TEMA II. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
PhD. Yaimara Peate Santana
Capacitacin y Formacin para docentes investigadoresUniversidad de Guayaquil
DOCENTE: PHD. YAIMARA PEATE SANTANA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 2015
PhD. Yaimara Peate Santana
Capacitacin y Formacin para docentes investigadoresUniversidad de Guayaquil
9. Anlisis de los datos y planteamiento de las soluciones
6. Seleccin del diseo de la investigacin a emplear
7. Seleccin y extraccin de la muestra
8. Recoleccin de los datos
1. Concebir la idea de investigacin
Nuevos conocimientos
Nuevas ideas
2. Plantear el problema de investigacin: Situacin problmica / problema cientfico Establecer objetivos y/o preguntas de investigacin Justificacin de la investigacin y su viabilidad
3. Elaborar el marco terico-referencial de la investigacin: Revisin de la literatura y otras fuentes Construccin del marco terico-referencial de la investigacin
4. Decisin sobre el tipo (carcter) de la investigacin y su alcance
5. Establecimiento de la hiptesis de investigacin Seleccin y definicin de variables Modo de comprobacin
10. Presentacin de los resultados
Formular correctamente
el problema
Proponer una tentativa de explicacin
Elegir y testar los instrumentos
metodolgicos
Obtencin, anlisis e interpretacin de los
datos
Resultados
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
PhD. Yaimara Peate Santana
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Paso 1: Concebir la idea de investigacin
Fuentes de ideas de investigacin Necesidad de conocer los antecedentes de las ideas de investigacin. Investigacin previa de los temas de investigacin. Cmo generar ideas de investigacin.
PhD. Yaimara Peate Santana
FUENTES DE LAS IDEAS
Experiencias individuales
Materiales escritos
Teoras
Descubrimientos producto de investigaciones precedentes
Conversaciones e intercambios profesionales
Observaciones de hechos ocurridos
Creencias, meditaciones, sospechas, presentimientos
Orientacin expresa, acuerdos, etc.
Las fuentes originarias no se relacionan necesariamente con
la calidad de estas.
Pueden actuar individual o conjuntamente.
Son inicialmente vagas y requieren un anlisis cuidadoso
para que sean transformadas
en planteamientos ms precisos y estructurados.
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Conocer los antecedentes de un tema de investigacin ayuda a:
No investigar, al menos de la misma manera, lo que ya haya sido estudiado aprofundidad y haya sido divulgado.
Estructurar ms formalmente la idea de investigacin.
Seleccionar la perspectiva principal o fundamental desde la cual se abordar laidea de investigacin.
Necesidad de conocer los antecedentes de las ideas
La mayora de las investigaciones, a pesar de que se ubiquen dentro de una perspectiva o enfoquefundamental, no pueden evitar en mayor o menor medida- tocar temas que se relacionan con otrosdisciplinas cientficas (carcter cada vez ms multidisciplinario e interdisciplinario de la investigacin cientficacontempornea).
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INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS DE INVESTIGACIN
COMPLEJIDAD
INFO
RM
AC
IN
Es evidente que cuanto mejor se conozca un tema de investigacin, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido.
Temas ya investigados,
estructurados y formalizados
Temas no investigados
Temas investigados, pero menos
estructurados y formalizados Temas poco
investigados y poco estructurados
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Cmo generar ideas?
Las buenas ideas intrigan, alientan y motivan al investigador de manerapersonal.
Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas,aunque s novedosas.
Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teorasy/o solucionar problemas concretos.
Las buenas ideas de investigacin pueden dar origen a investigacionesen otros campos afines al tema.
PhD. Yaimara Peate Santana
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9. Anlisis de los datos y planteamiento de las soluciones
6. Seleccin del diseo de la investigacin a emplear
7. Seleccin y extraccin de la muestra
8. Recoleccin de los datos
1. Concebir la idea de investigacin
Nuevos conocimientos
Nuevas ideas
2. Plantear el problema de investigacin: Situacin problmica / problema cientfico Establecer objetivos y/o preguntas de investigacin Justificacin de la investigacin y su viabilidad
3. Elaborar el marco terico-referencial de la investigacin: Revisin de la literatura y otras fuentes Construccin del marco terico-referencial de la investigacin
4. Decisin sobre el tipo (carcter) de la investigacin y su alcance
5. Establecimiento de la hiptesis de investigacin Seleccin y definicin de variables Modo de comprobacin
10. Presentacin de los resultados
Formular correctamente
el problema
Proponer una tentativa de explicacin
Elegir y testar los instrumentos
metodolgicos
Obtencin, anlisis e interpretacin de los
datos
Resultados
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
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Paso 2: Planteamiento del problema de investigacin
Situacin problemtica y problema cientfico (de investigacin). Problema cientfico y tema de investigacin. Elementos de la formulacin de un problema cientfico. Objetivos y preguntas de investigacin. Justificacin de la investigacin. Viabilidad y consecuencias de la investigacin.
Situacin problemtica y problema cientfico
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Situacin problemtica:
Hechos que evidencian la existencia de vacos en el conocimiento,resultados contradictorios o que demandan explicaciones para alcanzarun fin u objetivo til para el desarrollo cientfico, econmico y/o social.
Problema cientfico o de investigacin:
Planteamiento formal y explcito en trminos claros, precisos y conrigor, del problema de investigacin a resolver mediante un mtodocientfico.
Problema cientfico -Tema de investigacin Situacin problemtica
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Tema de investigacin
Situacin problemtica
Problema Cientfico
Es el asunto ms general dentro del cualse identifica el problema cientfico (deinvestigacin) a resolver.
Cundo existe una SITUACIN PROBLEMTICA dentrode un TEMA DE INVESTIGACIN o CAMPO DELCONOCIMIENTO que puede conceptuarse como unPROBLEMA CIENTFICO o DE INVESTIGACIN?
Se perciben vacos, contradicciones o dificultades quedemandan respuestas para llenarlos / resolverlos y que paraello se hace necesario la aplicacin de un mtodo cientfico.
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Qu se entiende por IDENTIFICACIN DE UN
PROBLEMA CIENTFICO o DE INVESTIGACIN?
Es una ETAPA INICIAL de la investigacin cientfica que conduce,dentro del conjunto posible de SITUACIONES PROBLEMTICASconcretas que se presentan en un determinado tema, a aislar unoen particular para ser sometido a observacin y anlisis con el fin decomprobar una hiptesis o suposicin.
Plantear el problema cientfico?
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(a) Directo
(b) Dilatado
Idea Problema de investigacin
Familiarizacin del investigador con la temtica. La complejidad del tema a investigar. La existencia de estudios / investigaciones precedentes. La motivacin y empeo del investigador. Talento y habilidades personales.
Un problema cientfico correctamente planteado est parcialmente
resuelto...a mayor precisin de este
planteamiento corresponde una
mayor probabilidad de xito.
Ackoff, 1953
Algunos criterios a observar en el planteamiento de un problema cientfico.
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Debe expresar una RELACIN ENTRE DOS O MSVARIABLES
Debe estar formulado con claridad y sinambigedades, en respuesta a, o en forma de,pregunta.
Debe dejar clara la posibilidad de su PRUEBAEMPRICA.
Situaciones problemticas y problemas cientficos. Ejemplos
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Contradiccin entre el criterio generalizado nacional e internacionalmente,sobre la necesidad de medir e incrementar el grado de satisfaccin de los
clientes internos y externos como va de elevar la productividad y calidad del
servicio.
No existencia, al menos de forma explcita, de un fundamento metodolgico que permita a los empresarios cubanos tomar decisiones efectivas a la hora
de planear recursos y ejecutar acciones orientadas a elevar la satisfaccin y
lealtad de los clientes.
Situaciones problemticas y problemas cientficos. Ejemplos
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Altos niveles de delincuencia en la poblacin joven de Guayaquil.
La presencia de defectos en la generacin y el consumo de energa en lasempresas, as como las fallas en los equipos que forman parte de la
operacin en las centrales termoelctricas ocasionan altos gastos que deben
ser reducidos para mejorar la gestin empresarial.
Una buena formulacin del problema implica necesariamente ladelimitacin del campo de investigacin y clarificar el qu y para qu.
Fbula
El TUTOR tiene la responsabilidad de: El ASPIRANTE tiene la responsabilidad de:
Establecer un acuerdo de entendi-miento inicial
con el aspirante.
Motivar y estimular al aspirante.
Guiar competentemente al aspirante.
Mostrar disposicin al aspirante.
Informar oportunamente al aspirante sobre su
disponibilidad de tiempo.
Estimular la redaccin de artculos y la
presentacin de ponencias.
Promover en el aspirante una actitud tica y de
respeto a la propiedad inte-lectual.
Otras.
Mostrar autonoma, responsabilidad e iniciativa en
el trabajo.
Dedicar el tiempo necesario al trabajo.
Respetar los reglamentos.
Respetar los plazos y fechas acor-dados con el
tutor.
Ser proactivo ante el acuerdo de una relacin sana
y efectiva con su tutor.
Informar al tutor de todo factor que pueda
entorpecer el avance del trabajo.
Respetar las normas de presentacin de los
resultados cientficos.
Otras.
Prgent, R. (2002). El encuadramiento para los trabajos de tesinas y tesis. Escuela Politcnica de Montreal, Canada.
Responsabilidad mutua del tutor y el aspirante
Un TUTOR de tesis de investigacin ideal: Un ASPIRANTE ideal:
Gua de manera competente.
Establece compromisos explcitos.
Manifiesta verdadero inters por el aspirante y su
tema.
Es realista, apoya y anima.
Favorece una comunicacin clara.
Crea una relacin interpersonal cmoda, segura
y de distencin.
Posee la cualidad de escuchar.
Sabe preguntar, explicar y retroalimentarse.
Otras.
Posee una alta motivacin personal.
Demuestra un elevado sentido de
responsabilidad y es disciplinado.
Es autnomo en su trabajo.
Sabe aprender por s mismo.
Sabe como recurrir a sus similares y obtener
recursos e informacin.
Demuestra competencia profesional.
Respeta los plazos y fechas.
Sabe comunicar sus necesidades.
Otras.
Cualidades del tutor y el aspirante ideal.
Prgent, R. (2002). El encuadramiento para los trabajos de tesinas y tesis. Escuela Politcnica de Montreal, Canada.
IN
T
E
N
S
I
D
A
D
CONDICIONES
Inters Competencia Disponibilidad Respeto
Conceptualizacin y planificacin
Inicio Realizacin Redaccin y evaluacin Despus de la defensa
Encuentros
Sugiere lecturasTutor ayuda
Trabajo con textos
TIEMPO
Perfil de la intensidad de la relacin aspirante-tutor.
Prgent, R. (2002). El encuadramiento para los trabajos de tesinas y tesis. Escuela Politcnica de Montreal, Canada.
ELEMENTOS DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN
PhD. Yaimara Peate Santana
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ELEMENTOS DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN
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Formulacin de un problema de
investigacin
Fundamentales
Complementarios
Objetivos de investigacin
Preguntas de investigacin
Justificacin de la investigacin
Viabilidad de la investigacin
Consecuencias de la investigacin
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LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Constituyen la FORMA AFIRMATIVA de plantear la solucin al problema de investigacin a resolver.
Establecen:
QU pretende la investigacin?
CMO la investigacin contribuir aresolverlo?
DNDE, con quin o con qu?,
PARA para qu?.
Deben ser:
CLAROS, sin ambigedad para evitar posibles desviaciones en laaccin
POSIBLES DE ALCANZARSE en el TIEMPO y con losRECURSOS disponibles
Expresados en trminos de ACCIN (infinitivo) Desagregados en GENERAL y ESPECFICOS (sistema de
objetivos)
Deben especificar los lmites ESPACIALES, CONTEXTUALES yTEMPORALES del estudio
Susceptibles de MODIFICACIN, ELIMINACIN y/oAADIDURA
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LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Cuntos objetivos generales y especficos debe tener una
investigacin?
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Algunas sugerencias de verbos utilizados segn el tipo de investigacin
Nivel exploratorio
Conocer
Descubrir
Detectar
Definir
Estudiar
Explorar
Sondear
Nivel descriptivo
Analizar
Caracterizar
Clasificar
Comparar
Describir
Identificar
Medir
Nivel explicativo
Demostrar
Evaluar
Establecer
Explicar
Relacionar
Verificar
Determinar
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Objetivos de investigacin. Ejemplos
Estudiar los grupos sociales afectados por el desempleo en el SectorInformal Urbano
Desarrollar un modelo conceptual y un procedimiento metodolgico queposibilite la medicin y mejora de la satisfaccin del cliente enorganizaciones tursticas, para contribuir a la elevacin de su competitividad,a travs del mejoramiento continuo de la productividad y la calidad delservicio
Determinar hasta qu punto, las tcnicas estadsticas y las tcnicas deinteligencia artificial, son igualmente potentes en el diagnsticoepidemiolgico de cncer de mama en mujeres cubanas de 20 a 50 aos,mediante la comparacin de la eficiencia del diagnstico utilizando ambostipos de prueba, con vistas a seleccionar una presumiblemente mejor parael diagnstico preventivo de esta enfermedad.
PhD. Yaimara Peate Santana
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Preguntas de investigacin
Deben ser:
Lo ms PRECISAS posible para evitar la ambigedad (pueden desagregarse, al igual que los objetivos, en GENERAL y ESPECFICAS)
Deben especificar tambin los lmites ESPACIALES, CONTEXTUALES y TEMPORALESdel estudio y esbozar un PERFIL DEL OBJETO DE OBSERVACIN.
Reflejan el planteamiento del problema de investigacin en forma INTERROGATIVAy resumen de forma SINTTICA lo que ser la investigacin.
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Preguntas de investigacin. Ejemplos
Determinar hasta qu punto, las tcnicas estadsticas y las tcnicas de inteligencia artificial, sonigualmente potentes en el diagnstico epidemiolgico de cncer de mama en mujeres cubanas de20 a 50 aos, mediante la comparacin de la eficiencia del diagnstico utilizando ambos tipos deprueba, con vistas a seleccionar una presumiblemente mejor para el diagnstico preventivo de estaenfermedad.
* Son las tcnicas fundamentadas en razonamiento basado en casos, ms eficientes
que las tcnicas estadsticas clsicas de anlisis discriminante y regresin logstica
en el diagnstico epidemiolgico del cncer de mama en mujeres de 20 a 50 aos?
* Cules de las variables epidemiolgicas estudiadas tienen mayor influencia sobre
el diagnstico segn cada una de las tcnicas?
* La mayor o menor eficiencia del diagnstico segn estas tcnicas vara con los
rangos de edad de las pacientes consideradas?
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Justificacin de la investigacin.
Razones que explican la utilidad y conveniencia del estudio. Est dirigida,en primer lugar, a las personas o instituciones que deben financiar, apoyar,o autorizar la investigacin
Preguntas claves:
Por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin?
Cules sern los beneficios que se derivarn de esta?
PhD. Yaimara Peate Santana
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Algunos criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin.
1. Conveniencia: Para qu sirve?
2. Relevancia social: Qu proyeccin (impacto) social aportar la investigacin?
3. Implicaciones prcticas: Contribuir a resolver un problema prctico concretoy/o una amplia gama de estos por su potencial generalizador?
4. Valor terico: Llena vacos en el conocimiento?; son generalizables susresultados a principios de mayor alcance?; sus resultados pueden contribuir aenriquecer una teora o perspectiva terica?; sugiere ideas recomendaciones ohiptesis a futuros estudios?
5. Utilidad metodolgica: Tiene posibilidades de replicarse en estudios similares?
No todas las investigaciones prevn resultados en todos los criterios anteriores
PhD. Yaimara Peate Santana
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Viabilidad / Factibilidad de la investigacin.
Adems de los elementos denominados FUNDAMENTALES en el planteamiento delproblema de investigacin, es necesario considerar tambin la VIABILIDAD oFACTIBILIDAD misma del estudio en trminos de la disponibilidad de RECURSOSMATERIALES, HUMANOS, FINANCIEROS, de TIEMPO y de INFORMACIN para suejecucin, as como el ALCANCE del estudio, condicionado por esta disponibilidad.
Preguntas claves:
1. Se dispone de los recursos para poder llevar a cabo esta investigacin?
2. Se cuenta o se puede obtener racionalmente la informacin necesariapara llevar a cabo la investigacin?
3. Cunto tiempo se requiere para llevarla a cabo?; se dispone de este?
4. En las condiciones anteriores, cul ser el alcance real del estudio?
PhD. Yaimara Peate Santana
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Consecuencias de investigacin.
Aunque no sea para fines ESTRICTAMENTE CIENTFICOS, todo investigador
tiene la OBLIGACIN MORAL de conocer las CONSECUENCIAS DE LA
INVESTIGACIN que e propone desarrollar, tanto en lo POLTICO, en lo
ECONMICO y en lo SOCIAL como en lo ECOLGICO y en lo TICO, as como
PREVER las medidas correspondientes para ELIMINAR o al menos REDUCIR sus
IMPACTOS NEGATIVOS en el caso de que se decida llevar a cabo la misma.
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