Post on 24-Jul-2015
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Psicología Teórica III El Proceso Terapéutico en la Aproximación Cognitivo - Conductual
Grupo: 9812
Profa: Cristina Gonzalez Mendez
Lemus Ramírez Cristinakrislse@comunidad.unam.mx
EVALUACIÓN CONDUCTUAL
Evaluación Conductual • Analiza cuidadosamente todos los factores
causales de la conducta , desde antecedentes y las consecuencias así como el medio ambiente en donde se presentó la conducta
Evaluación Tradicional• La personalidad esta compuesta por una
serie de rasgos
MÉTODOS DE EVALUACIÓN COGNITIVO - CONDUCTUAL
Observación NaturalistaAuto vigilancia Evaluación Analógica ObservacionesCalificación
MÉTODOS DE EVALUACIÓN COGNITIVO - CONDUCTUAL
OBSERVACIÓN NATURALISTA: Comportamiento real en el medio natural
MÉTODOS DE EVALUACIÓN COGNITIVO - CONDUCTUAL
Auto vigilancia: El paciente anota sus propias observaciones diarias de conducta , se anota; tipo de conducta , intensidad y frecuencia.
MÉTODOS DE EVALUACIÓN COGNITIVO - CONDUCTUAL
Evaluación Analógica: Se pone al paciente en situaciones reales que generen ansiedad.
MÉTODOS DE EVALUACIÓN COGNITIVO - CONDUCTUAL
Observaciones y Calificaciones: brindan información desde otra perspectiva al clínico de acuerdo al ambiente social.
Evaluación Psicofisiológica
Es la reacción corporal ante cierto estímulos, como tensión muscular , ritmo cardiaco, presión sanguínea y resistencia de la piel. (Lykken, 1979), el fisiografo se emplea en la evaluación ,
tiene sensores y detecta ciertas señales que ajustan la potencia de la señal , se ocupa en el tratamiento contra la ansiedad.
Evaluación Cognitiva - Conductual
Respuestas especificas , se emplea muestreo de
pensamiento , inventario de autoafirmaciones
PASOS DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓNANÁLISIS FUNCIONALELECCIÓN DE TÉCNICAS TRATAMIENTO
Descripción de la SituaciónPASOS DE LA EVALUACIÓN
CONDUCTUAL
Quejas y demandas del cliente con la finalidad de conocer más acerca de su
caso
PASOS DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL
ANALISIS FUNCIONALObtener comprensión más precisa de las causas de la conducta , se debe determinar las condiciones que las precipitan , determinar reforzadores , después de ello se puede cuantificar la conducta , por medio de la manipulación de estímulos y reforzadores implicados.
PASOS DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL
Se debe observar minuciosamente cada conducta para planificar una estrategia
PASOS DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUALTRATAMIENTO
De acuerdo al motivo de consulta y al tratamiento , se debe cuantificar las metas alcanzadas
GENERALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EFECTOS DEL TRATAMIENTO
Las técnicas modifican la conducta humana; Análisis aplicada a la conducta, modificación de la conducta y terapia de la conducta, se aplican a un conjunto de trastornos psicológicos
Puerta giratoria: la mayoría de los pacientes tiene recaídas antes de un año de inicio de tratamiento.
Se llega a la conclusión que el déficit en la generalización y el mantenimiento eran procesos diferentes
Existen dos tipo de generalización
Generalización de Estimulo
Conducta aprendida en lugares diferentes de aquellos en los que se ha enseñado la conducta
Generalización de Respuesta
El paciente lleva a cabo conductas similares , pero no idénticas , a aquellas que se le han enseñado durante el curso del tratamiento.
Stocks y Baer (1977), consideraba que la generalización era resultado del fracaso del paciente para discriminar entre situaciones diferentes , se consideraron 9 estrategias para mejorar la generalización.
Entrenar y esperar
Modificación secuencial
Programación de estímulos comunes
Generalización mediada
Entrenar en generalización
Entrenar en muestras suficientes
Entrenar de forma no estructurada
Inducción a las contingencias naturales de mantenimiento
Contingencias no Discriminadas
GENERALIZACIÓN DE ESTIMULO
GENERALIZACIÓN DE RESPUESTA
Entrenar y Esperar
Informan que es un completo fracaso para generalizar o mantener beneficios iniciales el éxito ocasional proporciona ciertas aclaraciones sobre condiciones que fomentan la generalización y mantenimiento
Generalización Mediada
Enseñar una conducta mediadora designada para aumentar la probabilidad de que los pacientes pongan en practicar la conducta
que es el centro del tratamiento
Entrenar en muestras suficientes
Se enseñan diferentes
ejemplos para que surjan nuevos ejemplos no enseñados.
Entrenar de forma no estructurada
Son variaciones a las cuales se debe responder de acuerdo a los límites del paciente
Contingencias Naturales o de Mantenimiento
Se debe cuidar que la conducta modificada sea la adecuada para el reforzamiento y del ambiente
natural
Se han considerado 5 enfoques sobre Generalización y
Mantenimiento con mejores resultados.Atenuación de las consecuencias
reforzantes Se refiere a los cambios graduales, de tal forma que la consecuencia puede lograr el control de la conducta
Entrenamiento de agentes naturales para el cambio
Entrenar a los agentes naturales de cambio ya que son personas que pertenecen de forma natural y están de modo permanente en el lugar en el que tienen que ocurrir los cambios.
Utilización del control de estimulo La ausencia o presencia de un estimulo influye sobre si la respuesta tenga lugar o no.
Transferencia gradual dela conducta a través de los procedimientos de
autocontrol
Permite a los pacientes controlar su conducta enseñando la observación , autoevaluación y auto registro, para lograr el reforzamiento.
Prevención de Recaídas Habilidades de afrontamiento ante situaciones de alto riesgo para evitar recaídas
FASES DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL
1. Análisis del Motivo de Consulta
Se refiere a las quejas y demandas del cliente.
QUEJAS: Lo que va mal y se desea eliminarDEMANDAS: Lo que se quiere adquirir
Se debe poner en claro las conductas problema para convertirlas en conductas satisfactorias
FASES DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL
2. Conductas Problema
Conductas Problema: Traducción operacional del
motivo de consulta
Conductas Objetivo :Conductas sobre las que se
centra la intervención terapéutica
FASES DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL
3. Objetivos de Tratamiento
Los objetivos dependen del sistema conceptual y de valores del terapeuta así como del consultante , de esta
forma se modifica la conducta
Estrategia del análisis funcional Estrategia de la conducta claveLa estrategia diagnósticaEstrategia de la guía teórica
Estrategias , según Godoy (1993)
FASES DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL
4. Evaluación de Resultado
Se consideran los avances que se han obtenido así como rezagos en el tratamiento
La observación sistemática , formulación de las hipótesis a
través del control de variables , la observación y medición de los
resultados , además de las variables responsables del
mantenimiento del comportamiento. Eysenck 1960)
FORMULACIÓN CLINICA
Metodología de la Formulación Clínica Utiliza el científico en el proceso de investigación , y aumentar el nivel de
información y de conocimiento valido
sobre fenómenos naturales para tener un mayor grado de control.
Fuentes de Generación de Hipótesis
Las dos primeras fuentes son la observación del comportamiento y regularidades derivado a partir
de un marco teórico, así como conductas directamente
observadas auto informes sobre acontecimientos actuales o
históricos y a mediciones directas de los efectos de diversos
procesos básicos.
Formulación de Hipótesis Se refiere a un conjunto
de operaciones inductivas a través de
las cuales infieren relaciones funcionales tentativas tienen un
valor predictivo sobre el comportamiento a
futuro.
Validación de Hipótesis Afirmaciones tentativas , sometidas a verificación a través de contrastación empírica. Las hipótesis que se
utilizan son las siguientes.
Hipótesis Correlacionales Hipótesis Causales Hipótesis Molares
Se utiliza la contrastación de hipótesis , busca establecer
regularidades
Constituye la aplicación de la intervención que busca modificar
el comportamiento
Se relacionan diversos procesos básicos , tomando en cuenta los cambios que se observan en los
resultados
Formulaciones de análisis funcional; la triple relación de contingencia.
Análisis funcional del comportamiento, presenta
una metodología de observación y un conjunto de procedimientos a través de la
cual se se generan y validan experimentalmente hipótesis
Formulaciones Clínicas basadas en múltiples sistemas de respuesta
Constituye un desarrollo de gran provecho en el análisis de los problemas emocionales y de ansiedad y abre el camino a la
consideración de la influencia diferencial de diversos proceso básicos.