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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORES
CAMPUS JURIQUILLA
1. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIAS
1.1 Introducción
Concebida como una actividad formativa y de acompañamiento durante la trayectoria
académica del alumno y cuya finalidad es la de mejorar su aprovechamiento escolar y
promover su desarrollo integral, la tutoría a nivel universitario ha tomado un papel de
relevancia ante los retos sociales que enfrentan las actuales generaciones de adolescentes
y jóvenes en su etapa de formación académica.
En este contexto, la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Unidad Juriquilla
preocupada por el bienestar y desarrollo integral de sus estudiantes y con la inauguración
del primero de los siete edificios que la conformarán, presenta el proyecto para la
incorporación al Programa Institucional de Tutorías (PIT) de la UNAM.
El PIT de la ENES Juriquilla se sustenta en los lineamientos emitidos el 23 de mayo de 2013
en la Gaceta Oficial, como el documento general elaborado por las entidades que articula
elementos de orden estratégico donde se definen y organizan los propósitos, procesos y
acciones, que realizan los actores centrales se la tutoría y todos los implicados en su
desarrollo (autoridades, funcionarios, académicos y personal administrativo). 1
1 https://tutoria.unam.mx/sites/default/files/acuerdosit2012.pdf
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1.2 Justificación.
Actualmente el campus Juriquilla de la UNAM, alberga al Instituto de Neurobiología y los
centros de Geociencias, de Física Aplicada y Tecnología Avanzada, las unidades del Instituto
de Ingeniería y de Matemáticas; la Multidisciplinaria de Docencia e Investigación de la
Facultad de Ciencias, la de Alta Tecnología de la Facultad de Ingeniería y el Laboratorio
Internacional de Investigación sobre el Genoma Humano.
La vocación de esta entidad académica ha sido la investigación básica y aplicada. El
Posgrado en Ciencia e Ingeniería de Materiales y Licenciatura en Tecnología y los
laboratorios de Ingeniería Molecular de Materiales y Nanotecnología han contribuido al
enriquecimiento de la ciencia y la tecnología en los ámbitos nacional e internacional, lo que
también ha favorecido la vinculación de las actividades científicas y tecnológicas con la
sociedad y la industria (Certificado ISO 9001:2008). Es suficiente consultar los informes y
memorias de cada una de las dependencias del Campus Juriquilla para observar su
productividad, participa activamente publicando, además de los reportes, avances y
resultados de investigadores, libros y artículos de profesores y estudiantes en revistas con
arbitrajes nacionales e internacionales también con patentes, congresos, simposio, etc.
La misión de esta entidad académica es realizar investigación científica original y una de
sus metas es formar recursos humanos para el Sector Académico: investigadores, técnicos
y docentes, lo cual consigue capacitar al estudiante para ocupar posiciones en el sector
académico de investigación y de enseñanza, capaces de participar en docencia del más alto
nivel y de colaborar de forma multidisciplinaria en instituciones públicas y privadas.
Por su ubicación dentro de la Región Bajío, el campus es ya un polo consolidado de
investigación: laboran 255 investigadores, profesores y técnicos académicos; ha
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diversificado y planificado su oferta educativa, cuenta con laboratorios especializados en
investigación-docencia, equipo de alta tecnología e instalaciones como biblioteca,
mediateca y cafetería, entre otrasi.
La Licenciatura en Tecnología, por ejemplo, cumple su décimo primer año de operación en
dos entidades Universitarias responsables: la Facultad de Estudios Superiores de Cuautitlán
y el Centro de Física Aplicada y Tecnología Avanzada. En el CFATA actualmente están
inscritos 95 estudiantes distribuidos en los diferentes semestres que componen el
programa y 5 en programas de movilidad en el extranjero. Durante el período de mayo 2010
- abril 2018, fueron becados 148 estudiantes por diferentes programas. Se han titulado 47
estudiantes, 7 de ellos el último año. Durante el período 92 estudiantes realizaron su
servicio social, de éstos 63 con académicos de la Dependencia y 29 con académicos de otras
dependencias e Instituciones.2
1.3 Oferta educativa licenciaturas, maestrías y doctorados.
Instituto de Neurobiología Instituto de Ingeniería
Centro de Física aplicada y
Tecnología avanzada
NEUROCIENCIAS INGENIERIA FISICA APLICADA
LICENCIATURA NEUROCIENCIAS LICENCIATURA EN TECNOLOGIA
MAESTRIA NEUROBIOLOGIA
MAESTRIA EN AGUAS
RESIDUALES MAESTRIA EN MATERIALES
DOCTORADO CIENCIAS BIOMEDICAS DOCTORADO DOCTORADO EN FISICA APLICADA
DOCTORADO EN PSICOLOGIA
Centro de Geografía Laboratorio Internacional sobre Investigación de Genoma Humano
Proyecto
Unidad de Alta
Tecnología Facultad de Ingeniería
Facultad de Ciencias
GEOCIENCIAS GENOMA MATEMATICAS ALTA TECNOLOGIA
UNIDAD
MULTIDISCIPLINARIA
LICENCIATURA EN
ENERGÍAS RENOVABLES
LICENCIATURA EN
CIENCIAS GENÓMICAS
LIC MATEMATICAS
FINANCIERAS
MAESTRIA EN CIENCIAS
DE LA TIERRA MESTRIA EN GENOMA MAESTRIA CIENCIAS DE LA TIERRA
DOCTORADO EN CIENCIAS
DE LA TIERRA DOCTORADO
2http://www.planeacion.unam.mx/informes/PDF/CFATA-2010-2018.pdf
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En el Centro Juriquilla recibe estudiantes de toda la República Mexicana, se requiere por
tanto programarles estrategias de acompañamiento académico. La capacidad de las
instalaciones es de 30 estudiantes por inscripción anual en cada una de las licenciaturas en:
Ciencias de la tierra, Tecnología (ya consolidadas) Genoma, Neurociencias, Energías
renovables, Órtesis y Prótesis, Negocios Internacionales (a partir de agosto de 2019) y se
planea incorporar Matemáticas financieras. Ingeniería Aeroespacial con planes de estudios
“innovadores, con un enfoque multidisciplinario, y en modalidad mixta: con asignaturas
presenciales y en línea”.3
1.4 Estudiantes por programa de estudio ENES Campus Juriquilla
La ENES Juriquilla tiene siete licenciaturas. En total 105 estudiantes de primer ingreso y 77 de reingreso.
ESTUDIANTES
NEURO-
CIENCIAS
CIENCIAS
DE LA
TIERRA
ENERGIAS
RENOVA-
BLES
CIENCIAS
GENO-
MICAS
TECNO-
LOGIA
Ortesis
y
Prótesis
NEGOCIOS
INTERNACIONALES
PRIMER
INGRESO REINGRESO
PRIMER
INGRESO REINGRESO
PRIMER
INGRESO REINGRESO
PRIMER
INGRESO REINGRESO
PRIMER
INGRESO REINGRESO
PRIMER
INGRESO
REINGRESO INGRESO EGRESO
2019-1 12 26 10 9 27 0 0 0 0
2020-1 19 12 21 23 18 10 14 7 20 25 7 0 6 0
Fuente: Mtra. Leonor Casanova.. Directora de Servicios Escolares. ENES Agosto 2019
1.5 Planta académica de la ENES Campus Juriquilla
En esta entidad académica participan docentes quienes pueden comprometerse en
participar en el programa como tutores.
3http://www.gaceta.unam.mx/20171214/se-crea-la-enes-juriquilla/
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DOCEN
TES NEUROCIENCIAS
CIENCIAS DE LA
TIERRA
ENERGIAS
RENOVABLES
CIENCIAS
GENOMICAS TECNOLOGIA
Ortesis
y
prótesi
s
Negocios
internacionale
s
TC DEFINITIVOS TC DEFINITIVOS TC DEFINITIVOS TC DEFINITIVOS TC DEFINITIVOS
2019-1 10 9 7 5 9
6 ASIG 1 ER SEM
5 ASIGNATURAS 1 ER
SEM
2020
15 (Prof. carrera
Técnicos
académicos, Investig
adores definitivos)
12 (Prof. carrera
Técnicos
académicos, Investig
adores definitivos)
12(Prof. carrera
Técnicos
académicos, Investig
adores definitivos)
11 (Prof. carrera
Técnicos
académicos, Investi
gadores definitivos)
16 (Prof. carrera
Técnicos
académicos, Investig
adores definitivos)
5
Profeso
res de
carrera
y de
asignat
ura
8 de carrera
1 asign
atura
1.6 Las tutorías en el contexto de la ENES Juriquilla
En el Plan de Desarrollo Institucional de la UNAM 2015-2019 del Rector Dr. Enrique Graue
Wiechers consideró prioritario el Sistema Institucional de Tutoría (SIT) que fortalece los
programas educativos a través del acompañamiento de los estudiantes apoyándolos para
que recuperen, mantengan o mejoren su desempeño académico y eviten abandonar sus
estudios. Cada dependencia académica procura contar con un Programa Institucional de
Tutoría (PIT) y su respectivo Plan de Acción Tutorial (PAT) y para fortalecer la tutoría, la
licenciatura comparte recursos, proyecta y programa acciones estratégicas.4
Además, es importante señalar que la Dirección General de Orientación y Atención
Educativa (DGOAE), ha establecido desde hace casi 10 años un programa de tutorías y ahora
la Dirección General de Evaluación Educativa (DGEE) controla el Sistema de Seguimiento
de Estudiantes y Tutores (SISET), con lo que se facilita y mejora el servicio de tutorías.
El Sistema Institucional de Tutoría requiere del esfuerzo de docentes, tutores,
coordinadores, autoridades y expertos que favorezcan en los estudiantes los aspectos de:
1. La adaptación a la vida universitaria y su entorno.
4 http://www.tutoria.unam.mx/acerca
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2. La motivación y la promoción de actitudes favorables para el desarrollo de los
jóvenes.
3. El aprendizaje de estrategias y habilidades que fortalezcan el desempeño
académico de los estudiantes para favorecer el egreso y la titulación.
Derivado de esto, la tutoría se vuelve inseparable de la función docente, ya que la cercanía
y comunicación entre tutor-estudiante, alienta el desempeño académico y las capacidades
de aprendizaje del estudiante a lo largo de su estancia en nuestra institución.
En el contexto de la ENES Juriquilla, la tutoría consiste en que un docente acompañe a un
estudiante o grupo de estudiantes desde su ingreso, durante su formación y hasta su egreso.
Cabe resaltar que el programa hará énfasis en aquellos estudiantes que tuvieron bajo
rendimiento en los resultados del examen diagnóstico aplicado por la Coordinación de
Desarrollo Educativo e Innovación Curricular (CODEIC) de la UNAM.
1.7 Actores que intervienen en la tutoría
Las tutorías se componen de dos actores principales, un tutor y un tutorado, ambos juegan
un papel de compromiso mutuo en el que el docente está atento al desarrollo del alumno,
mientras que el alumno debe desempeñar un papel más activo como actor de su propio
aprendizaje.
La figura del tutor es fundamental para la actividad de las tutorías, sin embargo, las tutorías
no sustituyen a la docencia, ya que ésta es una acción complementaria para el docente quien
conoce la situación individual de cada tutorado o tutorados y quien puede identificar áreas
o ámbitos problemáticos y de oportunidad.
En este sentido, podemos observar dos tipos de tutores:
Tutor docente: Acompaña al tutorado en su desarrollo integral. El ejercicio de la
escucha activa permite al tutor detectar problemas académicos y personales del
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estudiante en cuanto a planes de estudio, temas que le son difíciles, actividades
académicas que no comprende, además da seguimiento a las problemáticas sus
emocionales, y es capaz de canalizarlo a las instancias correspondientes.
Se espera que el tutor docente, cuente con habilidades que le permitan obtener la
información requerida y dada por el tutorado, que sea dinámico y comprometido con
su trabajo, todo lo anterior teniendo presente que maneja conocimientos y
experiencias acumuladas a través de años de práctica tanto personal, docente y
profesional.5
El tutor podrá aconsejar al estudiante:
a) Ejercicios/actividades para que identifique cómo usa el tiempo y que lo relacione
con sus metas además de plantearse estrategias para mejorar la administración.
b) Reforzar el uso de: agenda, calendario, lista de pendientes y herramientas
tecnológicas de apoyo para la organización.
c) Planear actividades personales, de ocio y tiempo libre.
d) Ayudarle a reconocer fortalezas y debilidades personales para elaborar un
proyecto de vida académica que le permitirá mejorar su rendimiento académico.
e) Realizar un balance de éxitos y fracasos.
Como se puede observar, el Tutor es la pieza clave para el logro de los objetivos en el PIT de
la ENES Juriquilla, con su amplia experiencia en las diferentes áreas ofrece la oportunidad
de fortalecer la formación de los estudiantes.
La figura focal del programa es el estudiante o tutorado.
El tutorado es el estudiante que busca el apoyo para afrontar dificultades en su vida
académica, puede ser también un novato, un aprendiz, alguien menos experto que
requiere apoyo en la toma de decisiones referentes a sus estudios, lograr una guía
5 De la Cruz Flores , G., Chehaybar y Kury, E., & Abreu, L. F. (2011). Tutorias en Educación Superior: una revisión analítica de la literatura. Revista de Educación
Superior, I(157), 189-209.
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académica en su etapa de formación y obtener opiniones, orientación y apoyo o
consejos para enfrentar las dificultades de estudio y problemas personales, es aquel
que cursa alguna de las licenciaturas que ofrece la ENES y tiene derecho a recibir
tutoría académica y personal.
En el programa participa dentro de la parte administrativa y académica del programa el
Coordinador:
La Coordinación del PIT es ejecutada por un docente con el nivel académico, la
formación y experiencia que lo acredita como responsable del diseño y planeación del
PIT, las actividades, así como del diseño, operación y control y la aplicación del Plan
de Acción Tutorial (PAT), con capacidad para intervenir en proyectos PAPIME y otros
para captar recursos, difunde las acciones de la coordinación entre la comunidad
educativa del plantel.
Por otro lado, se encarga de elaborar una valoración diagnóstica del contexto
educativo, así como entregar un balance con los resultados y el impacto de la tutoría
en la ENES, al término de cada periodo. Busca alternativas para la mejora constante
del Programa e informa a la comunidad educativa durante la “Jornada de tutorías”.
Asimismo, busca opciones viables en la resolución de los conflictos y establece los
vínculos para la formación, actualización y capacitación constante de los profesores
que se encuentran designados a la tutoría. Es el responsable del funcionamiento del
Sistema Institucional de Seguimiento de Tutorías.
1.8 Modalidades de tutoría.
En la ENES se asignará un profesor o estudiante como tutor a los estudiantes
principalmente de primer y segundo semestres.
El objetivo es que el tutor los apoye en la resolución de conflictos académicos y personales
a lo largo del semestre, los guíe y acompañe para que tomen sus propias decisiones de forma
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acertada y autónoma e identifica aquellos estudiantes con problemáticas que deben ser
resueltas por especialistas.
Dichos tutores, son asignados de acuerdo con las necesidades de los estudiantes y dentro
del programa podrán ejercer diferentes modalidades de tutoría entre ellas:
Tutoría Grupal.
El objetivo es asigna un tutor a un grupo de estudiantes de primer ingreso que los
acompañe y apoye compartiendo estrategias académicas, de organización y de
reconocimiento personal, que beneficie su desempeño y adaptación al nuevo hábitat
académico y cotidiano.
La tutoría grupal busca generar sistemas de apoyo para el desarrollo académico, facilitar
competencias para trabajar en equipo, mejorar sus relaciones interpersonales y
prepararse para la transición hacia el mundo profesional.
Tutoría personalizada.
Su objetivo es acompañar a los estudiantes de cualquier nivel académico que requiera
apoyo individualizado en actividades académicas, manejo del tiempo, el conocimiento
de los servicios ofrecidos por la ENES Juriquilla y el Programa Institucional de Tutorías.
Ya que la tutoría grupal está centrada en los primeros años de la carrera cuando la
población estudiantil es muy grande, para los estudiantes de los siguientes años las
tutorías individualizadas pueden ser una opción, porque van organizando su vida
escolar, su ritmo de trabajo y prioridades.
La tutoría individual propicia la relación personal con el docente, y el compromiso
mutuo para reflexionar sobre la trayectoria y experiencia universitaria, su vida en el
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ámbito escolar, la relación con sus compañeros o situaciones personales que dificultan o
limitan su desempeño académico.6
En el caso del PIT de la ENES Juriquilla, se designa como tutor a un profesor en una
actividad cara a cara. El tutor detecta problemas académicos, sociales económicos, de
salud etc. y algunos son canalizados con especialistas.
Talleres o grupos de nivelación. Todos los tutores pueden organizar y participar en
talleres de nivelación o grupos de estudio que se impartirán antes de los exámenes finales
o extraordinarios.
1.9 Extensión de la cultura
Una de las funciones sustantivas de nuestra universidad es la extensión de la cultura, en
fecha reciente el Gobierno del Estado de Querétaro otorgó en comodato a la ENES Juriquilla
una antigua casona en la calle 16 de Septiembre número 97 en el centro de la ciudad,
consideramos que dentro de este recinto, el programa de tutorías participará en la
organización de conferencias con temas educativos, científicos y de Arte: Arte del Siglo XIX
en México, exposiciones de arte, talleres de encuadernación artística para estudiantes y
también abiertos al público.
Los docentes de la ENES tienen amplia experiencia escolar, académica y en investigación,
aunque no todos han participado como tutores, sin embargo, son docentes comprometidos
con sus asignaturas e investigación dispuestos a acompañar, escuchar al tutorado de
manera, ética y profesional por lo que en el programa se organizarán cursos en línea y
presenciales, que fortalezcan y apoyen a los docentes como tutores.
6 Rodriguez-Espinal, S. (2008). La tutoría individualizada. En Manual de tutoría universitaria. Recursos para la acción. Barcelona: Ediciones Octaedro.
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1.10 Beneficios de la tutoría para los estudiantes.
Recibir la asignación de un tutor que conozca el programa de tutoría, los planes de estudio
y el contexto académico de la ENES.
Atender las necesidades e intereses de los estudiantes incorporados al Programa, para
coadyuvar en su desarrollo académico, profesional y personal.
Recibir atención y orientación de los actores involucrados en el PIT para mejorar su
rendimiento académico.
El estudiante tiene derecho a solicitar asesorías personalizadas al tutor asignado y recibir y
dar un trato digno en un ambiente de profundo respeto.
Recibir información y orientación de servicios a los que tiene derecho como universitario y
de actividades extracurriculares como talleres o asesorías para recuperación de notas
bajas.
2 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (PAT)
El Plan de Acción Tutoral es el documento que está compuesto por todas las acciones
(actividades) que orientan el proceso de tutorías en sus diferentes modalidades
propiciando en este sentido, un proceso homogéneo y sistematizado del otorgamiento y de
cumplimiento con las metas marcadas en la formación integral del tutorado.
Las acciones diseñadas en el PAT cumplen con el compromiso de formación integral del estudiante y se ha alineado al Proyecto de Desarrollo de la ENES En virtud de esto, se han definido cinco líneas de acción para el desarrollo de las tutorías:
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I PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA TUTORÍAS Objetivo Acciones Estrategias Fechas Diseñar el PIT y PAT
Reunión con docentes tutores y autoridades de ENES
Lograr consenso entre los profesores
Septiembre y 2019
Equipar la sala de tutorías
Solicitar recursos para la sala de tutorías
Diseño y entrega de Proyecto PAPIME
Octubre 2019
Diseño y funcionamiento de la página web “Tutorías”
Diseñar con el responsable de servicios de computo la página web
Subir información importante y actualizada para docentes y estudiantes
Enero 2020
Llenar información del SISET
Solicitar a coordinadores listados de docentes tutores y estudiantes tutorados
Subir a la página WEB de tutorías el listado de tutores asignados, Nombrar tutor a estudiantes que no tengan uno asignado
Febrero 2019
II TUTORÍAS Y SEGUIMIENTO ESTUDIANTIL ORGANIZACION DEL PROGRAMA DE TUTORÍA CON DOCENTES TUTORES
Objetivo
Acciones
Estrategias Fechas
Diseño PIT y PAT
Reunir a los coordinadores de las licenciaturas para organizar el PAT
Revisar en colectivo el documento que se entregara a DGEE (PIT yPAT)
Octubre 6, 2019
Informar y motivar a participar en el Programa
Información a tutores sobre los diversos cursos en línea de formación de tutores. Curso de formación para tutores pares
Se organiza un curso breve de inducción a la tutoría, para los tutores pares 4 horas
Continuo
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. Formación de tutores
Formar a nuevos tutores y actualizar a los que ya han trabajado en el programa de tutoría
Planear cursos intersemestrales y dos conferencias para la actualización del Tutor
Intersemestral Noviembre-diciembre 2020
Difundir el Programa de Tutorías en la ENES
Promocionar el Programa mediante un cartel para captar estudiantes pares y de licenciatura y posgrado Diseño e implementación de página WEB Promover las ventajas y beneficios de la tutoría a la comunidad ENES
Pláticas de inducción a las tutorías a los estudiantes de nuevo ingreso, docentes tutores y tutores pares
Continuo
III GENERACION DE PROGRAMAS ACTIVIDADES DE NIVELACION DE ESTUDIOS Y EXTENSION DE LA CULTURA
Objetivo
Acciones
Estrategias
Fechas
Contribuir en la disminución en los índices de reprobación, rezago abandono.
Apoyar a los estudiantes que se encuentran en riesgo de reprobación, rezago o abandono
Dar un seguimiento constante a partir del acercamiento con los tutores y vincularlos, canalizarlos o proporcionar datos para la mejora en su rendimiento académico.
Febrero 2020
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Vinculación con el área de becas
Continuo
Identificar a los estudiantes que cuentan con Beca o cualquier otro apoyo institucional, para proporcionar un seguimiento de tutorías más puntual.
Continuo
Asesorar a los estudiantes en la modalidad de “tutoría personalizada”
Tutores asignados a la modalidad individual que asesoran a los estudiantes que requieren apoyo académico por un posible riesgo de reprobación.
Crear grupos de trabajo previos a los exámenes extraordinarios, así como en los periodos de EXAMENES finales
Semestres 2021-1y2
Cursos de actualización
Curso Comprensión de lectura científica
Diseño de un examen de lectura de comprensión de textos científicos Curso de lectura de comprensión de textos científicos
Septiembre 2019 Febrero 2020
Curso “Tips para mejorar la alimentación”
Curso en combinación con Apoyo estudiantil
Marzo 2020
Curso “Hábitos de estudio”.
Curso en combinación con Apoyo estudiantil
Abril 2020
Conferencias de apreciación artística
Conferencias El México de Antonio García Cubas
Noviembre 2019
Programa de radio Difundir el programa de tutorías de la ENES Juriquilla
Las tutorías en la ENES Juriquilla
Diciembre 2019
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2.1 Metas Ampliar las modalidades de atención: de Tutoría grupo, personalizada y tutorías en
línea. Asignar tutores a todos los estudiantes que cursan el primer año de ingreso a la
ENES. Dar seguimiento a los estudiantes que cuentan con beca para propiciar egreso y
titulación en tiempo reglamentario. Difundir un curso en línea para los profesores asignados en la modalidad de Tutoría
grupal y Tutoría individual. Una vez conformado un grupo de tutores, ampliar la oferta de cursos apoyo y
asesorías académicas, actividad previa a la aplicación de exámenes finales y extraordinarios.
Diseñar un instrumento de evaluación al Programa Institucional de Tutorías para
realizar un balance y desarrollar mecanismos para la mejora sistemática que impacte en los siguientes periodos.
Impulsar las actividades de extensión académica y difusión de la cultura.