Planificación
Elementos curriculares
Descriptor DescripciónNivel Cuarto año básicoSector historia, geografía y ciencias sociales educación básicaUnidad Lugares y entornos geográficos Contenido Caracterización de grandes zonas naturales del país en
términos de su clima, y vegetación.Temas Introducción a la caracterización grandes zonas
naturales del país en términos de su clima, y vegetación
Aprendizajes esperados Reconocer distintas zonas del país con sus distintas características climáticas y de vegetación
Nombre del recurso Climas y vegetaciónObjetivos fundamentales
Distinguir distintas formas de ocupación y adaptación de la sociedad al medio geográfico
Objetivos fundamentales transversales
Proteger el entorno natural y recurso como contexto del desarrollo humano.
Indicadores de logro -nombran los tipos de climas-ubican en el mapa de Chile los distintos tipos de clima y su vegetación
Mapa de progreso Mapa de progreso de espacio geográfico Nivel 2: distingue las grandes zonasNaturales del país.
Elementos pedagógicos
Descriptor DescripciónSecuencia de aprendizaje
-En la presentación se les muestra a los alumnos lo que abordará el recurso digital que están conociendo, se les presenta el tema que en este caso seria los climas y vegetación a lo largo del país-En la activación el alumno a través de un o varios videos activara sus conocimientos previos, acerca del contenido a tratar-En el ítem contenido se presentara todo lo que pretendemos que el alumno aprenda-En la actividad los alumnos deberán realizar en grupo un video, utilizando el recurso que estimen conveniente ya sea power point, Windows movie maker, en el video deberán abordar todas las zonas del país, pero ponerle mas énfasis a una región que escojan.-En la evaluación los alumnos pondrán prueba lo que aprendieron, durante la realización de un prueba de selección múltiple y de verdadero y falso -Finalmente en el cierre los alumnos reflexionan acerca del clima de su zona y del resto del país y en que afecta esto la vegetación de cada una de ellas.
Evaluación Esta se realizara a través de un rubrica en la cual se definirán cuatro puntos a evaluar durante la actividad y con distintas ponderaciones, estas serán: identificación de zonas climáticas (40%), trabajo en equipo (20%), orden de la realización del la actividad y del contenido a presentar (20%), finalmente el respeto que presentan hacia la opinión de sus compañeros de grupo (20%)
Fundamentación del uso de las TIC
El uso de las TIC nos permite hacer mas atractivo el contenido a evaluar, nos permite sacar a los alumnos de su rutina escolar de actividad y evaluación, así podemos motivarlos de una forma distinta Nos permite reforzar el contenido y darle mas herramientas a los niños que puedan aprender de manera mas entretenida y por que no autónoma
Recursos, Insumos y Requisitos
Recursos:-Uso de computadores por grupos no mas de 3 alumnos-Acceso a Internet
Insumos.-Laboratorio de computación-pizarrón
-Data para la exposición del trabajo
Requisitos:-Uso libre de conexión a Internet con respecto al tema a tratar-Uso de distintos navegadores
Planificación clase a clase
Clase n°1
Sección de recursos
tiempo Orientaciones docente Orientaciones estudiante
Inicio docente 30 min.
El recurso debe ser revisado antes de la implementación de la clase, el tiempo estimado es de 15 min. por clases
En este ítem no se describirá nada, ya que es el trabajo previo del docente.
Presentación 15 min.
Revisar la presentación y también el guión del docente, junto con esto permitirle a los alumnos que revisen el guión del estudiante
El alumno deberá leer y analizar el guión del estudiante, esto le permitirá saber de que se tratara la actividad y que se espera de ellos
Activación 15 min.
Presentarles el ítem de activación y solicitarles que realicen lo que se les pida en ello, revisión de videos así podrán activar conocimientos previos
Realizar lo q se les pide para que puedan entrarse en el contenido que se les entregara y así saber lo que se les enseñara.
contenido 30min.
Pedirles que revisen el contenido presentado, que lo revisen atentamente para que puedan realizar el paso siguiente
Revisar el contenido, analizando e identificando los distintos conceptos
Clase n°2
Sección de recursos
tiempo Orientaciones docentes
Orientaciones estudiante
contenido 15 min. Pedirle que revisen lo ultimo que vieron en clases
Revisar el contenido para revisarlo y poder continuar
actividad 35 min Comenzar a realizar la recopilación de imágenes y/o videos para la realización de las diapositivas o lo que hallan decidido a trabajar diferenciando y enfocándose en una de las zonas.
Juntarse en los grupos para así realizar la actividad asignada
Cierre 30 min
10 min
Presentación del trabajo por grupoCierre de la actividad y contenido por parte del profesor y alumnos
Presentación grupal
Reflexión grupal con el profesor de lo realizado
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