Software Libre e accesibilidade ás novas tecnoloxías, posibilitando a ensinanza universal

Software Libre y Accesibilidad a las NuevasTecnologías, Posibilitando la Enseñanza

Universal

David Cabrero Souto

Grupo MADSUniversidade da Coruña

I Xornadas de Software Libre no Ensino, Ourense, 2007

Contenido de la ponencia

1 Presentación del problema de la accesibilidad

2 Soluciones o alternativas

3 Contextualización en la enseñanza

David Cabrero Souto Software Libre y Accesibilidad a las Nuevas Tecnologías ...

¿ Qué ?

En la Sociedad existen personas con discapacidad.Según la RAE:

discapacidad.1. f. Cualidad de discapacitado.

¿ Qué ?

discapacitado, da. (Calco del ingl. disabled).1. adj. Dicho de una persona: Que tiene impedidao entorpecida alguna de las actividadescotidianas consideradas normales, por alteraciónde sus funciones intelectuales o físicas.

¿ Qué ?

:(discapacitado, da. (Calco del ingl. disabled).1. adj. Dicho de una persona: Que tiene impedidao entorpecida alguna de las actividadescotidianas consideradas normales, por alteraciónde sus funciones intelectuales o físicas.

¿ Qué ? (cont.)

Algunos tipos de discapacidad.SorderaCeguera, visión reducida, . . .Capacidad motriz limitadaMudezDiscapacidad de aprendizaje, . . .Analfabetismo/Obsolescencia tecnológica

Diversos grados de discapacidad.La discapacidad influye en la forma en que accedemos ala Sociedad de la Información.

¿ Qué ? (cont.)

Diversos grados de discapacidad.

La discapacidad influye en la forma en que accedemos ala Sociedad de la Información.

¿ Qué ? (cont.)

Diversos grados de discapacidad.La discapacidad influye en la forma en que (no)accedemos a la Sociedad de la Información.

¿ Por qué ?

I Xornadas de Software Libre no Ensino

Las TICs están adquiriendo un papel ineludible en ladocencia.

¿ La enseñanza debe ser accesible a todos losciudadanos ?

Sí ⇒ Continuamos.No ⇒ Muhcas gracias por su atención.

¿ Por qué ?

Las TICs están adquiriendo un papel ineludible en ladocencia.¿ La enseñanza debe ser accesible a todos losciudadanos ?

¿ Por qué ?

Sí ⇒ Continuamos.

No ⇒ Muhcas gracias por su atención.

¿ Por qué ?

Por no hablar de la Constitución, la legislaciónvigente, . . .

¿ Cómo ?

Cómo usa el ordenador una persona con algunadiscapcidad.

Adaptaciones tecnológicas, ayudas tecnológicas,tecnologías asistivas (assistive technologies).Interfaces HCI alternativas (pantalla+teclado+ratón).

¿ El SW Libre da la talla ?

¿ Cómo ?

Cómo usa el ordenador una persona con algunadiscapcidad.Adaptaciones tecnológicas, ayudas tecnológicas,tecnologías asistivas (assistive technologies).Interfaces HCI alternativas (pantalla+teclado+ratón).

¿ Cómo ?

Cómo usa el ordenador una persona con algunadiscapcidad.Adaptaciones tecnológicas, ayudas tecnológicas,tecnologías asistivas (assistive technologies).Interfaces HCI alternativas (pantalla+teclado+ratón).

ATs. Ceguera

Resto visual, ceguera de color

Ceguera total

Síntesis de voz

ATs. Ceguera

Temas de alto contraste, iconos grandes, fuentes grandes,. . .

Magnificador de pantalla

Ceguera total

Síntesis de voz

ATs. Ceguera

Temas de alto contraste, iconos grandes, fuentes grandes,. . .Magnificador de pantalla

Ceguera total

Síntesis de voz

ATs. Ceguera

Temas de alto contraste, iconos grandes, fuentes grandes,. . .Magnificador de pantalla

Ceguera total

Síntesis de voz

ATs. Ceguera

Ceguera total

Síntesis de voz

ATs. Ceguera

Ceguera total

Sintesis de voz

Línea brailleLector de pantalla

Síntesis de voz

ATs. Ceguera

Ceguera total

Sintesis de vozLínea braille

Lector de pantalla

Síntesis de voz

ATs. Ceguera

Ceguera total

Sintesis de vozLínea brailleLector de pantalla

Síntesis de voz

ATs. Sordera

Captioning, Close-captioning

Síntesis y reconocimiento de Lengua de Signos

ATs. Sordera

Ats. Problemas de movilidad

Teclados adaptados y substituos del ratón

Configuración del sistema operativoHead/eye trackers, switchersTeclado en pantalla, texto predictivo

Teclados adaptados y substituos del ratón

Configuración del sistema operativoHead/eye trackers, switchersTeclado en pantalla, texto predictivo

Teclados adaptados y substituos del ratónConfiguración del sistema operativo

Head/eye trackers, switchersTeclado en pantalla, texto predictivo

Teclados adaptados y substituos del ratónConfiguración del sistema operativoHead/eye trackers, switchers

Teclado en pantalla, texto predictivo

Teclados adaptados y substituos del ratónConfiguración del sistema operativoHead/eye trackers, switchersTeclado en pantalla, texto predictivo

Recordatorio

Es habitual combinar el uso simultáneo de variastecnologías

Braille + síntesis de vozMagnificador + fuentes grandesMagnificador + lector de pantallasEye tracker + teclado en pantalla. . .

¿ Quién y qué ?

Si desarrollamos SW, que sea accesible

y que cumpla conlos estándares[demo]Si usamos SW para la docencia, que sea accesible

y quecumpla con los estándares

Si desarrollamos material docente en formato electrónico,que sea accesible

y que cumpla con los estándares[demo]

¿ Quién y qué ?

Si desarrollamos SW, que sea accesible y que cumpla conlos estándares

[demo]Si usamos SW para la docencia, que sea accesible

¿ Quién y qué ?

Si desarrollamos SW, que sea accesible y que cumpla conlos estándares[demo]

Si usamos SW para la docencia, que sea accesible

¿ Quién y qué ?

Si desarrollamos SW, que sea accesible y que cumpla conlos estándares[demo]Si usamos SW para la docencia, que sea accesible

y quecumpla con los estándaresSi desarrollamos material docente en formato electrónico,que sea accesible

¿ Quién y qué ?

Si desarrollamos SW, que sea accesible y que cumpla conlos estándares[demo]Si usamos SW para la docencia, que sea accesible y quecumpla con los estándares

¿ Quién y qué ?

Si desarrollamos SW, que sea accesible y que cumpla conlos estándares[demo]Si usamos SW para la docencia, que sea accesible y quecumpla con los estándaresSi desarrollamos material docente en formato electrónico,que sea accesible

¿ Quién y qué ?

Si desarrollamos SW, que sea accesible y que cumpla conlos estándares[demo]Si usamos SW para la docencia, que sea accesible y quecumpla con los estándaresSi desarrollamos material docente en formato electrónico,que sea accesible y que cumpla con los estándares

[demo]

¿ Quién y qué ?

Si desarrollamos SW, que sea accesible y que cumpla conlos estándares[demo]Si usamos SW para la docencia, que sea accesible y quecumpla con los estándaresSi desarrollamos material docente en formato electrónico,que sea accesible y que cumpla con los estándares[demo]

Muchas gracias.

David Cabrero Souto

Grupo MADSUniversidade da Coruña

Software Libre e accesibilidade ás novas tecnoloxías, posibilitando a ensinanza universal

Design

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