TRANSICIÓN PRIMARIA-SECUNDARIAINFORMACIÓN PARA AS FAMILIAS

DO CEIP “CONDESA DE FENOSA”

1

2

ÍNDICE

2 1. ¿Que é a ESO?2. Plan de estudios 1º da ESO (LOE)3. Avaliación4. Promoción5. Titulación6. Finalidade da ESO7. Cambios con respecto á etapa

anterior8. Recomendacións para facilitar a

transición á ESO.9. Curso 2014-201510. A LOMCE

ÍNDICE

3

¿QUÉ É A ESO?

3 Educación Secundaria Obrigatoria

Etapa gratuita e obrigatoria que completa a formación básica.

Habitualmente cúrsase entre os 12 e 16 anos.

4

Consta de catro cursos repartidos en dous ciclos.

Os tres primeiros cursos teñen un carácter común e o cuarto curso un carácter orientador en función das capacidades, aptitudes e intereses do alumnado.

4

5

Materias comúns a 1º,2º e 3º de ESO:

Ciencias sociais, xeografía e historia Ciencias da natureza Lingua Castelá e literatura Lingua Galega e literatura Matemáticas Educación Física 1ª lingua estranxeira (inglés) Relixión católica ou atención

educativa. 1 hora de Titoría

5

PLAN DE ESTUDIOS 1º DA ESO (LOE)

6

• Educación Plástica e Visual• 2ª lingua estranxeira

(francés)• Proxecto interdisciplinar

• A comprensión lectora, a expresión oral e escrita, a comunicación audiovisual, as tecnoloxías da información e a comunicación, e a educación en valores traballaranse en todas as áreas.

• Os cursos presentan opcionalidade crecente, as materias optativas vanse incrementando ao longo dos cursos.

• Desde o centro informarase e orientarase ao alumnado cara a elección das mesmas.

6

MATERIAS ESPECÍFICAS DE 1º ESO (LOE)

7

A avaliación realizarase por materias ao final de cada curso e trimestralmente.

A valoración do alumnado realizase de xeito literal (ben, notable…) e numérico.

Trimestralmente enviarase información ás familias sobre os resultados da mesma.

AVALIACIÓN

7

8

O alumnado promocionará cando teña superado as materias cursadas ou ben teña avaliación negativa, como máximo, en dúas asignaturas (Excepcionalmente, tres).

Poderá repetir o mesmo curso unha soa vez e dúas veces como máximo dentro da etapa.

O centro educativo contará cun plan de recuperación das aprendizaxes non adquiridas.

O alumnado con necesidades específicas de apoio educativo poderá variar tanto a súa incorporación como a permanencia nesta etapa.

8

PROMOCIÓN

9

Ao finalizar a ESO obténse o título de Graduado en Secundaria. Faculta para:

- O acceso á formación profesional de grao medio.

- O acceso ao bacharelato.- Acceder ao mundo laboral. Aqueles alumnos que teñen

unha traxectoria que lle impide titular na ESO, poden conseguir o título a través de diversos programas creados a tal efecto, como diversificación curricular, ou entrar na Forrmación Profesional Básica.

TITULACIÓN

9

10

FINALIDADE DA ESO10

FINALIDADE DA ESO

• Transmitir os elementos básicos da cultura.

• Desenvolver hábitos de estudio e traballo.

• Formar ao alumnado nos deberes e dereitos como cidadáns.

• Preparalos para a incorporación a estudos posteriores ou para a inserción laboral.

11

CAMBIOS CON RESPECTO A ETAPA ANTERIOR11 • A secundaria coincide coa

adolescencia. Neste período o voso fillo tentará atopar a súa propia identidade.

• Xorden novos intereses que, ás veces, entran en conflito co estudo: saír cos amigos, primeiros amores...

• Tamén é frecuente que esixa unha maior liberdade posto que xa se considera “maior”.

• Os compañeiros pasan a ser moi importantes.

• A familia segue constituíndo un núcleo vital.

CAMBIOS CON RESPECTO Á ETAPA ANTERIOR

12

• Esta etapa implica unha maior dificultade.

• Supón un cambio de centro escolar, cambios académicos, metodolóxicos e de profesorado.

• Horario de clase máis extenso e intensivo.

• Conleva unha maior esixencia e un maior nivel de autonomía e, en consecuencia, unha maior necesidade de autocontrol e autorregulación.

• Incremento das tarefas e do traballo a desenvolver polo alumno.

12

13

• Crear un ambiente na casa favorable ao cambio.

• Falar co voso fillo sobre os estudios e a vida do instituto.

• Respectar o espazo propio, pero controlar na distancia.

• Marcar unhas normas e pautas claras: comportamento, amizades, horarios...

• Responsabilidade, confianza e liberdade deben ser directamente proporcionais.

• Ser afectivos pero, ao mesmo tempo, educarlles no esforzo, na responsabilidade.

13

RECOMENDACIÓNS PARA FACILITAR A TRANSICIÓN Á ESO

14

Procurarlle un lugar de estudio que facilite o seu traballo: sen música e co ordenador, teléfono ou Tv apagados.

Establecer un horario de estudio fixo polas tardes para realizar as tarefas e repasar as materias.

Axudalos a planificarse e organizarse.

Interesarnos polas actividades que realiza cada día no Instituto.

Manter un contacto periódico e fluído co profesorado do voso fillo.

Aínda que se están a facer maiores, seguen a necesitar o voso control e supervisión.

14

15

Mantede unhas expectativas positivas cara aos seus resultados.

Ante un fracaso académico, buscade solucións ante que sancións.

Valorade o traballo e esforzo que realiza, máis que os resultados que obteña.

Animádeos a ocupar o seu lecer en actividades extraescolares: deporte…

Controlade o tempo de dedicación a videoxogos, redes sociais…

Estar informados sobre o seu círculo de amigos.

Coidade os seus hábitos de alimentación e descanso.

15

16

• Podedes formalizar a matrícula desde o 25 de xuño ao 10 de xullo.

• Se finalizado o prazo de matrícula, non se formaliza esta, decaerá o dereito á praza obtida.

• Necesitades: - 2 sobres co selo e o enderezo

- Fotocopia do DNI dos pais e do alumno/a- Fotocopia da tarxeta sanitaria- Tarxeta NUSS- 2 fotos tamaño carné.

• No Instituto o horario será de 8:30 ás 14:10 horas. Excepto os luns que tamén haberá clase pola tarde de 15:40 a 17:20 horas.

CURSO 2014-2015

16

17

• O curso que vén non se aplicará a LOMCE na ESO.

• Nesta etapa entrará en vigor no curso 2015-2016 en 1º e 3º de ESO e no curso 2016-2017 en 2º e 4º.

• Polo tanto será en 3º de ESO cando os vosos fillos comecen a estudiar co plan LOMCE.

A LOMCE

17

18

A Educación Secundaria Obligatoria seguirá constando de dous ciclos, pero organizados doutro xeito:

O primeiro ciclo: 1º, 2º e 3º.

O segundo ciclo (4º curso), que terá un carácter propedéutico.

En 4º curso da ESO haberá dúas opcións: unha orientada ao Bacharelato e outra orientada á Formación Profesional.

18

19

Ao final de cada un dos cursos de ESO entregarase ás familias de cada alumno un consello orientador, que incluirá un informe sobre o grao de logro dos obxectivos e de adquisición das competencias correspondentes, así como unha proposta do itinerario máis adecuado a seguir, que poderá incluir a incorporación a un programa de mellora da aprendizaxe e o rendimento a un ciclo de Formación Profesional Básica.

A proba de avaliación que se realizará ao final da ESO, o primeiro ano (2016-2017) non terá efectos académicos.

19

20

Boa sorte nesta nova etapa que comeza.

¡Ata sempre!

¡MOITAS GRAZAS POLA VOSA ATENCIÓN!

20

21

CEIP “Condesa de Fenosa”O Barco de Valdeorras27 de Maio de 2014

22

Información para as familiasDO CEIP “Condesa de Fenosa”

Transición a Secundaria22