Post on 18-Jul-2015
INTEGRANTES
DIANA PATRICIA MARTINEZ VARGAS
CINDY PINILLA
SANDRA CAMBEROS
MARIA ELENA CHAVES
LEIDY ACHITO
NIÑOS CON PROBLEMAS DE HIPOACUSIA
«SORDOS»
HISTORIA
Antigüedad sordomudos, vulnerados y
atropellados
Edad media, ingresados a manicomios, vida
social
Siglo xvI, cambios en educación, PEDRO
FONCE, incorpora luenga de signos con los
dedos de la mano.
DEFINICIÓN
En términos médicos la sordera es llamada
hipoacusia, que es la falta de audición total o parcial.
Llamamos umbral auditivo al estímulo sonoro más
débil (de menor intensidad) que es capaz de percibir un
determinado oído.
'Hipoacusia'.
DIAGNOSTICO
La sordera se puede detectar durante las 12 a 48 horas de vida.
Se puede realizar un tamizaje
Puede ocurrir cuando la madre en embarazo presenta enfermedades como la rubeola, toxoplasma o matrimonios entre familiares cercanos.
Puede ser hereditario o por patologías después de nacidos.
CONSECUENCIAS
Aprendizaje: aprendizaje en la escuela, desinterés en actividades, dificultad para memorizar textos y lecturas.
Lenguaje: puede ser muy lento o inexistente, problemas de dicción, no se le entiende cuando habla, dificulta leer y escribir.
Relaciones sociales: poca concentración se distrae con frecuencia, no participa en juegos con los demás niños, etc.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Lengua de señas o signos
Lengua oral
Imágenes
Estimulación con colores
Estimulación con texturas
ACTIVIDAD
Se realizo en el aula actividad de muestras
algunas letras en la lengua de señas, y luego
el auditorio participaba adivinando cual
palabras se mostro.
Se realizo muestra de señas de algunos
nombres de animales y el auditorio decía
que animal era.