Показатели и результаты...

Показатели и результаты работы

Детский сад реализует:

1. «Основную общеобразовательную программу – образовательную программу

дошкольного образования структурного подразделения детского сада «Ягодка» ГБОУ

СОШ №11 г. Кинеля г.о. Кинель Самарской области», утвержденную Приказом

директора Учреждения от 31.08.2015 №358-од.

2. «Адаптированную основную образовательную программу для детей с

ограниченными возможностями здоровья (общим недоразвитием речи) с 4 до 7 лет групп

комбинированной направленности», утвержденную Приказом директора Учреждения от

31.08.2015 №358-од.

3. «Адаптированную основную образовательную программу для детей с 3 до 7 лет

групп комбинированной направленности», утвержденную Приказом директора

Учреждения от 31.08.2015 №358-од.

4. Дополнительные общеобразовательные программы–дополнительные

общеразвивающие программы художественной направленности:

- «Весёлая возня» (поделки из бумаги, картона и бросового материала),

- «Солнечные лучики» (хореография)

- «Улыбка» (музыкально-театральный)

- «Умелые ручки» (декоративное рисование, лепка, аппликация)

5. Дополнительную общеобразовательную программу–дополнительную

общеразвивающую программу социально-педагогической направленности «Сказочники»

для детей с ОВЗ.

6. Дополнительные общеобразовательные программы–дополнительные

общеразвивающие программы физкультурно-спортивной направленности:

- «Весёлый мяч»,

- «Малыши, крепыши»

Образовательная Программа детского сада включает в себя как основную

комплексную программу, так и основные парциальные программы с учетом контингента

воспитанников и материально-технических условий осуществления образовательного

процесса.

№ Наименование программ Возрастная группа,

направленность

Доля

педагогов,

реализующих

данную

программу

Доля детей,

занимающи

хся по

основным

образовател

ьным

программам

Основные комплексные программы

1 Основная общеобразовательная 2-я младшая группа№ 1 и 100 % 100% Непосредственн

программа – образовательная

программа дошкольного

образования структурного

подразделения детского сада

«Ягодка» ГБОУ СОШ №11 г.

Кинеля г.о. Кинель Самарской

области»,

утвержденная Приказом

директора Учреждения от

31.08.2015 №358-од

№ 2 общеразвивающей

направленности

(с 3-х до 4-х лет)

Средняя группа

комбинированной


(с4-х до 5 лет)

Старшая группа



(с 5-х до 6 лет) Старшая

группа оздоровительной


(с 5 до 6 лет)

Подготовительная к

школе группа

(оздоровительнной

направленности)


о

образовательна

я деятельность

и


я деятельность,

осуществляемая

в режимные

моменты

Основные парциальные программы

2 «Математические ступеньки». Е.В. Колесникова, М.:

Просвещение, 2007 г.

2-я младшая группа№ 1 и

















(оздоровительной



100% 100% Непосредственн

о



и




в режимные

моменты

3 «Основы безопасности

жизнедеятельности детей

дошкольного» Р.Б. Стеркина, О.

Л. Князева, Н.Н. Авдеева,1998 г.





















56% 85% Образовательна



в режимные

моменты

4 «Разговор о правильном

питании» М.М. Безруких, Т.А.

Филиппова, ОЛМА-ПРЕСС, 2005

г.







о



и

По итогам 2015-2016 учебного года были получены следующие результаты:

Возрастная группа

2-я

младшая

группа

№1

(общ-ей

направлен

ности)

2-я

младшая

группа №

2

(общ-ей

направлен

ности)

Средняя

группа

(комбиниро

ванной

направлен

ности)

Старшая

группа

(комбинир

ованной

направлен

ности)

Старшая

группа

(оздорови

тельной

направлен

ности)

Подготови

тельная

к школе

группа

(оздор-ной

направлен

ности)

Итого

Н. г. К.

г.

Н. г. К.

г.

Н. г. К. г. Н. г. К. г. Н.

г.

К. г. Н. г. К.

г.

Н.

г.

К.

г.

«Физичес

кое

развитие»

Высо

кий

5 85 1 16 32 39 12 36 14 32 21 53 14

% 44

%

Средн

ий

41 11 80 79 65 61 61 49 61 55 58 40 61

% 49

%

Низки

й

54 4 19 5 3 - 27 15 25 13 21 7 25

% 7%

«Познават

ельное

развитие»

Высо

кий

- 79 - 24 30 39 15 39 15 26 24 40 14

% 41

%

Средн

ий

30 17 73 65 51 51 56 41 63 62 50 47 54

% 47

%




в режимные

моменты

5 «Приобщение детей к истокам

русской народной культуры»

Программа развития

личностной культуры

дошкольников. О.Л. Князева,

М.Д. Маханева, 1997г.






















о



и




в режимные

моменты

6

«Программы дошкольных

образовательных учреждений

компенсирующего вида для

детей с нарушениями речи.

Коррекция нарушений речи» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина,

Москва «Просвещение», 2010г.














о



и




в режимные

моменты

Низки

й

70 4 27 11 19 10 29 20 22 12 26 13 32

% 12

%

«Социаль

но-

коммуник

ативное

развитие»

Высо

кий

- 76 - 29 37 48 17 45 9 34 24 55 15

% 48

%

Средн

ий

20 18 70 68 52 46 46 43 50 57 47 32 47

% 44

%

Низки

й

80 6 30 3 11 6 37 12 41 9 29 13 38

% 8%

«Речевое

развитие»

Высо

кий

3 73 - 22 36 44 12 38 9 32 28 55 15

% 44

%

Средн

ий

24 16 71 71 42 37 53 43 58 59 44 27 48

% 42

%

Низки

й

73 11 29 7 22 19 35 19 33 9 28 18 37

% 14

%

«Художес

твенно-

эстетичес

кое

развитие»

Высо

кий

7 81 - 11 44 41 17 41 11 29 18 44 16

% 41

%

Средн

ий

37 15 67 77 34 48 45 46 66 62 46 34 49

% 47

%

Низки

й

56 4 33 12 22 11 38 13 23 9 36 22 35

% 12

%

Итого:

Высо

кий

3% 78

%

1% 20

%

36% 42% 15% 40% 12

%

31% 23% 50

%

15

% 43

%

Сред

ний

30% 15

%

72% 72

%

49% 49% 52% 44% 59

%

59% 49% 36

%

52

% 46

%

Низк

ий

67% 7% 27% 8% 15% 9% 33% 16% 29

%

10% 28% 14

%

33

% 11

%

Результаты коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными

возможностями здоровья (ОВЗ)

за 2015- 2016 учебный год

Возрастная группа Кол-во

детей

Заключение

ПМП(к)К

Динамика

ФН ФФН ОНР ФН ФФН ОНР


13

4

6

3

4 детей – норма

речевого

развития

5 детей –

норма

речевого

развития

1ребенок

– ФН

1 ребенок с НВ

ОНР – ФФН;

1 ребенок с ОНР

III уровня –

положительная

динамика;


III уровня – ФФН

Подготовительная

к школе группа

19

7

8

4

6 детей – норма

речевого

развития

1 ребенок –


динамика

7 детей –

норма

речевого

развития

1 ребенок

– ФН


ОНР – норма

речевого

развития;


ОНР – ФФН,


III уровня –

ФФН;


ОНР –


динамика

Итого 32 11 14 7

Таким образом, всего за весь 2015-2016 учебный год учителем-логопедом была оказана

коррекционная помощь 32 детям (13 детей – из старшей группы; 19 – из подготовительной к

школе группы). По результатам итоговой диагностики речевого развития детей старшей группы

отмечается: у 9 – норма речевого развития, а у 4- положительная динамика, которые оставлены

для дальнейшей коррекционно-развивающей работы в детском саду в следующем учебном

году. По результатам итоговой диагностики речевого развития детей подготовительной к школе

группы отмечается: у 14 – норма речевого развития, а у 5- положительная динамика.

Дополнительные образовательные услуги (бесплатные)

Направления Название Используемые программы и

технологии

Количество

занятий

Доля

детей

занимаю

щихся

по ДО

в неделю в год

Социально-

педагогической

Кружок

«Сказочники»

для детей с ОВЗ

«Игровые занимательные задачи для

дошкольников»,

З.А. Михайлова, М.1990г.

3 108 19 %

(33 ч.)

Художественной

Кружок

«Весёлая возня»

(поделки из

бумаги, картона

и бросового

материала)

«Фигурки и игрушки из бумаги.

Бумажный конструктор». Армин

Тойбнер; Маргерет Керс.-

Ярославль: Академия развития,

2010 г.

1 36 13%

(23 ч.)

Хореографическ

ий кружок

«Солнечные

лучики»

«Танцевальная мозаика.

Хореография в детском саду»,

С.Л. Слуцкая, Линка-Пресс,

2006г.

2 72 9%

(15 ч.)

Музыкально-

театральный

кружок

«Улыбка»

«В театре нашем для вас поем и

пляшем»,

Е.В. Горбина, М.А. Михайлова,

Академия Холдинг, 2000 г.

1 36 8%

(12 ч.)

Кружок

«Умелые ручки»

(декоративное

рисование,

лепка,

аппликация)

«Обучение дошкольников

декоративному рисованию,

лепке, аппликации» Грибовская

А.А., М. 2008 г.

«Изобразительная деятельность в

детском саду» Лыкова И.А.

Издательский дом «Цветной

мир», М. 2013г.

1 36 7%

(12ч.)

Физкультурно –

спортивной

Секция

«Малыши,

крепыши»

«Формирование правильной

осанки и коррекция

плоскостопия у дошкольников:

рекомендации, занятия, игры,

упражнения» Автор составитель:

Т.Г. Анисимова, С.А. Ульянова,

под ред. Р.А. Ереминой. – 2-изд.

– Волгоград: Учитель, 2010 г.

2 72 8%

(14 ч.)

Кружок

«Весёлый мяч»

1. Казакевич Н.В., Кузьмина

С.В. «Фитбол-гимнастика, как

средство развития

координационных способностей

у дошкольников 5-7 лет»,

А.И.Герцена, 2011.

2. Кузьмина С.В.

«Возможности применения

фитболов в различных

оздоровительных занятиях с

детьми дошкольного и младшего

школьного возраста»;

А.И.Герцена,2010

1 36 8% (20ч.)

Итого: в текущем учебном году в детском саду образовательная деятельность велась в 6

дополнительных образовательных программах по художественной, физкультурно –

спортивному и социально-педагогической направлению, количество занимающихся в них

детей 86 (мальчиков-74 , девочек- 12) и составило 49% от общего числа воспитанников.

Достижения детского сада.

Третий год детский сад «Ягодка» является региональной пилотной площадкой по

введению ФГОС ДО по направлению «художественно-эстетическое развитие». Ежегодно на

базе детского сада проводится 1-2 мероприятия областного уровня, организованного самим

дошкольным учреждением. Это практико-ориентированные семинары и Дни открытых

дверей, на которых педагоги детского сада проводят презентации, мастер-классы и открытые

мероприятия с детьми, а так же представляют выставку методической продукции из опыта

работы (сборники конспектов занятий, сценарно-режиссерские разработки,

мультимедийные игры и др.).

Дважды детский сада «Ягодка» становился Победителем

окружного этапа и лауреатом областного конкурса образовательных

организаций Самарской области, внедряющих инновационные

программы дошкольного образования «Детский сад года»: в 2011 году

– в номинации «Жизнь в безопасности», в 2015 году в номинации

«Разнообразие форм художественно-эстетического воспитания

дошкольников».

В 2008 детский сад занял третье место в конкурсе на

лучшее образовательное

учреждение г.о. Кинель по

профилактике детского

дорожно- транспортного

травматизма.

Детский сад был награжден Дипломом лауреата первого

городского конкурса ДОУ в номинации «Дошкольное

образовательное, активно внедряющее программы сохранения и

поддержки здоровья детей»

В 2008 году детский сад стал

финалистом окружного конкурса «Лучшее

ДОУ, активно внедряющее

инновационные формы и методы работы по взаимодействию с

семьями»

В этом же году занял II место в

окружном смотре-конкурсе

инновационных идей и

продемонстрировавший лучшую творческую самопрезентацию на

Августовской конференции педагогических и руководящих

работников образования.

Неоднократно воспитанники детского сада

«Ягодка» являлись Победителями не только в

мероприятиях окружного уровня, а также в

региональных и международных уровнях: во

Всероссийском пластилиновом конкурсе «Уши, лапы,

хвосты», областном конкурсе «Первые

шаги», межмуниципальном фестивале

«Юность. Красота. Здоровье.»,

межмуниципальном фестивале «Народы

Самарской губернии», открытом

первенстве муниципального района

Кинельский «Весёлые старты» и т.д.

Авторские методические продукты

Методические разработки:

- Методическая разработка на тему: «Лесная школа» (сказкотерапия для детей с ОВЗ),

авторы Двойнева Е.С., Никитина Н.Б.

- Методическая разработка на тему: «В поисках клада» для детей с ОВЗ старшего

дошкольного возраста, автор Двойнева Е.С.

- Методическая разработка на тему: «Цветик-семицветик» для детей с ОВЗ старшего

дошкольного возраста, автор Двойнева Е.С.

- Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию для детей

старшего дошкольного возраста на тему: «Путешествие в мастерскую художника-

скульптора», авторы Барашкова И.Н., Бражникова Е.А.

- Сценарно-режиссерская разработка по художественно-эстетическому развитию на тему:

« Путешествие на ярмарку народных игрушек» для детей старшего дошкольного возраста,

автор Иванникова В.Н.

Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию для детей старшего

дошкольного возраста на тему: «Марьюшкины помощники», авторы Барашкова И.Н.,

Бражникова Е.А.

- Методическая разработка по народному декоративно-прикладному искусству для детей

старшего дошкольного возраста на тему: «Нежно-голубое чудо», автор Иванникова В.Н.

- Сценарно-режиссерская разработка по художественно-эстетическому развитию для

детей раннего возраста на тему: « Портрет Солнышка», автор Зейферт И.П.

- Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию на тему:

«Осенняя пора. Знакомство с жанром пейзажа» для детей старшего дошкольного

возраста, автор Макарова Т.В.

- Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию на тему: «Братья

наши меньшие. Аналитический жанр. Скульптор» для детей старшего дошкольного

возраста, автор Гурьянова Н.В.

- Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию на тему: «Дары

осени. Знакомство с жанром натюрморта. Живопись» для детей старшего дошкольного

возраста, автор Барашкова И.Н.

- Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию на тему: «Золотая

хохлома» для детей старшего дошкольного возраста, автор Бражникова Е.А.


«Сказочный котенок» для детей среднего дошкольного возраста, автор Гурьянова Н.В.

- Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию на тему: «Козлик

в гости к нам пришел» для детей младшего дошкольного возраста, автор Котова И.Г.

- Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию на тему: «Изразцы

для русской печи» для детей старшего дошкольного возраста, автор Бражникова Е.А.


«Народные посиделки. Позолоченная прялица» для детей старшего дошкольного

возраста, автор Бражникова Е.А.


«Хозяйкины помощники. Ухаживаем за младенцем Ванечкой и поем ему песенки» для

детей младшего дошкольного возраста, автор Бражникова Е.А.

- Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию для детей среднего

дошкольного возраста на тему: «Простой, казалось бы, узор, но отвести не в силах взор»,

авторы Барашкова И.Н., Бражникова Е.А., Терентьева Н.Г.

Электронные образовательные ресурсы в виде мультимедийных презентаций и

мультимедийных дидактических пособий:

- Мультимедийное дидактическое пособие для детей старшего

дошкольного возраста «Портрет», автор Кораблева Е.Г.

- Мультимедийное дидактическое пособие «Угадай игрушку и

узор народного декоративно-прикладного искусства» для детей

4 - 5лет, автор Иванникова В.Н.

-Мультимедийное дидактическое пособие для детей 6-7 лет

«Незнайка и его друзья», автор Двойнева Е.С.

- Мультимедийное дидактическое пособие

для детей старшего дошкольного возраста

«Прогулка с Лесовичком», автор Двойнева Е.С.

-Мультимедийное дидактическое пособие для детей старшего

дошкольного возраста «Путешествие в музей», автор Барашкова И.Н.

- Мультимедийное дидактическое пособие для детей младшего

дошкольного возраста «Грибочек», автор Москвина Т.В.


дошкольного возраста «Кто, где живет», автор Двойнева Е.С.


дошкольного возраста «Экскурсия на выставку», автор

Бражникова Е.А.

- Интерактивное дидактическое мультимедийное пособие «На

музыкальной выставке у дядюшки Модеста», автор Терентьева Н.Г.

- Интерактивное дидактическое мультимедийное пособие

«Музыкальный театр по сказке «Приключения Буратино»», автор

Терентьева Н.Г.

- Интерактивное дидактическое мультимедийное пособие «Игра-викторина»,

автор Терентьева Н.Г.

- Интерактивное дидактическое мультимедийное пособие «Профессии в

музыки» для детей старшего дошкольного возраста, автор Терентьева

Н.Г.

- Музыкально-дидактическая игра «Когда звучит не только музыка»,

автор Терентьева Н.Г.


дошкольного возраста «Я живу в Самаре», авторы Терентьева Н.Г., Двойнева Е.С.,

Кораблева Е.Г.

- Мультимедийная презентация: «Средства приобщения старших дошкольников к

отечественным художественным ценностям», авторы Бражникова Е.А., Барашкова И.Н.

- Мультимедийная презентация: «Новый взгляд на проблему «Дети

рисуют на обоях», авторы Терентьева Н.Г., Двойнева Е.С., Никитина

Н.Б.


дошкольного возраста «Помоги Лесовичку подобрать слова», автор

Двойнева Е.С.


дошкольного возраста «В гостях у Хрюши и Степашки», автор

Двойнева Е.С.

- Мультимедийная презентация: ««Изготовление стелы «Ладьи» с

использованием техники «Pencilism» (объемная картина из

карандашей)»» автор Кораблева Е.Г.

- Мультимедийная презентация: «Использование нетрадиционных техник рисования с

детьми раннего возраста», автор Зейферт И.П.

Статьи, доклады, выступления

- Доклад на тему: «Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда с детьми с ОВЗ в

соответствии с ФГОС ДО», автор Двойнева Е.С.

- Статья на тему: «Клуб любящих и заботливых родителей как одна из форм

взаимодействия детского сада и семьи в коррекционно-развивающей работе с детьми с

ОВЗ», автор Двойнева Е.С.

- Статья «Система работы педагогов детского сада по развитию активного восприятия и

словотворчества как составной части субкультуры детства», автор Двойнева Е.С.

- Статья «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей раннего

возраста к условиям детского сада», авторы: Коарблева Е.Г., Никитина Н.Б..

- Доклад на тему: «Экологическое воспитание с элементами синестезии», авторы

Кораблева Е.Г., Галеева Г.Н., Терентьева Н.Г..

Показатели и результаты...

Documents

Transcript of Показатели и результаты...