REPLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PLAN DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO:
Profesora: Joxelyn AvilnPlantel: Concentracin Rural Bolivariana Garabato
Responsables del Proceso de Acompaamiento en la Institucin:Prof. Joxelyn Aviln (Directora)
Actividades para garantizar el acompaamiento pedaggico:
1.- Elaboracin o actualizacin del formato de acompaamiento.2.- Disear y divulgar el cronograma de acompaamiento3.- Evitar posponer, conferirle un carcter de prioridad.4.- Incluir el acompaamiento en la dimensin pedaggica del PEIC5.- Involucrar a los estudiantes en el proceso, informndoles previamente que sern acompaados y describir de qu trata la actividad.
Procesos a garantizar con el acompaamiento:
1.- Realimentacin2.- Reconocimiento de la labor docente3.- Autoevaluacin de la propia praxis.4.- Escucha activa
REPLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAGOBERNACIN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDADIRECCIN GENERAL DE EDUCACINREGIN EDUCATIVA ALTOS MIRANDINOS ICONCENTRACIN RURAL BOLIVARIANA GARABATOPOZO DE ROSAS-LOS TEQUES-EDO.MIRANDA
DATOS DEL DOCENTE ACOMPAADO: _____________________ C.I. N _________________________________ DATOS DEL ANIMADOR ACOMPAANTE: ___________________________________________________________LUGAR Y FECHA:_______________________________________________
INSTRUMENTO DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
INICIO: ANTES DE CLASESINO
1Propicia la verificacin de conocimientos previos retomando clases anteriores
2Ejecuta actividades motivadoras, atrayentes o retadoras
3Su actividad de apertura cumple con las caractersticas requeridas
4Estimula a sus estudiantes antes del desarrollo de la clase
5Prepara recursos, materiales y/o equipos adecuados para la ejecucin de la clase
6Inicia el tema construyendo nuevos significados
DESARROLLO: DURANTE LA CLASE
1Introduce a los estudiantes al tema propuesto
2La estructura de la clase cumple con las pautas para su desarrollo
3 Se observa secuencia didctica en los cuadernos de los estudiantes
4Se observa la correlacin de contenidos
5Se informa a los alumnos el propsito de la clase
6Posee un registro de asistencia diaria
7La clase est organizada de acuerdo al propsito, a la planificacin, siendo constructiva.
8Planifica suficientes actividades para el trabajo de las 8 horas de clase
9Se evidencia la globalizacin o por el contrario, se observa el diseo de las unidades de clase
10Se observa coherencia entre la planificacin y la ejecucin de la clase
11Utiliza estrategias o tcnicas apropiadas a la asignatura, tema y propsitos
12La comunicacin es efectiva, usa un lenguaje acorde al nivel de comprensin de los estudiantes
13Se observa dominio sobre los contenidos temticos
14Involucra los planes y programas educativos: PILAS/ANMA+TE/PROMOTORES DE PAZ
15Propicia el desarrollo de habilidades del pensamiento o de aprendizaje
16Facilita la comprensin y organizacin del conocimiento a los estudiantes
17Coordina y modera de manera eficaz al grupo
18Mantiene la disciplina propiciando la atencin y la concentracin
19Se dirige a los estudiantes con respeto y cordialidad
20Logra que los estudiantes se mantengan interesados durante la clase y que participen activamente
21Fomenta la educacin formativa de los alumnos (pulcritud, orden, modales, hbitos).
22Promueve los valores y las normas de vida durante la clase
23Utiliza estrategias para almacenar o practicar el conocimiento para que permanezca en los estudiantes a largo plazo (Aprendizaje significativo)
24La evaluacin es congruente con el propsito, mtodo y enfoque del plan de estudio. Es permanente y continua
25Lleva registro de evaluacin continua
26El docente mantiene la secuencia lgica de su clase
27Vincula el contenido de la clase con situaciones de la vida cotidiana
ACTIVIDADES DE CIERRE: CONCLUSIN DE LA CLASE
28Propicia la metacognicin , sntesis o resumen al terminar la actividad
29Utiliza alguna tcnica para verificar la comprensin de los conocimientos adquiridos durante la clase.
30Evala los contenidos considerados fundamentales
31Se observa la correlacin de contenidos en la actividad de cierre
32Propicia diversas estrategias para concluir la clase
Relaciones con los estudiantes:
Aspectos positivos observados durante el acompaamientoAspectos a mejoras observados durante el acompaamiento
Acuerdos y compromisos asumidos entre el docente acompaado y el (la) animador (a) pedaggico
La actividad de hoy le pareci:
Orientadora: ( ) til: ( ) Informativa: ( ) Prioritaria: ( ) Todas las anteriores: ( )
Firman conformes:
__________________________ ________________________ Docente acompaado Directivo o animador Pedaggico
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