Post on 30-Jul-2015
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
BIBLIOTECAS Y LECTURA
YURANY ROCHA GUTIÉRREZ
BIBLIOTECAS Y LECTURA
YURANY ROCHA GUTIÉRREZ
TUTOR MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN Objetivos ¿Cuál es mi aporte para promocionar la lectura en los
jóvenes? Actividades para promocionar la lectura Ensayo CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
Con el presente trabajo, se pretende dar a conocer algunas pautas para promocionar la lectura en los jóvenes, hábito que se ha perdido por las muchas atracciones que ofrecen los medios (Internet, juegos x-box, televisión).
Como profesionales en Bibliotecología, debemos implementar estrategias para generar interés en los jóvenes por la lectura, ya que ésta los hace más intelectuales, críticos y con más capacidad de análisis frente a las diferentes situaciones en su diario vivir.
OBJETIVOS
- Conocer lo diferentes métodos para animar la lectura en los niños y jóvenes.
- Exponer las diferentes actividades que se pueden desarrollar para que el leer no sea una obligación sino un hábito.
- Animar a las personas que observan ésta presentación , a divulgar lo aquí expuesto y a su vez que empiecen a leer.
¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?
Las actividades de animación a la lectura que pueden realizarse son muy diversas. Para una mayor claridad , he distinguido varias actividades:
ACERCAMIENTO AL LIBRO
Exposición de libros y guías de lectura.
Presentación de libros. Juegos para que los lectores se
acerquen al libro. La hora del cuento. Los libros más leídos, los que
más gustan. Murales o listas. La Hora de la poesía: Trabajar
las estructuras de forma secuenciada.
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER EL LIBRO
Juegos de profundización y comprensión lectora
Libro fórum
Encuentro con autores o ilustradores
El cuadernillo “mis libros favoritos”
El club de los lectores
ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ESCRITA O CREACIÓN LITERARIA
Técnicas de creación literaria rápida Pequeñas obras de teatro montajes
dramáticos.
Taller de cuentos
Taller de poesía
Taller de cómic
Taller de audiovisuales
Cine club
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
A LA CASA DEL LECTOR
Actividades que intentan atraer a los ciudadanos a las bibliotecas:
Distribución de material como volantes, folletos, programación mensual, carteleras, visitas institucionales, información a través de prensa, radio, emisoras comunitarias, las misas, las tiendas.
TIRAR LA CASA POR LA VENTANA
Actividades que se celebran puntualmente y sirven tanto para atraer a los no lectores hasta la biblioteca como para estimular a los lectores. Se deben realizar actividades descentralizadas o al aire libre es importante salir de las cuatro paredes de la biblioteca.
http://www.youtube.com/watch?v=diIuJVnNZmw&feature=fvwrel
SOMOS TODOS OREJAS
Las actividades de narración oral están cobrando un gran auge desde unos años. El atractivo que se presentan para el público y la versatilidad de sus actividades (ya que se pueden adaptar a cualquier edad, y permite la participación de los ciudadanos) las hacen muy adecuadas complementar cualquier programa de animación de lectura. Por otra parte animar a escuchar y contar historias es animar a leer. Dentro de estas actividades están:
La hora del cuento Sesiones cuentistasMaratones de cuentos
Todos contamos El árbol de las letras
http://www.youtube.com/watch?v=333tGr6H0O4
ENSAYO
La animación a la lectura es una de las misiones mas importantes si no la principal, de la bibliotecas públicas y del Bibliotecólogo, no basta con organizar y almacenar documentos : También ha de difundirlos, procurar que todos los ciudadanos de su entorno se conviertan en usuarios de las bibliotecas y accedan de éste modo a la cultura.
Ésta apertura al ciudadano se muestra, en primer lugar, en los aspectos más elementales: las bibliotecas deben ser ligares atractivos, situados en lugares céntricos y de fácil acceso para las comunidades; su dotación debe ser moderna, variada y ante todo, han de colocarse de modo que resulten fácilmente accesibles al público.
Pero no se pueden contentar con ser lugares abiertos: además deben atraer a todos sus usuarios potenciales. Y pera conseguir éste objetivo han de tomar un papel activo, llevando a cabo actividades de animación a la lectura. Éstas actividades han de ser lúdicas y vistosas para transmitir la idea de que la lectura es un hábito gratificante.
CONCLUSIONES
El bibliotecólogo debe ser el facilitador de la información y el promotor del hábito de la lectura en toda la comunidad y en especial los niños y jóvenes.
Podríamos decir que la promoción de la lectura se define como "todas aquellas actividades que alientan, propician e impulsan un comportamiento lector más intensivo cualitativa y cuantitativamente; es decir, que de parte de niños, jóvenes y adultos haya una mayor relación de frecuentación de los códigos que nos ofrece el mundo circundante".
http://www.educoas.org/portal/es/tema/tinteres/temaint34.aspx?culture=es&navid=1
BIBLIOGRAFÍA
AGÜERA, ISABEL. Curso de creatividad y lenguaje. Narcea. Madrid.1990
Asociación EDUCACIÓN Y BIBLIOTECAS. Bibliotecas Escolares. Orientaciones para el Ciclo Superior . M.E.C y C.A.M. 1991