humano e institucional asumido como una
investigación y construcción colectiva del
SER y del QUEHACER de la Comunidad
Educativa, partiendo del reconocimiento
del contexto, articulándose a los planes
de desarrollo, al plan sectorial local y
nacional, respondiendo a necesidades y
características del estudiante y de su
entorno.
¿Qué es?
SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
EJES DE
POLITI
CAPL
AN
DE
DES
ARROLL
O
NACI
ONAL
PL
AN
DE
CE
NAL
PL
AN SE
CT
ORI
AL
NACI
ONAL
G DirectivaG. Administrativa y Financiera G. Académica G. Comunitaria
DIDACTICAESTANDARESSABERESCOMPETENCIASDESEMPEÑOS
MEN
SE
IE
AULA
9
FORMACIÓN DURANTE TODA LA VIDA
BÁSICA SECUNDARIA MEDIA TECNICA PROFESIONAL
TECNOLÓGICA PROFESIONAL UNIVERSITARIA
COMPETENCIAS BÁSICAS
Prueba SABER 5°
Prueba SABER 9°
Prueba SABER 11°
Pruebas ECAES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
SUPERIORPRIMERA
INFANCIA
POSGRADOS
Descriptor
de competenciasCOMPETENCIAS LABORALES
ESPECÍFICAS Y
PROFESIONALES
Componentes:
• Directivo y administrativo• Académico • De comunidad
10
11
CONFORMACION
VISIÓN
VISIÓN
M
IS
IÓ
N
M
IS
IÓ
N
OB
JE
TI
VO
S
OB
JE
TI
VO
S
GOBIERNO ESCOLAR
• Ley 115 Art. 142. Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un gobierno escolar conformado:
• El rector (a)• El Consejo Directivo• Consejo Académico
12
CONFORMACION DEL CONSEJO DIRECTIVO
• El rector (a). quien lo convoca y preside• Dos docentes de la institución educativa• Dos representantes de los padres de familia.• Un representante de los estudiantes del
último grado que ofrezca la institución• Un representante de los exalumnos• Un representante del sector productivo
13
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO• Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la
institución y que no sean competencia de otra autoridad• Servir de instancia para resolver los conflictos.• Adoptar el reglamento de la Institución de conformidad con
las normas vigentes.• Fijar los criterios para asignación de cupos disponibles.• Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la CE• Aprobar el plan anual de actualización del personal de la institución
presentado por el rector (a).• Participar en la planeación y evaluación del PEI, del currículo y del
plan de estudio y someterlo a la consideración de la Secretaría de Educación, para que verifique el cumplimiento de los requisitos
14
15
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa.
Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno.
Participar en la evaluación anual de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución.
Recomendar criterios de participación de la institución, en actividades comunitarias, culturales, recreativas, deportivas y
sociales de la respectiva comunidad educativa.