Angela Chaparro

Sandra Barbosa

Angélica Suarez

Ariel Durango

Jonathan Jaramillo

Oscar Cortés

TRATA DE LA EXPERIENCIA PASADA SE RELACIONA NO SOLO CON LA HISTORIA, SINO TAMBIÉN CON LAS CIENCIAS DE:

LA NATURALEZA

EL DERECHO

LA MEDICINA

• DEPENDE DE DATOS OBSERVADOS POR OTROS,

MÁS QUE POR EL INVESTIGADOR MISMO.

•LOS DATOS SON DE DOS CLASE:

FUENTES PRIMARIAS Y FUENTES SECUNDARIAS

•LAS FUENTES SE SOMETEN A DOS TIPOS

DE CRITICAS:

CRÍTICA EXTERNA

CRÍTICA INTERNA

1. DEFINIR EL PROBLEMA, PARA LO CUAL DEBEMOS PREGUNTARNOS SI EL TIPO DE INVESTIGACIÓN HISTÓRICO ES EL APROPIADO

2. FORMULAR HIPÓTESIS U OBJETIVOS ESPECÍFICOS QUE PROPORCIONEN DIRECCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

3. RECOLECTAR INFORMCIÓN, TENIENDO EN MENTE SU FUENTE DE ORIGEN , PRIMARIA O SECUNDARIA

4. EVALUAR LA INFORMACIÓN, SEGÚN CRITERIOS DE CRÍTICA INTERNA Y EXTERNA.

5. INFORMAR LOS RESULTADOS, INTERPRETACIONES Y CONCLUSIONES.

La indagación histórica comienza cuando se pretende entender algún hecho, desarrollo o experiencia del pasado, de tal modo que el investigador debe considerar la naturaleza y los alcances de la interrogante cuya respuesta desea hallar.

Es importante que el investigador obtenga los mejores datos disponibles para resolver el problema.

De las fuentes primarias, el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles.

Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella.

Archivos preservados con la intención de transmitir información.

Es importante que el investigador obtenga los mejores datos disponibles para resolver el problema.

Su objetivo final será el de localizar las fuentes de carácter primario.

Se emiten juicios personales al evaluar documentos y rastros.

Sugerencias como guía general No hallar documentos anteriores para

conceptos que corresponda a tiempos posteriores.

El argumento del silentio.No subestimar la fuente.No situar un suceso en una época anterior.Una sola fuente verídica.

Mediante la crítica externa se verifica la autenticidad y la validez de un documento o vestigio, es decir que comprueba si es lo que parece o dice ser, a fin de determinar si puede considerárselo como prueba.

consiste en determinar el significado y confiabilidad de los datos que contiene el documento. Para verificar el contenido de una fuente, el historiador se pregunta qué quiso significar el autor con cada palabra y cada expresión, y si son dignos de fe sus asertos

La hipótesis debe explicar los sucesos y condiciones. Buscar conexiones ocultas, pautas fundamentales o los principios generales y, de esa manera, procuran explicar o describir las interrelaciones estructurales que existen entre los fenómenos.

Evolución de los métodos de enseñanza de la historia de Colombia durante el presente siglo.

Conflictos políticos en Colombia durante el siglo XIX.

Influencias de las ideologías políticas en las reformas agrarias en el país.

REGISTRO Y CONTROL DE LOS MEDICAMENTOS EN VENEZUELA*.

UNA VISIÓN HISTÓRICA Raúl Cardona ** y Milagros Polanco

Villegas***

1. Zorrilla Arena, Santiago (2007). Introducción a la metodología de la investigación. México Océano : Aguilar, León y Cal1988 [reimpresión 2007].

2. Noemagico (home page on Internet). Investigación Histórica (acceso 28 de Enero de 2012). Disponible en: http://noemagico.blogia.com/2006/100101-la-investigacion-historica.php

3. Serie "Aprender a Investigar - ICFES, Modulo 24. CARDONA, Raúl y POLANCO VILLEGAS, Milagros.

Registro y Control de los Medicamentos en Venezuela*.: Una visión histórica. INHRR. [online]. jun. 2005, vol.36, no.1 [citado 31 Enero 2012], p.43-56. Disponible en la World Wide Web: <http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-04772005000100007&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0798-0477.