MI ALUMNO NO ES UN GLOBO VACÍO QUE LLENAR SINO UNA VELA QUE ENCENDER

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MI ALUMNO NO ES UN GLOBO VACÍO QUE LLENAR SINO UNA VELA QUE ENCENDER . Introducciones. Quien te preste sus ojos, te hará mirar Donde le gusta a él (Proverbio wolof , Senegal) . I. IDEA DE HOMBRE QUE GUÍA MI PENSAR Y HACER EDUCACIÓN. De “Alumno” a “Ser”. - PowerPoint PPT Presentation

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MI ALUMNO NO ES

UN GLOBO VACÍO QUE LLENAR

SINO UNA VELA QUE ENCENDER

Introducciones

Quien te preste sus ojos, te hará mirar

Donde le gusta a él

(Proverbio wolof, Senegal)

I.

IDEA DE HOMBRE QUE GUÍA MI

PENSAR Y HACER EDUCACIÓN

De “Alumno” a “Ser”

1. Alumno como "sin luz”De 'a' , sin y 'lumnus', luz

2. Alumno como “persona criada; alimentada por otra persona”

De “alere”: alimentar

"Del sentido de proporcionar alimento material, pasó al de alimento espiritual"

(F. Corripio)

Entonces, ¿Quien es mi alumno?

RelaciónConexiónVínculo

Vínculo

Con la Realidad

Consigo mismo Autopresencia

Consigo

Cuerpo Emoción

Mente

Con la Realidad

El otro

El Universo

El Misterio

Este Vínculo que es mi alumnono es algo, no tiene forma

Es Informe, Indecible, Invisible, Oculto...

Este Vínculo en si mismo, es lo que llamamos

Espíritu o Logos o Nous

El Espíritu es:

- La capacidad de inter-relación que todas las cosas guardan entre sí y con el Todo

- La subjetividad que se abre…, se comunica, se

auto-trasciende, gestando una comunión abierta, hasta con la suprema Alteridad…

(Leonardo Boff)

Mi verdadero Yo, mi verdadera naturaleza,

mi Identidad original y suprema es un abrazo de amor con el Creador,

mi ser uno con el Todo y se expande hasta abarcar los confines de la Totalidad

(Ken Wilber)

“Si se proyecta al hombre en las dimensiones biológicas y psicológicas,

se obtiene un organismo biológico

y un mecanismo psicológico, que no atañan la unicidad del hombre

que solo se puede buscar, no en la dimensión biológica,

ni en la psicológica, sino en una dimensión espiritual,

que es la más inclusiva y englobante” (Frankl, Raisons de vivre, 25-26

Estas “dimensiones” biológicas y psicológicas, son como el “dedo que muestra la luna”,

Muestran la Dirección, el Rumbo, el camino del Sentido

De manera que “Soy cuerpo en cuanto soy Espíritu

Soy mente en cuanto soy Espíritu…”

La dimensión espiritual es la profundamente humana,

un fuego inextinguible, una energía profunda, la irrupción del misterio

una porción del más allá en sus circunstanciasuna disponibilidad llena de posibilidades

una inquietud indomable, que lo carcome dentro…

y que lo pone en armonía con el Todo (Ronald Rolheiser)

II.

EDUCAR, ¿QUID?

Si mi alumno es un Logos, Espíritu…, Educar es mucho más que Instruir

Mucho más que “llenar un globo vacío”,

Sino “encender una vela”,

abrir, conducir, orientar, despertar… (Macario)

Siendo fruto de un sistema organizado por una sociedad, para promover la trasmisión y

la elaboración de la cultura escolástica, el desarrollo intelectual, la formación técnica y

profesional…, buscando y guiando la adquisición de conocimientos o de

habilidades (M.Pellerey), Educar es un PLUS….

Es “Afinar y Despertar

la conciencia”

para la Libertad y la Responsabilidad

(Viktor Frankl)

Para el Des-Arroyo

III.

¿CÓMO?

La educación es un arte Y el educador un artista

VÍNCULO

COMO

1. PRESENCIA

PRESENCIAS INADECUADAS Y ENFERMIZANTES

1. Histérica (simulada)2. Obsesiva (controladora)

3. Autista (ausente)4. Fóbica (temerosa)

5. Maníaca (momentánea)6. Melancólica (perdida)

7. Esquizoide (vacía)

PRESENCIA ADECUADA Y SALUDABLE

Acción de ser-estar, con esencia, Frente y a Favor de su mundo-

misterio, aquí- ahora-así

2. BENDICIÓN

BENDECIR DESDE EL LATIN

Bene – Dicere

Hablar bien (Falar)

Aceptación incondicional Vs Confrontación (C. Rogers)

Si no amas a un niño, no puedes regañarlo (D. Bosco)

BENDECIR DESE EL HEBREO

BRAJHA

Rodilla del camello

Cum-pros-misio

3. AMOR

Onomatopeya AM + Ur

Mama, amamantar, amigo…

Fel como fecundarPezon

Sentidos

Contacto físicoVisión

EscuchaOlfatoGusto

Conclusiones

“No sé cómo preparar al educadorTal vez porque no es ni necesario, ni posible Necesario es,

al contrario, despertarloY, entonces comprendemos que los educadores no son

extintosBasta que los llamemos de su sueño

con acto de amor y de valorY tal vez, despertados, renovaran el milagro de instaurar

mundos nuevos”“No me entusiasma el aumento del conocimiento.

Ya conocemos demasiado”

(Rubén Alves, Brasil)

El Águila y la Gallina

Muchas Gracias

Kitimbwa Lukangakye

kitimbwa@hotmail.com

www.sisizote.com

5591855254