Análisis de Resultados

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Teorización, Categorización y Triangulación

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CONVENIO

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE-ULAC

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA- UNA

VALLE DE LA PASCUA-EDO. GUÁRICO

PARTICIPANTES:Bolívar, ArisContreras, MirthaIbarra, EvaLoreto, ZenaidaMosqueda, GladysSalazar, Yovanina Viloria, Belkys

ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Explicar Comprender

WEBERINFORMACIÓN

Distintos

No Excluyentes Establecer

relaciones

Generar ideas

Significado

1º, 2º, 3º

ORGANIZAR

Triangulación

Categorización Teorización

SISTEMATIZACIÓN

Lograr conocimientos

Met. ESTRATEGIAS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS Estra. Obj.

SEGÚN ELLIOR (1990)

Las categorías

Tópicos

En microaspectos

Apriorísticas Emergentes

Antes A partir

SEGÚN MARTÍNEZ (2004)

Sign.

Cod. 2+2 Exp.

Claras

c/u

Ineq.

Tem .

Éstos tópicos surgen

Obj. Generales

y finalidades

Obj. Específicos

y 2 35 Generales

HERRAMIENTAS TÉCNICAS

MÉTODOS

CORROBORACIÓN (DANIEL BERTAUX)

1963

Biográfica

Explor.

Datos Hasta el . de Saturación

COMPARACIÓN (GLASER STRAUSS)

1967

Simultánea

CONFIRMACIÓN

Hipótesis

Loflano (1971)

Actos= - breve

Actividades= ⟩ duración

Significado= verbales

Relación= Interrelaciones

Participación= Compromiso

SUGERENCIAS

Soc.

≠ Grupos

“ESTAMENTOS” Term.

1ºPASO

Relevantes Significativos

2ºPASO

(÷) -

Unid. Tem.

Párrafos

3ºPASO

Términos

Unid. Tem.

4ºPASO

Si hay

Categorías

Y si algunas tienen

DIMENSIONES

Atributos Propiedades

Subcategorías

TEXTO PARCIALES ENTREVISTAS

CATEGORÍAS

Situación Estudiantes

No aprenden DidácticasTérminos inadecuados

TEXTO

ESTUDIANTE-INVESTIGADOR

ESTUDIANTESCasi nadie entiendeHabla bajito Utiliza tecnicismo ESTUDIANTES¿Qué palabras usa?ESTUDIANTEParábolas-INDETERMINADAS

ENTREVISTA Coordinador de Matemática

CATEGORÍAS

Preocupación por Excelencia

TEXTOS

Podría señalarme lo que considera las causas del bajo rendimiento.

Coordinador: Hemos hecho reuniones con padres y representantes, y no hemos obtenido la causa de este flagelo.

CONCEPTO DENZIN (1970)El uso de múltiples

métodos en el estudio de un mismo objeto.

MORSE (1971)El uso de al menos 2 métodos usulamente cualitativos para

direccionar el mismo problema de la

Aumentar el grado de validez

Confirmar una descripción dudosa o cuestionada

Fundamentar un aserto

Para interpretaciones claves

OBJETIVOS

PREGUNTAS

¿Lo estamos haciendo bien?

¿Estamos haciendo una descripción comprensiva y

exacta de

LA TRIANGULACIÓN

Provee fortalezas

Animación

Creatividad

Flexibilidad y profundidad en la

recolección de datos y el análisis

Cautela al momento de la investigación

¿Cómo se realiza?Pasos

INFOR.

(X)

(÷)

Con

TEÓRICO

CONSISTE

Coherente y Lógico

Resultados

INV

ACT.

1-2-3

Formas y Nexos

ASPECTO COGNITIVO R

Categorías

SISTEMÁTICA

Permitan

Establecer

Obj.

FLEXIBLE

Conceptual

≠ Ante los datos

COHERENTE

A las realizando

/%-Datos

DEFINIDA

Parámetros INVES

Y no modelos