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Diciembre, 2014
Asuncin - Paraguay
Primera entrega de Resultados
Comparacin de
Resultados SERCE-TERCE
4 de diciembre 2014
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Laboratorio Latinoamericano de
Evaluacin de la Calidad de la Educacin.
Red de unidades de evaluacin de la
calidad de los sistema educativos en ALyC
1994 LLECE
1997 PERCE2006 SERCE
2013 TERCE
Antecedentes
3.erGrado Matemtica
Lenguaje
6. GradoMatemtica
Lenguaje
C. Naturales
Qu es TERCE?
Evaluacin estandarizada de logros de aprendizaje y factores asociados
Mes de evaluacin: octubre 2013
Adems de ubicarnos comparativamente con el resto de Latinoamrica y el
Caribe, puede ser comparado con SERCE 2006, lo cual permite evaluar la
evolucin de la educacin.
Participan15 pases y un estado subnacional
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Marco conceptual del estudio
Para organizar las variables se usa el modelo
Contexto-Insumo-Proceso-Producto. Educacin: derecho humano
fundamental, bien pblicoirrenunciable e indispensable y a lolargo de toda la vida.
Mide aprendizajes en reas querepresentan una parte importante,pero no la totalidad de losaprendizajes escolares.
Factores asociados: recoge variablesque se relacionan con la equidad,
eficacia y eficiencia de la educacin. Explican que las diferencias de
aprendizaje estn determinadospor una amplia gama devariables.
Variables incorporadas en el anlisis, segn los procesos de
escuela y del estudiante
Variables escolares
Contexto Escuela rural
Escuela urbana privada
ndice de contexto educativo del hogar
(promedio escuela)
Insumo Computadoras disponibles para
estudiantes ndice de infraestructura
ndice de servicios de la escuela
Docente tiene otro trabajo
Aos de experiencia docente
Proceso Clima Escolar
ndice de gestin del director
ndice de desempeo docente
ndice de satisfaccin docente
Variables del estudiante
Contexto
Nia
Indgena
Estudiante trabaja
ndice de contexto educativo del hogar
Insumo
Estudiante ha repetido de grado
Aos de asistencia a preescolar
Proceso Clima percibido por los estudiantes
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AREAS EVALUADAS
Matemtica
Lectura
Escritura
Ciencias Naturales
Muestra Regional Muestra Paraguay
Primeros Resultados
1. Desempeo de Paraguay SERCE 2006 y TERCE
2013
2. Paraguay respecto a la Regin
3. Paraguay y dems pases
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420
440
460
480
500
520
540
3 6 Promediopases
3 6 Promediopases
6 Promediopases
Lectura Matemtica Ciencias
Promedio SERCE 2006 Promedio TERCE 2013
Paraguay. Diferencia entre las puntuaciones medias en Lectura,
Matemtica y Ciencias Naturales de SERCE 2006 y TERCE 2013
Promedio TERCEsimilar a SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems alto que SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems bajo que SERCE
p p p q p q p
Diferencia entre las Puntuaciones Medias en Lectura de SERCE 2006 y
TERCE 2013 de 3.ergrado de primaria
p q p p q p p p p p p q
Promedio TERCEsimilar a SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems alto que SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems bajo que SERCE
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Diferencia entre las Puntuaciones Medias en Lectura de SERCE 2006 y
TERCE 2007 de 6. grado de primariaPromedio TERCEsimilar a SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems alto que SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems bajo que SERCE
p q p p p p p p p
Diferencia entre las Puntuaciones Medias en Matemtica de SERCE 2006 y
TERCE 2013 de 3.ergrado de primaria
Promedio TERCEsimilar a SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems alto que SERCE
p p p p p p p p p p p p p
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Diferencia entre las Puntuaciones Medias en Matemtica
de SERCE 2006 y TERCE 2013 de 6. grado de primariaPromedio TERCEsimilar a SERCEPromedio TERCEsignificativamentems alto que SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems bajo que SERCE p p p p q p p p p q p p p p
Resultados SERCE 2006 y TERCE 2013Ciencias Naturales - 6
grado
SERCE 2006
Pas Promedio
Cuba 661.74
Uruguay 533.13
Nuevo Len 510.68
Colombia 504.32
PROMEDIO REGIONAL 492.06
Argentina 488.72
El Salvador 479.10
Panam 472.52
Paraguay 469.26
Per 464.90
Repblica Dominicana 426.31
TERCE 2013
Pas Promedio
Chile 551.18
Costa Rica 546.27
Nuevo Len 538.88
Mxico 529.48
Colombia 526.50
Uruguay 516.86
PROMEDIO REGIONAL 511.77
Ecuador 510.45
Argentina 501.31
Per 500.68
Brasil 499.49
Guatemala 487.06
Panam 475.11
Nicaragua 472.47
Honduras 472.20
Paraguay 454.76
Repblica Dominicana 443.74
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Promedio TERCEsimilar a SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems alto que SERCE
Promedio TERCEsignificativamentems bajo que SERCE
Diferencia entre las Puntuaciones Medias en Ciencias Naturales de
SERCE 2006 y TERCE 2013 de 6. grado de primaria
p p q p p q p p
Paraguay. Porcentaje de estudiantes por nivel de
desempeo SERCE 2006 TERCE 2013
Matemtica general (promedios 3.ery 6.
grado)
Porcentaje de estudiantes segn nivel SERCE y
TERCE
SERCE 2006 TERCE 2013
Bajo I 10.4 8.1
Nivel I 30.2 35.4
Nivel II 35.0 35.7
Nivel III 17.2 15.7
Nivel IV 7.2 5.1
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Paraguay. Comparacin factores asociados alaprendizaje SERCE 2006 TERCE 2013
Matemtica general (promedios 3.ery 6.
grado)
33%
67%
Peso de la escuela y estudiante en
SERCE
escuela
estudiante 49%
51%
Peso de la escuela y estudiante
en TERCE
escuela
estudiante
Porcentaje de estudiantes segn nivel SERCE y
TERCE
SERCE 2006 TERCE 2013
Bajo I 7.2 12.3
Nivel I 46.2 47.5
Nivel II 38.1 32.1
Nivel III 7.5 7.3
Nivel IV 1.0 0.8
Paraguay. Porcentaje de estudiantes por nivel de
desempeo SERCE 2006 TERCE 2013
Ciencias Naturales (6.
grado)
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1
31%
69%
Peso de la escuela y estudiante
en SERCE
escuela
estudiante
39%
61%
Peso de la escuela y estudiante
en TERCE
escuela
estudiante
Paraguay. Comparacin factores asociados alaprendizaje SERCE 2006 TERCE 2013
Ciencias Naturales (6.
grado)
Elementos de Contexto: Desigualdad
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Elementos de Contexto: Pobreza
Elementos de Contexto: Inversin
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1
Principales hallazgos
CIENCIAS es la mayor debilidad, soloel 8% de los estudiantes se ubican enel nivel 3 o 4 (92% de los estudiantesNO aprenden).
LECTURA en el 6 grado congrega almayor % de estudiantes en losniveles ms altos, casi cuatro vecesmayor que CIENCIAS.
LECTURA es la nica materia, en
ambos grados, en la cual se logr unmejoramiento respecto del 2006.
PARAGUAY SERCE 2006 TERCE 2013
Nivel 3+4 Nivel 3+4 2013 -
2006
3 GRADO 19,6 18,3 -1,3
LECTURA 18,4 18,0 -0,4
MATEMTICA 20,8 18,6 -2,1
6 GRADO 21,0 20,0 -1,0
CIENCIAS 8,5 8,1 -0,4
LECTURA 25,8 28,7 2,9
MATEMTICA 28,7 23,3 -5,4
Total 20,4 19,4 -1,1
Integralidad
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Aseguramiento de la calidad
La Educacin es TAREAde cada uno de
NOSOTROS, porque merecemos un pas
BIEN EDUCADO, con VIDA DIGNA yJUSTICIA SOCIAL