Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
Activitats individuals
Nom alumne/a:Data:
Sessió 2
Amb les dades estadístiques aportades pels alumnes estretes de les entrevistes als pares, mares i avis i àvies hem reflexionat sobre els sectors de producció al llarg de tres generacions a Catalunya i hem comprovat que la mostra de la classe ha estat significativa, ja que ha coincidit amb les dades editorials.
Explica amb les teves paraules a què es dedica la gent a Catalunya.
Interpreta la taula i marca una creu en el sector de la població a què pertany cada persona.
POBLACIÓ ACTIVA POBLACIÓ INACTIVA
OCUPADA NO OCUPADA
SECTOR PRIMARI
SECTORSECUNDARI
SECTOR TERCIARI
Una persona jubiladaUn nen de dotze anys.Una mestra.
Un pescador.
Una persona que busca feina.Una noi que fa pràctiques en un hospitalUn científic.
Un enginyer pesquer.
Un operari d’una fàbrica
1
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
d’empaquetats.
2
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
Recorda i omple la taula:
QUÈ TINC? QUÈ FAIG? QUÈ PASSA?
Gràfics editorials.Gràfics per omplir amb les dades obtingutdes de les entrevistes als familiars dels alumnes.
(pàgina següent)
Ordenar les dadesOmplir gràfics actuals i de fa tres generacions.
PER QUÈ PASSA?
3
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
Imatges per enganxar a “Què tinc?”.
4
Generació actual. Mostra obtinguda dels pares dels infants.
Fa tres generacions. Mostra obtinguda dels pares dels alumnes.
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
Sessions 3 i 4
Treball previ a la investigació que cal fer per tal d’unificar alguns conceptes que aniran sortint al llarg de totes les investigacions i en el debat i reflexió final.
A l’audiovisual “Mar entre terres” que hem vist surten alguns conceptes que cal unificar per emprendre el treball de recerca. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Cerca?p_cp=1&p_ex=mar+entre+terres&x=0&y=0
Llegeix els diferents materials i copia els significats següents:
(Alguns dels materials poden ser: Diccionari, Atles bàsic d’ecologia de l’editorial Parramón, llibre de text de l’editorial Vicens Vives de Medi 5, Mini book amb pdf sobre ecologia)
ECOSISTEMA
MEDI FÍSIC
BIOCENOSI
BIÒTOP
COMUNITAT
NIVELLS o ESTADIS TRÒFICS
ORGANISMES AUTÒTROFS
ORGANISMES HETERÒTROFS
5
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
6
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
Omple l’ esquema següent amb l’ajuda de l’Atles Basic d’ecologia. Ed. Parramon.
7
ECOSISTEMES
AQUÀTICS TERRESTRES
AIGUA DOLÇA MARS I OCEANS
AIGUAMOLLS
ESTEPA
TAIGA
DESERT CÀLID
ALTA MUNTANYA
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
Posa el nom de l’ecosistema que representen aquestes imatges (Imatges estretes del buscador google-imatges).
8
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
9
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
Observa cadascun dels estadis d’aquesta piràmide tròfica i anomena’ls.
Esquema estret de la pàg web del CRAM.
http://www.cram.org/pdf/quadern_educatiu_mar_esperanca.pdf
Escriu un exemple d’un organisme del que creguis que s’alimenta cada espècie. Afegeix a quin estadi creus que pertany.
Esquema estret de la pàg web del CRAM.
http://www.cram.org/pdf/quadern_educatiu_mar_esperanca.pdf
10
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
Sessió 5
Quines espècies coneixem de les que ens mengem?. ALGUNS EXEMPLARS DE LA FAUNA MARINA DEL MEDITERRANI QUE ARRIBEN ALS MERCATS…
Segueix la clau dicotòmica i posa el nom a sota de cada espècie d’aquesta taula.
11
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
http://www.xtec.cat/~jvert/eso/primer/mare/3/1claudif/peixos.htmL’espècie que tens a la mà és…………… : 11 amb pinces ARTRÒPODES
sense pinces 22 extremitats amb aletes PEIXOS
extremitats sense aletes 33 cos recobert d'espines EQUINODERMS
cos no recobert d'espines MOL·LUSCSARTRÒPODES. Crustacis
cos amb abdomen allargat. ESCAMARLÀ
cos amb abdomen plegat i petit. CRANC DE SOPA EQUINODERMS
cos globulós amb moltes punxes GAROTA LILA MOL·LUSCS
1 cos protegit per una clsoca externa MUSCLOcos tou 2
2 cap globós i 8 braços més llargs que el cos. POPsense aquestes caractrístiques. 3
3 cos més llarg que ample. CALAMARcos gairebé tan ample com llarg. SÈPIA
PEIXOS1 forma deprimida. RAP
no deprimida. 2
2cos molt comprimit amb els ulls al costat esquerre.
BRUIXA DE 4 TAQUES
cos no molt comprimit . 33 amb una aleta dorsal. SARDINA
amb dues o més aletes dorsals. 44 part dorsal de color blau verdós i ratlles negres. VERAT
part dorsal no d'aquest color. 55 amb tres aletes dorsals. 6
amb dues aletes dorsals. 7
6la 2ª aleta dorsal més llarga que la 1ª. Amb barba.
CAPELLÀ O MÒLLERA
la 2ª dorsal i la 1ª de la mateixa mida. Sense barba. LLUÇA O MAIRE
7 línia lateral molt marcada i torta. SORELLlínia lateral poc marcada i no torta. 8
8 la 2ª aleta dorsal llarga. LLUÇ
la 2ª dorsal més curta. LLOBARRO
12
Podria desaparèixer la pesca del Mediterrani?
Griselda Batlle. Escola Can Parera
13