MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA DE EDUCACIÓN ESTADO COJEDES
DISTRITO ESCOLAR Nº 03 (GIRARDOT)
E.P.B. “NICOLÁS DE CASTRO”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COORDINACIÓN REGIONAL DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS
MUNICIPIO ESCOLAR N° 03.
E.P.B. “NICOLÁS DE CASTRO”
CONGRESO PEDAGÓGICO REGIONAL
“ASÍ SE TRABAJA EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA”
AUTORAS:
Lcda. Aleidy Annedy, Herrera Farfán
CI.Nº.V 10 327 124
Lcda. Vismely Ecaris, Daza González
CI.Nº.V 16 292 397
SAN CARLOS, MAYO 2012
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA DE EDUCACIÓN ESTADO COJEDES
DISTRITO ESCOLAR Nº 03 (GIRARDOT)
E.P.B. “NICOLÁS DE CASTRO”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COORDINACIÓN REGIONAL DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS
MUNICIPIO ESCOLAR N° 03.
E.P.B. “NICOLÁS DE CASTRO”
LA SOCIEDAD BOLIVARIANA ESTUDIANTIL DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “NICOLÁS DE CASTRO”
PONENTE:
LCDA. ALEIDY HERRERA
LICDA. EDUCACIÓN INTEGRAL
SAN CARLOS, MAYO 2012
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN:importancia del tema, objetivo, meta, metodología, población, muestra y todos los aspectos abordados en el informe…………………………………………………………………………………
5
DIAGNÓSTICO:contextualizado, instrumento, ¿Para qué? Y el método de la
FODA………………………………………………………………………................
6
PLANTEAMIENTO DE LA NECESIDAD:justificación de la importancia del
tema y el alcance……………………………………………………………………..
7
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: teorías aplicadas…………………………... 8-9
PLAN DE ACCIÓN:objetivo general, objetivos específicos, actividades,
indicadores, estrategias, recursos, lapso de ejecución, responsables y
resultados……………………………………………………………………………..
10-11-
12
CONCLUSIONES:resultados e impacto en la
comunidad…………………................................................................................. 13
RECOMENDACIONES……………………………………………………………… 14
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA DE EDUCACIÓN ESTADO COJEDES
DISTRITO ESCOLAR Nº 03 (GIRARDOT)
E.P.B. “NICOLÁS DE CASTRO”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COORDINACIÓN REGIONAL DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS
MUNICIPIO ESCOLAR N° 03.
E.P.B. “NICOLÁS DE CASTRO”
LA SOCIEDAD BOLIVARIANA ESTUDIANTIL DE LA ESCUELA PRIMARIA
BOLIVARIANA “NICOLÁS DE CASTRO”
PONENTE:
LCDA. ALEIDY HERRERA
RESUMEN
La Sociedad Bolivariana estudiantil de la E.P.B. “Nicolás de Castro”, ubicada en la
parroquia El Baúl, municipio Girardot estado Cojedes, tiene como finalidad lograr la
integración, en las actividades que se ejecutan a través del cronograma mensual,
como: lunes y días cívicos, conmemoración de fechas patrias y efemérides, respecto
por los símbolos patrios, presentación de carteleras, creación del rincón bolivariano,
identificación de las aulas con nombres de próceres, biografía de nuestros próceres, y
Libertador de Venezuela, que resalten hechos históricos con la participación del
personal directivo, docente, administrativo, obreros, madres, padres, representantes,
responsables, comunidad en general y se elabora,bajo un diseño documental, de tipo
descriptivo con un paradigma cualitativo, donde la población estudiantil es de 353
estudiantes y la muestra es de 57 niños y niñas del quinto grado “A” y “B”, se busca la
participación e Integración de todos los actores del proceso educativo, para lograr el
respeto, el valor, la importancia
de la vida de nuestros héroes, y personajes populares. El diagnóstico se realiza con un
instrumento de recolección de datos que contiene un cuestionario de preguntas
cerradas, balo la técnica de la observación, cuyos resultados son analizados y puestos
en prácticas con el plan de acción.
INTRODUCCIÓN.
La sociedad bolivariana estudiantil es una organización integrada de forma
voluntaria por alumnos regulares de la institución y dos docentes que coordinan la
programación por el grupo, su importancia es mantener vivo el espíritu bolivariano por
medio de actividades de carácter cívico y pedagógico, haciendo énfasis en el estudio de
la historia de Venezuela, conocer nuestras raíces, nuestra conformación como país,
sintiéndonos orgullosos de nuestra identidad.
El trabajo que se presenta, tiene como objetivo promover el conocimiento del
ideario bolivariano, historia de Venezuela, nuestras raíces e identidad nacional, en los
353 estudiantes y el personal que labora en la E.P.B. “Nicolás de Castro”, ubicada en la
parroquia El Baúl municipio Girardot estado Cojedes; así como también, mantener
activa la agrupación, apoyando el trabajo de divulgación, mediante charlas,
exposiciones, carteleras, lecturas y otro eventos de carácter cívico.
Es importante destacar, que la meta es la estimulación del espíritu de
investigación, en la población estudiantil conformada por 353 niños y niñas, para que
manejen criterios propios y se formen una conciencia histórica útil.
La metodología aplicada esta enmarcada dentro de un trabajo documental, de
tipo descriptivo, con un paradigma cualitativo, aplicada a la población estudiantil y a la
muestra intencionalmente seleccionada integrada por 58 niños y niñas de 5º grado “A” y
“B” y se abordada en los siguientes aspectos: portada, contra portada, índice o tabla
de contenidos, Introducción: Importancia del tema, objetivos, metas, metodología
aplicada, población y muestra, diagnóstico, matriz toda, planteamiento de la necesidad,
fundamentación teórica, plan de acción, bibliografía, anexos.
DIAGNÓSTICO
Durante la ejecución de actividades en la formación general, se observa la
necesidad de promover actividades para mantener el espíritu Bolivariano, con
estrategias de carácter cívico y pedagógico. Debido a la importancia del tema es
necesario conocer la historia para preservarla, pues forma parte del ser venezolano. Es
por ello; que es necesario comenzar a tomar conciencia de la importancia que tiene la
vida y obra de nuestros héroes así como la historia de nuestra población y comunidad
escolar, que permita promover la historia para continuar preservándose de generación
en generación, pues es nuestro deber como ciudadanos formadores dar a conocer el
legado que nos dejo el padre de la patria.
Este diagnóstico se complementa con el uso de la matriz FODA, para verificar
las fortaleza, oportunidad, debilidad y amenaza de los y las estudiantes, de la Escuela
Primaria Bolivariana “Nicolás de Castro”, en la importancia de preservar la historia y el
amor a la patria y la necesidad de conocer, afianzar y valorar los ideales del libertador
Simón Bolívar, así como conocer la biografía de los héroes de la independencia de
nuestro país, al tiempo que se resalta la historia, costumbres, de nuestra población, al
sitios y personajes históricos de nuestro estado, escuela y comunidad.
Fortalezas. Disponibilidad de la familia, escuela y comunidad para la realización y
ejecución del proyecto. La historia de nuestro país. Motivación de los niños y niñas
sobre sus experiencias y conocimientos en torno a la vida del libertador.
Oportunidades. Dar a conocer la vida y obra de nuestro libertador. Poner en
práctica diferentes estrategias que permiten desarrollar la creatividad. Valorar el legado
de Simón Bolívar. Promover el amor a la patria. Resaltar fechas patrias y efemérides.
Conocer personajes de nuestro entorno educativo.
Debilidades. La ausencia del lunes cívico. Falta de información a los y las
estudiante sobre los estatutos de la sociedad Bolivariana.
Amenazas. El no cumplimiento de las actividades de los cronogramas por todos
los docentes de aula.
PLANTEAMIENTO DE LA NECESIDAD.
JUSTIFICACIÓN.
En 1842 se crea la gran Sociedad Bolivariana de Caracas, fundada por el
General Rafael Urdaneta junto a otros seguidores de Bolívar, un año después, se
establecen otras filiales en el país, que funcionaron hasta esa misma década, al igual
que la gran Sociedad que les dio origen. Luego en 1932, el Coronel Carlos Sánchez
promueve la idea de recrear una Sociedad Bolivariana de Venezuela, cuya presidencia
asumió y se establece en institución pública nacional, según decreto del presidente
Eleazar López Contreras, el 23 de marzo de 1938 con el cual adquiere carácter oficial .
La Sociedad Bolivariana Estudiantil, es el programa que integrara a todos los
miembros de nuestra comunidad educativa y las organizaciones comunitarias cercanas
a nuestros planteles, lo cual nos ayuda a conocer el contexto geo-histórico local,
regional, nacional e internacional, permitiendo a los y las docentes, asesores, niños,
niñas y adolescentes, investigar el espíritu Bolivariano.
Generando experiencias significativas que sean accesibles a los educandos y a
la comunidad en general de nuestro municipio, con el apoyo de los padres,
representantes y toda la comunidad en general que hace vida en la institución, para
alcanzar las metas propuestas.
La Sociedad Bolivariana Estudiantil, es enmarca dentro de programas del Ministerio
del Poder Popular para la Educación; en el ámbito escolar, en la comunidad, en
correlación con los cambios educativos bolivarianos, el desarrollo geo-histórico y
sociocultural mediante la formación integral de todos los ciudadanos comprometidos
con la patria, salvaguardando los valores históricos de la nación venezolana, facilitando
el desarrollo como pieza fundamental para impulsar una verdadera demanda en las
áreas de la educación y cultura.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
SOCIEDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Por Decreto del Ejecutivo Nacional, presidido por el General Eleazar López
Contreras, el 23 de marzo de 1938 es creada la Sociedad Bolivariana de Venezuela.
Desde entonces la Institución se ha caracterizado por la difusión dinámica del ideal
bolivariano y de cuanto signifique afirmación de la nacionalidad, pensamiento de Bolívar
y constantemente trabaja por la formación de una conciencia colectiva del
del 28 de julio al 7 de agosto de ese mismo año, se reunió en Caracas el Congreso
Bolivariano bajo la presidencia del Dr. Vicente Recuña, dictó los estatutos de la recién
creada Corporación cuya sede está ubicada entre las esquinas de Traposos y San
Jacinto, al lado de la Casa Natal del Libertador.
Esta era la segunda creación, pues la primera correspondió al prócer Rafael
Urdaneta, quien fundó el 28 de octubre de 1842, la Gran Sociedad Boliviana de
Caracas (El término Bolivariano no se usaba todavía; fue aceptado por la Real
Academia Española en 1927).
Desde el mismo momento de su creación, la Sociedad Bolivariana de Venezuela
ha venido sesionando y trabajando sin interrupción en la difusióndel pensamiento
bolivariano a través de obras importantes como la edición de los escritos del Libertador,
la más completa recopilación de la obra de Bolívar; la creación del Instituto de Estudios
Bolivarianos y de la Fundación «Rafael Urdaneta» al igual que la difusión de la obra
bolivariana entre los jóvenes a través de las Sociedades Bolivarianas Estudiantiles que
funcionan en una gran mayoría de los diferentes planteles educacionales de Venezuela.
SOCIEDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
Por Decreto del Ejecutivo Nacional, presidido por el General Eleazar López
Contreras, el 23 de marzo de 1938 es creada la Sociedad Bolivariana de Venezuela.
Sinopsis de la creación y evolución de la Sociedad Bolivariana de Venezuela.
El 31 de agosto de 1843, se sanciona el reglamento que establecía: celebrar los
días 28 de octubre de cada año, el onomástico del Libertador, contribuir a la
perpetuidad de su nombre y fama, establecer sociedades filiales en toda la República y
en los países bolivarianos. Con la muerte de Urdaneta el 23 de agosto de 1845 y los
cambios políticos en el país, la Sociedad, entra en decadencia.
En la actualidad, en febrero de 2010, bajo el gobierno de Hugo Chávez Frías,
recibe la denominación de Sociedad Bolivariana, en el marco de la Celebración de los
200 años del 19 de Abril, primer paso de la Independencia de Venezuela, asignándole
con ello el nuevo papel a cumplir en la enseñanza del Ideario del Libertador Simón
Bolívar, basado en la Constitución Nacional y en la Ley Orgánica de Educación.
BASES LEGALES:
Los Presentes Cambios de la SOCIEDAD BOLIVARIANA ESTUDIANTIL se
Fundamentan en:
C. R. B. de Venezuela en los siguientes artículos:
Art. 01. Principios Fundamentales Art. 102. De los Derechos Culturales y
Educativos. Art. 326 Principios de Seguridad de la Nación.
Ley Orgánica de Educación, en los siguientes Artículos:
Art. 03. Principios y valores de la Educación Art. 05. El Estado Docente Art. 06
Competencia del estado Docente Art. 09 Educación y medios de Educación Art. 11
Prohibición de mensajes contrarios a la Soberanía Nacional. Art. 14 La Educación Art.
15. Fines de la Educación
Art. 17. Las Familias. Art. 18 Las Organizaciones Comunitarias del Poder
Popular. Art. 19. Gestión Escolar Art. 20. Comunidad Escolar. Art. 21 Organización del
Estudiantado Art. 26. Modalidades del Sistema Educativo Art. 27. Educación
Intercultural e Intercultural Bilingüe. Art. 28 Educación en Fronteras Art. 29. Educación
Rural.Art.30.EducaciónMilitar.
PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO GENERAL: “PROMOVER EN LOS Y LAS ESTUDIANTES EL CONOCIMIENTO DE LA VIDA Y OBRA DE NUESTRO LIBERTADOR, SUS IDEALES POLITICOS, CULTURALES Y SOCIALES”
Objetivos específicos Actividades Indicadores Estrategias Recursos Lapso de
ejecución
Responsables Resultados
Entregar a los docentes de aula el cronograma correspondiente de cada mes
Conversar con
los docentes
sobre las
actividades del
cronograma
Cumple con las
actividades
planificadas
Explicar,
conversar
HumanosMateriales: Papel computadora
Los 5
primeros días
de cada mes
Coordinadoras de la sociedad
bolivariana
Elaborar la cartelera sobre la sociedad bolivariana
Elaboración de
cartelera
Informativa
sobre la
sociedad
bolivariana.
Publica la cartelera de sociedad bolivariana
Informar Humanos: docentes
Materiales: impresión, tijeras, cintas decorativas, papel bond, tizas de colores.
2 semana Coordinadoras de la sociedad
bolivariana
PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO GENERAL: “PROMOVER EN LOS Y LAS ESTUDIANTES EL CONOCIMIENTO DE LA VIDA Y OBRA DE NUESTRO LIBERTADOR, SUS IDEALES POLITICOS, CULTURALES Y SOCIALES”
Objetivos específicos Actividades Indicadores Estrategias Recursos Lapso de
ejecución
Responsables Resultados
Identificar las aulas con el nombre de un prócer de la independencia
Roturar o dibujar
en cada aula el
nombre de un
prócer
Reconocer los
próceres de la
independencia
Dibujar,
escritura,
lectura.
Humanos
Materiales: Pinturas,
maderas, lápiz,
pinceles, afiches.
1 mes Todos los
docentes de
aula
Realizar los días cívico Informar a los y
las estudiantes
de fechas y
efemérides más
relevantes
Reconoce fechas patrias
Charlas, conversatorios, dramatizaciones, lecturas
Humanos:
estudiantes y
docentes
Materiales: láminas
ilustradas, libros,
folletos.
1mes Coordinadoras y todos los docentes de aulas
PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO GENERAL: “PROMOVER EN LOS Y LAS ESTUDIANTES EL CONOCIMIENTO DE LA VIDA Y OBRA DE NUESTRO LIBERTADOR, SUS IDEALES POLITICOS, CULTURALES Y SOCIALES”
Objetivos específicos Actividades Indicadores Estrategias Recursos Lapso de
ejecución
Responsables Resultados
Realizar en cada aula el rincón bolivariano
Elaboración del
rincón
bolivariano en
cada aula de
clases
Reconoce y valora
el ideario
bolivariano
Trabajo práctico Humanos Materiales:
Pinturas, lápiz,
pinceles, afiches,
tizas, papel bond,
ilustraciones, cintas,
silicón, pega, colores,
material reciclable.
1mes Todos los
docentes de
aula
Resaltar la biografía de héroes de nuestra independencia
Compartir de
saberes
institucional de
1ero a 6tº grado
Reconoce, participa y valora los héroes de la independencia.
Preguntas divergentes, dramatizar, recitar, bailar
Humanos: directivos, docentes, administrativos, obreros, comunidad, padres y representantes.
Materiales: Pinturas, lápiz labial, pinceles, afiches, tizas, papel bond, ilustraciones, cintas, silicón, pega, sonido y audio.
1 día Todos los docentes de aula
CONCLUSIONES
La Sociedad Bolivariana nos ayudará a conocer el contexto nacional e
internacional en el que el Libertador Simón Bolívar desarrolló su Ideario Social y
Político.
La Sociedad Bolivariana nos permitirá destacar los aspectos del Ideario
Bolivariano que contribuyeron en el alcance de la Independencia y en la
construcción de la República Venezolana.
La Sociedad Bolivariana nos llevará a establecer los aspectos del Ideario
Bolivariano que sirven de fundamento para la construcción de un nuevo orden
social y político en Venezuela y en el ámbito Internacional.
Destacar que la Independencia de Venezuela, obtenida en 1821, solo logró la
eliminación del vínculo político que como colonia teníamos con el Reino de
España, que por lo tanto, la realidad económica y social permanecieron
iguales. Siendo un grupo pequeño de la población los únicos que se
beneficiaron.
Impacto pedagógico. Destaca en los niños y niñas, la trascendencia y vigencia
actual del legado histórico de la Gesta Independentista y de la construcción de
la República, permitiendo el desarrollo de la creatividad, investigación, lectura,
escritura y el entusiasmo en todo el personal que labora en la institución.
Impacto social. Promueve el intercambio de teorías, prácticas sociales,
artísticas, saberes populares, ancestrales que fortalezcan la identidad de
nuestros pueblos locales, regionales, nacional, caribeños, latinoamericanos,
indígenas y afro descendiente.
Impacto comunitario. Integración de todos los miembros de nuestra comunidad
educativa y las organizaciones comunitarias cercanas a nuestro plantel
RECOMENDACIONES
Cumplir con el cronograma de Sociedad Bolivariana estudiantil mensualmente.
Planificar y cumplir con los lunes y días cívicos.
Dar a conocer a los y las estudiantes los estatutos de la sociedad bolivariana
estudiantil.
Tener presente los personajes y hechos históricos relevantes de nuestra
nación, estado, y comunidad por ser parte del proceso independentista de
Venezuela.
Promover el intercambio de saberes institucional sobre la sociedad bolivariana
estudiantil.
Difundir por la radio local actividades a realizar o realizadas dentro de la
institución, comunidad o estado de la sociedad bolivariana estudiantil.
Tener presente los personajes y hechos históricos relevantes del estado y/o
región que son parte del proceso independentista de Venezuela.
De acuerdo a lo anterior, se puede decir que la Independencia de Venezuela
está inconclusa y debemos continuarla en la actualidad, con estudio, todos
juntos, guiándonos por lo que dice la Constitución Nacional. Dando salud,
alimentación y educación al pueblo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
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