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GUÍA DEL ALUMNO
COLEGIO DE FOMENTO
TABLADILLA
1º BACH - L
CURSO 2016 – 2017 CAMINO VILLANUEVA DEL PÍTAMO, 8 Apdo. Correos, 1122 41080 SEVILLA
TEL. 954 61 24 12 FAX. 954 61 19 66 www.colegios.fomento.edu/tabladilla/
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CURSO 2016/17 Página 2
CONTENIDO
NORMATIVA GENERAL DE ESTUDIOS .................................................................................................................. 3
• ACTITUD DE TRABAJO EN CLASE Y EN CASA. ................................................................................. 3
• PRESENTACIÓN DE EXÁMENES Y TRABAJOS .................................................................................. 3
• EVALUACIONES Y PRE-EVALUACIONES ............................................................................................. 3
• EXÁMENES FINALES ...................................................................................................................................... 4
• CRITERIOS EN LOS EXÁMENES ............................................................................................................... 4
o CONVOCATORIAS ........................................................................................................................................... 4
HORARIO ............................................................................................................................................................................ 5
ASIGNATURAS Y PROFESORES ................................................................................................................................. 6
CALENDARIO ACADÉMICO ......................................................................................................................................... 6
PROGRAMACIÓN DE CADA ASIGNATURA ........................................................................................................... 7
• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA .................................................................................................. 7
• FILOSOFÍA ........................................................................................................................................................ 12
• RELIGIÓN .......................................................................................................................................................... 15
• EDUCACIÓN FÍSICA ...................................................................................................................................... 16
• MATEMÁTICAS I ............................................................................................................................................ 19
• FÍSICA Y QUÍMICA ......................................................................................................................................... 24
FÍSICA ...................................................................................................................................................................... 24
QUÍMICA................................................................................................................................................................. 27
• DIBUJO TÉCNICO I......................................................................................................................................... 31
• INGLÉS ............................................................................................................................................................... 36
INGLÉS (GRUPO A1: ADVANCED) .............................................................................................................. 36
INGLÉS (GRUPO A2: FIRST) .......................................................................................................................... 39
INGLÉS (GRUPO B: PET) ................................................................................................................................. 42
• FRANCÉS ........................................................................................................................................................... 46
• TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I .................................................................................................................... 52
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INTRODUCCIÓN
La guía del alumno pretende plasmar de modo resumido y claro, desde el punto de vista
académico, en qué consiste el curso de 1º de Bachillerato. Debe servir para que sepas qué se
espera de ti y cómo debes trabajar para alcanzar la meta. En ella tienes criterios, instrucciones,
pautas y organización del curso y los objetivos a cubrir en las distintas áreas, los criterios de
evaluación y los materiales necesarios en cada asignatura.
Léela despacio, pregunta lo que no entiendas y tenla siempre a mano. Esperamos que te
sirva de guía y tengas claro el funcionamiento de este nuevo curso.
NORMATIVA GENERAL DE ESTUDIOS
• ACTITUD DE TRABAJO EN CLASE Y EN CASA.
Uno de los pilares del proyecto educativo de Tabladilla es desarrollar en el alumno la
capacidad de trabajo y la cultura del esfuerzo. Por ello el profesor, además de explicar los
contenidos y hacer trabajar a sus alumnos en clase, mandará todos los días tareas para realizar
en casa que además permitirán consolidar lo aprendido en clase.
Tanto el trabajo realizado en clase como en casa será controlado por el profesor y
tendrá un peso específico en la nota de cada evaluación. En la mayoría de las asignaturas el
alumno deberá tener el cuaderno de trabajo donde tomará apuntes de clase y realizará los
ejercicios. Este cuaderno deberá estar en perfecto estado, completo, limpio y también podrá
formar parte de los criterios de calificación de la asignatura.
• PRESENTACIÓN DE EXÁMENES Y TRABAJOS
Todos los documentos que el alumno entregue al profesor, cuaderno, exámenes,
trabajos…deberán estar bien presentados. Se deberá guardar los márgenes, letra legible, sin
tachones, sin arrugas y paginado si tuviera más de una página. Los trabajos deberán tener
índice, portada, encabezado y pie de página, bibliografía y formato común en todo el
documento.
• EVALUACIONES Y PRE-EVALUACIONES
El curso se divide en tres evaluaciones ordinarias, una evaluación final en junio y, si se
suspende, una evaluación extraordinaria en septiembre. En todas ellas se entregará un boletín
con las notas obtenidas en cada asignatura. Cuando un alumno suspenda alguna asignatura de
una evaluación se realizarán exámenes de recuperación posteriormente.
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Mediada cada evaluación, se entregará un boletín de calificación de preevaluación.
Estas calificaciones provisionales y no oficiales tienen el objetivo de orientar al alumno y su
familia del estado actual de progreso y trabajo en cada asignatura.
• EXÁMENES FINALES
Una vez terminadas las tres evaluaciones se realizarán los exámenes finales. El profesor
realizará un repaso general del curso, haciendo hincapié en los contenidos más importantes,
para luego a finales de junio hacer un examen global.
La nota media de cada asignatura se calcula de la media de las tres evaluaciones más el
resultado del examen final. El impacto de los exámenes finales es de subir o bajar un grado la
media de las tres evaluaciones.
En bachillerato, para los alumnos con alguna evaluación suspensa, el examen final
corresponderá al contenido específico de esa o esas evaluaciones y deberá aprobarlo. De lo
contrario suspenderá la asignatura y tendrá que examinarse en septiembre de todo el curso.
• CRITERIOS EN LOS EXÁMENES
o CONVOCATORIAS
Los exámenes son obligatorios para los alumnos. Un alumno que falte a un examen sin
justificar su calificación será 0. Si la ausencia está justificada la nota será No Presentado (NP) y
no entrará en la media de la evaluación salvo que el profesor pueda trasladarle el examen.
El alumno que copie en un examen tendrá un 0 en ese examen. Si reincide en la misma
evaluación estará suspensa dicha evaluación.
La presentación y limpieza de los exámenes formará parte de los criterios de
calificación, influyendo en la nota según el criterio del profesor.
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HORARIO
SEPTIEMBRE Y JUNIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00 – 10:00 QUÍMICA LENGUA FRANCÉS MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA
10:00 – 10:55 P.F.A. TECNOLOGÍA INGLÉS INGLÉS FILOSOFÍA
11:00 – 11:30 ESTUDIO / MISA
11:30 – 12:00 RECREO
12:00 – 12:45 RELIGIÓN FILOSOFÍA LENGUA LENGUA E.F.
12:45 – 13:40 LENGUA MATEMÁTICAS FILOSOFÍA QUÍMICA FRANCÉS
13:40 – 14:15 ALMUERZO
14:15 – 14:50 DIBUJO E.F. DIBUJO DIBUJO DIBUJO
OCTUBRE A MAYO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00 – 10:00 QUÍMICA LENGUA FRANCÉS MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA
10:00 – 10:55 P.F.A. TECNOLOGÍA INGLÉS INGLÉS FILOSOFÍA
11:00 – 11:30 ESTUDIO / MISA
11:30 – 12:00 RECREO
12:00 – 12:50 RELIGIÓN FILOSOFÍA LENGUA LENGUA E.F.
12:50 – 13:40 LENGUA MATEMÁTICAS FILOSOFÍA QUÍMICA FRANCÉS
13:40 – 14:20 ALMUERZO
14:20 – 15:10
15:10 – 16:00 DIBUJO E.F. DIBUJO DIBUJO DIBUJO
16:00 – 16:50 INGLÉS FÍSICA MATEMÁTICAS FÍSICA MATEMÁTICAS
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ASIGNATURAS Y PROFESORES
ASIGNATURA PROFESOR
Lengua Castellana y Literatura D. Enrique Martín Díez
Filosofía y Ciudadanía D. José María Molina León
Religión D. Eduardo Salvador de Andrés Vázquez
Educación Física D. Juan Manuel Florido Pellón
Matemáticas I D. Juan Portilla Ciriquián
Física D. Carlos Pérez Carranza
Química D. Juan Portilla Ciriquián
Dibujo Técnico D. Francisco Santisteban Serrano
Inglés
D. Francisco González Casablanca
D. José Antonio Palop Román
D. Daniel García
Francés D. Antonio Santisteban Serrano
Plan de Formación de Alumnos D. Juan Portilla Ciriquián
Tecnología Industrial D. Jesús Pérez Carrasco
CALENDARIO ACADÉMICO
• 1ª EVALUACIÓN.
o Preevaluación: Jueves 20 de octubre.
o Exámenes trimestrales: Del jueves 17 al martes 22 de noviembre.
o Recuperación: Del lunes 12 al miércoles 14 de diciembre.
• 2ª EVALUACIÓN.
o Preevaluación: Jueves 25 de enero.
o Exámenes trimestrales: Del jueves 2 al martes 7 de marzo.
o Recuperación: Del lunes 20 al miércoles 22 de marzo.
• 3ª EVALUACIÓN.
o Preevaluación: Jueves 26 de abril.
o Exámenes trimestrales: Del jueves 18 al martes 23 de mayo.
o Recuperación: Lunes 5 al miércoles 7 de junio.
• EXÁMENES FINALES.
o Miércoles 19 al martes 22 de junio.
• EXÁMENES SEPTIEMBRE.
o Martes 1 al jueves 3 de septiembre.
• EXÁMENES DE RECUPERACIÓN DE CURSOS ANTERIORES.
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PROGRAMACIÓN DE CADA ASIGNATURA
• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
INTRODUCCIÓN
La asignatura de Lengua castellana y literatura pretende fundamentalmente el
desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos para que sean capaces de
desenvolverse con éxito en diversas situaciones. Para ello, aportará los conocimientos y las
herramientas que articulan los procesos de compresión y expresión tanto escrita como oral.
Para trabajar la comunicación escrita es fundamental que los alumnos lean. Sin
embargo, la lectura no debe transmitirse como una obligación, por lo que el departamento ha
elaborado una lista de libros entre los que cada alumno puede elegir qué libro leer. Al
comienzo de cada trimestre el profesor entregará la lista de lecturas posibles para ese periodo.
En cuanto a las producciones escritas, tienen su plasmación en diversas actividades, entre la
que destaca el comentario de texto, ya que aquí el alumno trabaja no sólo su capacidad
expresiva, sino también su capacidad de comprender, sintetizar y analizar un texto.
Por su parte, en lo que atañe a la comunicación oral, el objetivo es que los alumnos sean
capaces de transmitir sus ideas con precisión y adaptándose a la situación comunicativa. No
menos importante es que sean capaces de escuchar activamente, interpretando de manera
correcta las ideas de los demás. Por ello, durante el curso se realizarán, entre otras actividades
de comunicación oral, tales como exposiciones o declamaciones, ejercicios de debate que
fomenten el diálogo respetuoso entre los alumnos.
Además de todo esto, para el uso correcto de la lengua, tanto oral como escrito, es
necesario que los alumnos reflexionen sobre los mecanismos lingüísticos que regulan la
comunicación, de modo que la asignatura también engloba de manera específica campos como
la sintaxis, la morfología, la semántica o la pragmática.
Por último, para hacer de los alumnos lectores cultos y competentes es necesario que
tengan ciertos conocimientos literarios, de manera que no se puede obviar el estudio de los
géneros literarios y de los distintos movimientos desde la Edad Media hasta el siglo XIX.
Todo lo anteriormente expuesto, por el evidente carácter práctico de gran parte de la
materia, requiere trabajo diario, siendo imprescindible la realización atenta y puntual de las
tareas que se manden para casa.
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TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACIÓN:
o Comentario de texto (apuntes).
Organización de las ideas del texto
Tema y resumen
Comentario crítico
Práctica de textos periodísticos
o La comunicación (pp. 10-19)
o El texto y sus propiedades (20-29)
o Las formas de organización textual (30-43)
o Los textos orales y los textos escritos (44-55)
o La lírica medieval (144-157)
o La poesía narrativa medieval (158-169)
EXÁMENES:
Parcial 1 (antes de la PRE): Tema 1
Parcial 2: Temas 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Trimestral: Parcial 1 + Parcial 2
• 2ª EVALUACIÓN:
o Las clases de palabras (60-77)
o La oración simple (78-87)
o Los valores de se. Clasificación de las oraciones (88-95)
o La oración compuesta (96-105)
o La prosa y el teatro medievales. La Celestina (170-183)
o La lírica renacentista (188-201)
o La prosa renacentista. Lazarillo de Tormes (202-215)
o Cervantes y El Quijote (216-227)
o El comentario de textos literarios (132-143)
EXÁMENES:
Parcial 1 (antes de la PRE): Temas 1, 2, 3 y 4 (si no diera tiempo a
explicar el tema 4 antes de la PRE, se daría después del 8 y entraría en el
trimestral)
Parcial 2: Temas 5, 6, 7, 8 y 9
Trimestral: Parcial 1 + Parcial 2 + Comentario de texto
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• 3ª EVALUACIÓN:
o Las variedades sociales y funcionales (110-115)
o La pluralidad lingüística de España (116-121)
o Las variedades dialectales (122-127)
o La lírica y la prosa barrocas (228-243)
o El teatro barroco (244-255)
o La literatura de la Ilustración (260-271)
o La literatura del Romanticismo (272-289)
o La novela realista (290-303)
o El comentario de textos literarios (132-143)1
EXÁMENES:
Parcial 1 (antes de la PRE): Temas 1, 2, 3 y 4
Parcial 2: Temas 5, 6, 7 y 9
• Trimestral: Parcial 1 + Parcial 2 + Tema 8 + Comentario de texto
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Cada alumno, que se considerará aprobado si obtiene calificación de cinco o más, será
evaluado al final de cada trimestre en base a los siguientes criterios:
• La media de los exámenes parciales se valorará con un 35% de la nota.
• El examen trimestral valdrá otro 35%. Es requisito indispensable para aprobar sacar
como mínimo un 3 en el examen trimestral.
• La lectura constituye, por su parte, un 15% de la nota. Los alumnos podrán elegir qué
libros leer entre los de una lista dada por el profesor a comienzo de curso y se
examinarán de los mismos para demostrar que han sido leídos con atención. Cada libro,
en función de su dificultad, tendrá una puntuación de entre 1 y 10 puntos. Para sacar la
máxima calificación en este apartado hay que aprobar controles de lectura con valor de,
al menos, 10 puntos.
• El 15% restante lo constituirán las notas de clase (comentarios de texto mandados
como tarea, preguntas teóricas orales, ejercicios prácticos de lengua, actividades de
expresión oral, como debates o exposiciones, etc.)
• Finalmente, la actitud del alumno en clase, evaluada permanentemente, también será
tenida en cuenta, pudiendo subir o bajar hasta un punto la nota global. Conviene
prestar especial atención a la realización de las tareas que se manden, a la puntualidad
y al correcto comportamiento en clase.
1 Este tema, que ya se vio en la segunda evaluación, se termina de ver en esta tercera evaluación.
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En junio, tras acabar la tercera evaluación, se hará la media de los tres trimestres.
Diversas actividades propuestas durante el curso -tales como publicación de cartas al director,
publicación de relatos o artículos en Excelencia Literaria o premiación en concursos literarios-
permiten subir la nota hasta en dos puntos. Para optar a esta subida de nota hay que sacar
como mínimo un 4 de media.
En cuanto al examen final de junio será obligatorio para todos los alumnos. Los que
hayan suspendido un trimestre se presentarán exclusivamente al trimestre suspenso. Por su
parte, los que lleven dos o tres trimestres suspensos se presentarán a todos los trimestres. El
resto de alumnos realizará un examen general con los contenidos que señale el profesor,
optando a subir nota de acuerdo a lo establecido en el apartado “Mejora académica” de esta
programación.
• TRATAMIENTO DE LOS EXÁMENES ESCRITOS
Dada la importancia del correcto uso del lenguaje por parte del alumno, se podrá
penalizar el ejercicio hasta un máximo de dos puntos por ortografía defectuosa o redacción
irregular debido a incongruencias sintácticas o mal uso de los signos de puntuación.
• RECUPERACIONES
El alumno que no haya superado la asignatura en la evaluación ordinaria podrá realizar
una recuperación extraordinaria en las semanas posteriores a la entrega de las calificaciones.
Se considerará superada la materia si obtiene calificación de cinco o más. La media de la
evaluación será la obtenida tras cambiar la nota del examen de recuperación por el trimestral.
En caso de que, habiendo aprobado el examen de recuperación, la media sea inferior a 5, se
recuperará con un 5.
• MEJORA ACADÉMICA
Existe la posibilidad de presentarse a pruebas específicas para la mejora académica en
algún trimestre (opcional) y en el examen final (obligatorio). En caso de que el alumno obtenga
una calificación mayor a la que tenía se le pondrá la calificación obtenida, siempre que ésta no
sobrepase la diferencia de dos puntos respecto a la anterior, en cuyo caso se le subirán
únicamente dos puntos. Existe, no obstante, la posibilidad de bajar nota, hasta un punto y sin
llegar en ningún caso a suspender, si el alumno obtiene una calificación inferior en un 50% o
más a la que tenía.
ESTA PROGRAMACIÓN PODRÁ SER MODIFICADA PARA UN MEJOR
APROVECHAMIENTO DEL CURSO POR PARTE DE LOS ALUMNOS SI LAS CIRCUNSTANCIAS LO
REQUIEREN Y EL PROFESOR ASÍ LO CONSIDERA.
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MATERIALES Y RECURSOS
• Libro de la asignatura: Ricardo Lobato Morchón y Ana LaheraForteza, Inicia
dual.Lengua castellana y literatura, Oxford, 2015.
• Fichas adicionales y apuntes dados en clase por el profesor.
• Proyector.
• Libros de lectura.
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• FILOSOFÍA
INTRODUCCIÓN
La asignatura de Filosofía tiene sus inicios en la admiración del ser humano por los
fenómenos sorprendentes más comunes, a continuación se va planteando problemas más
complejos, como los cambios de la luna y los relativos al sol, las estrellas y la generación del
universo. En definitiva, la Filosofía tiene como finalidad inicial la huída de la ignorancia. Por
tanto es innato al ser humano la búsqueda del saber, del conocimiento, no solo del
conocimiento que reporta una utilidad inmediata sino de aquél que le hace más persona, en
tanto es capaz de incrementar sus conocimientos, y como consecuencia mejor persona.
El estudio de la Filosofía de 1º de Bachillerato abordará los siguientes bloques
temáticos:
• BLOQUE I: Historia, sentido y necesidad de la Filosofía.
• BLOQUE II: El conocimiento y la verdad.
• BLOQUE III: La Filosofía de la ciencia.
• BLOQUE IV: La Metafísica.
• BLOQUE V: Universo, naturaleza y el hombre.
• BLOQUE VI: El ser humano, la ética, la moral, la política y la economía.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACIÓN: TEMAS 1 y 2
o Se preguntará oral a diario. El alumno deberá entregar entonces el cuaderno
con los esquemas y actividades de todo lo visto hasta ese momento.
o Unidad 1. La filosofía. Su sentido, su necesidad y su historia. El examen será al
final de la primera quincena de octubre, fecha de la Primera Preevaluación
(entrega de notas: 20 Oct.).
o Unidad 2. El problema filosófico del conocimiento. La verdad. El examen se
realizará la primera quincena de noviembre.
o En el examen trimestral (entre el jueves 17de noviembre y el martes 22), se
podrán recuperar los contenidos estudiados también durante la Preevaluación.
• 2ª EVALUACIÓN: TEMAS 4 y 5
o Se preguntará oral a diario. El alumno deberá entregar entonces el cuaderno
con los esquemas y actividades de todo lo visto hasta ese momento.
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o Unidad 4. La explicación metafísica de la realidad. El examen será la última
quincena de enero, fecha de la Segunda Preevaluación (entrega de notas: 25
enero).
o Unidad 5. Las cosmovisiones científicas sobre el universo. El examen se realizará
al final de la segunda quincena de febrero.
o En el examen trimestral (entre el 5 y el 10 de marzo), se podrán recuperar
también los contenidos estudiados durante la Preevaluación.
• 3ª EVALUACIÓN: TEMAS 7 y 8
o Se preguntará oral a diario. El alumno deberá entregar entonces el cuaderno
con los esquemas y actividades de todo lo visto hasta ese momento.
o Unidad 7: La reflexión filosófica sobre el ser humano. El examen será la última
quincena de abril, fecha de la Segunda Preevaluación (26 de abril).
o Unidad 8: La ética y la moral. El examen se realizará al final de la primera
quincena de mayo.
En el examen trimestral se podrán recuperar los contenidos estudiados durante la Pre-
Evaluación.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Exámenes parciales: Cada vez que se termine una unidad didáctica se realizará un
examen. La media de estos exámenes parciales tendrá un peso del 50 % en la nota de la
evaluación.
• Examen trimestral: En este examen entra todo lo explicado en el trimestre. El peso de
este examen en la nota de la evaluación será del 30 %.
• Esfuerzo, deberes y actitud: Los alumnos deberán realizar, en un cuaderno tamaño A4
de folios en blanco, los esquemas y resúmenes de cada pregunta explicada en clase.
Esta tarea será corregida por el profesor de forma aleatoria a lo largo de cada
evaluación, por lo que el alumno contará, al menos, con una nota de cuaderno por
evaluación. La realización de esta tarea y la actitud en clase tendrán un peso del 20 %
en la nota final de evaluación.
MATERIALES Y RECURSOS
• Libro de Texto: Filosofía 1º Bachillerato. Editorial EDITEX. Autor: José Manuel Tarrio
Ocaña, 2105
• Universidades de Andalucía. Prueba de Acceso a la Universidad.
• Posibles libros de lectura filosófica:
o Cuéntame un mito. Carlos Goñi.
o Papá, ¿por qué existen las moscas? Gustavo Pintado.
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o Quién es el hombre. Leonardo Polo.
o Introducción a la Filosofía cristiana.EtienneGilson.
o Aristóteles. Ética. José Ramón Ayllón.
o Ética borrosa. Carlos Goñi.
o Hay un embrión en mi nevera. E. Bonet y J. Mª Pardo.
o Saber amar con el cuerpo. Mikel G. Santamaría.
• Selección de películas relacionadas con la asignatura.
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• RELIGIÓN
INTRODUCCIÓN
• Objetivo: Conocer a Dios y amarle más. Diálogo Fe-razón.
• Conocer a Dios compromete nuestra vida.
• Para tomar las decisiones más importantes de la vida de manera libre y voluntaria.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1º EVALUACIÓN:
o Fin y sentido de la vida.
o Negación y existencia de Dios.
o La novedad de Jesucristo.
• 2º EVALUACIÓN:
o La moral cristiana.
o La sexualidad y la familia.
o El Evangelio de la vida.
• 3º EVALUACIÓN:
o Vocación y servicio.
o La Iglesia y la sociedad.
o La civilización del amor.
• TRANSVERSAL:
o La fe y la razón.
o La fe y la ciencia.
o La fe y la cultura.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Notas de Clase (40 %).
• Notas de Controles (30 %).
• Examen Trimestral (30 %).
MATERIALES Y RECURSOS
• Libro del alumno: Nueva Evangelización. Editorial Casals.
• Libro digital del profesor: Nueva Evangelización. Editorial Casals.
• Cuaderno del alumno (tamaño folio en blanco - ni rayas ni cuadrículas -).
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• EDUCACIÓN FÍSICA
INTRODUCCIÓN
La Educación Física en Bachillerato es la culminación de la progresión de los
aprendizajes iniciados enetapas anteriores, que deben conducir al desarrollo de losprocesos de
planificación de la propia actividad física favoreciendo de esta manera la autogestión y la
autonomía.
Por un lado, vamos seguir trabajando actividades relacionados con la condición física,
de tal forma que los alumnos sean capaces de relacionar la suya propia con patrones
estandarizados relacionados con la salud y sean capaces de realizar una pequeña planificación
de actividades para su mejora.
Igualmente, continuaremos practicando todos los deportes que se han practicado a lo
largo de primaria y secundaria. La enseñanza de las actividades deportivas, están orientadas al
desarrollo de un amplio abanico de posibilidades para ocupar el tiempo libre de manera activa.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACIÓN:
o Contenidos prácticos:
Condición física y salud: Se trabajarán modelos específicos para el
desarrollo de la condición física.
• La Resistencia. Trabajo de carrera en “series”.
• La Fuerza. Trabajo en mini-circuitos. Intervalos en carrera.
• La Habilidad. Trabajo de escalera de habilidad.
Fútbol sala. Aspectos técnicos y tácticos más importantes.
Práctica del estiramiento deportivo utilizando el método de Bod
Anderson.
o Contenidos teóricos:
Principios básicos del entrenamiento deportivo.
El glucógeno muscular.
o Test de valoración física:
Test básico de fuerza: Brazos, piernas y tronco.
Test en resistencia “Carrera progresiva”.
CourseNavette.
Test de habilidad con balón (INEF).
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• 2ª EVALUACIÓN:
o Contenidos prácticos:
Balonmano. Elementos técnicos y tácticos principales.
Atletismo: Haremos un pequeño repaso de lo aprendido en cursos
anteriores. Carreras de velocidad, lanzamientos de disco y peso, triple
salto y relevos. Mini-olimpiada de atletismo.
Preparación de un circuito de resistencia.
o Contenidos teóricos:
Sustancias nocivas. Principales sustancias nocivas que afectan a un
estado óptimo de salud.
El movimiento Olímpico.
o Test de valoración física:
Test de coordinación general (INEF).
Test de “Aros-tacos”.
Test de “Escalón”.
Test de “Illinois”.
• 3ª EVALUACIÓN:
o Contenidos prácticos:
Bádminton
Técnicas de relajación.
La “Gimkana deportiva”. Preparación de una gimkana deportiva.
Preparación de una coreografía “Big”.
Preparación día Olímpico.
o Contenidos teóricos:
El doping.
El movimiento paraolímpico.
o Test de valoración física:
Test de “Árbitro”.
Test de “Conos”.
Test de “CourseNavette”.
Test de 1Km.
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Consideraciones generales: Para que la evaluación se considere aprobada deben superarse todos y cada uno de los bloques de evaluación detallados a continuación.
CRTERIOS DE EVALUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR DESCRIPCIÓN % EN
NOTA
PRUEBAS FÍSICAS
Después de realizar correctamente cada prueba
existe un baremo de notas para cada una de ellas.
Realiza correctamente el calentamiento diario.
30
ACTITUD
COMPORTAMIENTO
INTERÉS
Y DISPOSICIÓN
Muestra interés y disposición para la realización
de las tareas.
40 COMPORTAMIENTO
Y DISCIPLINA
Se comporta de manera correcta, favorece la
dinámica de las clases, acepta las directrices
establecidas, no protesta, es educado,…
NORMAS BÁSICAS
ESTABLECIDAS
Retrasos y cumplimiento de la normativa general
del colegio de acuerdo a nuestra asignatura.
UNIFORMIDAD
Viste correctamente la uniformidad deportiva.
Cada Unidad Didáctica se suspende con dos faltas
de uniformidad
10
TEORÍA Exámenes y trabajos propuestos. 20
EXTRAS Utilización de duchas, trabajos voluntarios,
participación en actividades deportivas,… +
MATERIALES Y RECURSOS
• Ropa de Educación Física: Zapatillas de deporte, calcetines blancos, camiseta y pantalón
corto y chándal del colegio.
• Raqueta de bádminton y volante proporcionados por el alumno.
• Material deportivo variado (cronómetro, conos, aros, tacos, balones,…).
• Ficha para la recogida de datos.
• Cañón proyector.
• Pistas y espacios propios de las actividades y deportes que se realizarán.
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• MATEMÁTICAS I
INTRODUCCIÓN
En este curso, la asignatura de Matemáticas I usa contenidos explicados en cursos
anteriores y contiene otros nuevos. Los ya aprendidos, servirán como base para el cálculo de
problemas desarrollados en el presente curso.
Tanto los números complejos, las derivadas, los límites, la continuidad de funciones y
las propiedades de funciones serán nuevos conceptos que posteriormente, junto con los
explicados en 2º de Bachillerato, formarán parte de la base matemática para el inicio de las
carreras, tanto tecnológicas como las de economía.
Primero de Bachillerato tiene un nivel importante, y la complejidad de la materia es
mayor que en cursos anteriores. Por esto, es imprescindible la atención en clase y la realización
del trabajo en casa para entender y no perderse en la asignatura. En la mayoría de los temas se
trabajarán, además de ejercicios, problemas que permitirán al alumno aplicar los
conocimientos a situaciones reales.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACIÓN
o Tema 1: Repaso de cursos anteriores
Números reales.
Valor absoluto.
Desigualdades.
Distancias en la recta real.
Intervalos y entornos.
Aproximación y errores.
Notación científica.
Sucesiones numéricas: término general, monotonía y acotación.
Ecuaciones logarítmicas y exponenciales.
o Tema 2: Números complejos
Números complejos.
Forma Binómica y Polar.
Representaciones gráficas.
Operaciones elementales.
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Fórmula de Moivre (fórmula trigonométrica)
o Tema 3: Ecuaciones Lineales
Resolución de ecuaciones no algebraicas sencillas.
Interpretación gráfica.
o Tema 4: Funciones
Funciones reales de variable real.
Funciones básicas:
• Polinómicas.
• Racionales sencillas.
• Valor absoluto.
• Raíz.
• Trigronométricas y sus inversas.
• Exponenciales.
• Logarítmicas.
• Funciones definidas a trozos.
Operaciones y composición de funciones.
Función inversa.
Funciones de oferta y demanda.
o Tema 5: Derivadas
Derivada de una función en un punto.
Interpretación geométrica de la derivada de la función en un punto.
Función derivada.
Cálculo de derivadas.
Regla de la cadena.
Recta tangente y normal.
o Tema 6: Límites
Concepto de límite de una función en un punto y en el infinito.
Cálculo de límites.
Límites laterales.
Indeterminaciones.
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o Tema 7: Continuidad
Continuidad de una función.
Estudio de discontinuidades.
Representación gráfica de funciones.
• 2ª EVALUACIÓN
o Tema 8: Trigonometría
Medida de un ángulo en grados sexagesimales y en radianes.
Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera.
Razones trigonométricas de los ángulos suma, diferencia de otros dos, ángulo doble y mitad.
Fórmulas de transformaciones trigonométricas.
Teoremas del seno y del coseno.
Resolución de ecuaciones trigonométricas sencillas.
Resolución de triángulos.
Resolución de problemas geométricos diversos.
o Tema 9: Geometría en el plano. Espacio Afín R2
Vectores libres en el plano.
Operaciones geométricas y analíticas de vectores.
Producto escalar.
Módulo de un vector.
Ángulo de dos vectores.
Bases ortogonales y ortonormales.
Coordenadas de un vector.
Geometría métrica plana.
Ecuaciones de la recta.
Posiciones relativas de rectas.
Distancias y ángulos.
o Tema 10: Aplicaciones de la Geometría
Simetría central y axial.
Resolución de problemas.
Lugares geométricos del plano.
Cónicas:
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• Circunferencia.
• Elipse.
• Hipérbola.
• Parábola.
Ecuación y elementos.
Proporción cordobesa y construcción del rectángulo cordobés.
• 3ª EVALUACION
o Tema 11: Estadística y Probabilidad
Estadística descriptiva bidimensional: Tablas de contingencia.
Distribución conjunta y distribuciones marginales.
Medias y desviaciones típicas marginales.
Distribuciones condicionadas.
Independencia de variables estadísticas.
Estudio de la dependencia de dos variables estadísticas.
Representación gráfica: Nube de puntos.
Dependencia lineal de dos variables estadísticas.
Covarianza y correlación: Cálculo e interpretación del coeficiente de correlación lineal.
Regresión lineal.
Estimación.
Predicciones estadísticas y fiabilidad de las mismas.
o Tema 12: Integrales
Concepto de primitiva.
Cálculo de primitiva: propiedades básicas.
Integrales inmediatas.
Cálculo de áreas: La integral definida.
Regla de Barrow.
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Exámenes parciales: Por lo general, cada vez que se termine una unidad didáctica se
realizará un examen. El tiempo medio de trabajo por unidad es de dos semanas. Se
realizarán 3 o 4 exámenes parciales por evaluación. Estos exámenes se entregarán
corregidos a los alumnos. La media de los exámenes parciales tendrá un peso del 40 %
en la nota de la Evaluación.
• Examen trimestral: En este examen entra todo lo explicado en el trimestre. Una
manera importante de prepararlo será trabajar los exámenes parciales realizados
durante la evaluación. El peso del examen trimestral en la nota de la evaluación
será del 50 %.
• Esfuerzo, deberes y actitud: Los alumnos tendrán deberes todos los días de
Matemáticas para realizar en casa salvo los días que hagan un examen y el día de la
corrección de los mismos. Los ejercicios serán de fichas repartidas en cada lección.
Estos ejercicios deben hacerse en el cuaderno. Todos los días se pedirá la tarea y se
corregirá en clase. La realización de esta tarea y la actitud en clase tendrán un
peso del 10 % en la evaluación.
• Si el alumno no aprueba alguna, o algunas, de las tres evaluaciones del curso deberá
presentarse obligatoriamente al Examen Final de junio, en la que se le examinará de
cada evaluación pendiente. Los alumnos que lleven todas las evaluaciones aprobadas y
que así lo deseen podrán examinarse en la convocatoria de junio, en el Examen Final,
para subir la Nota Final.
• La Nota Final de la convocatoria de junio será la media de las notas de las tres
evaluaciones. Si es menor de 5, se tendrá que recuperar toda la materia en la
convocatoria de septiembre.
• En la convocatoria de septiembre se podrá recuperar la materia mediante un examen
con todos los contenidos de la misma. Aprobará aquel alumno que obtenga en dicha
convocatoria al menos un 5.
MATERIALES Y RECURSOS
• Presentaciones de Power Point para cada tema del curso.
• Fichas de ejercicios de cada tema.
• Libro de apoyo GeoGebra, para la representación gráfica de funciones y propiedades.
• Proyector.
• Uso del software de geometría dinámica GeoGebra.
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• FÍSICA Y QUÍMICA
La asignatura de Física y Química en 1º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología, estará
impartida por dos profesores, uno en la temática de Física y otro para Química, aunque tienen
los mismos criterios de evaluación durante el curso, siendo la Calificación Final de toda la
asignatura la media de las notas de Física y Química obtenidas de manera individual.
FÍSICA
INTRODUCCIÓN
La parte de la asignatura, correspondiente a Física, versará sobre el estudio del
movimiento de los cuerpos, modificaciones de su estado o su energía sin producir alteraciones
en su estructura interna.
En el presente año académico, la Física se centra en aspectos asimilados en el curso
anterior de 4º de ESO, como son la cinemática y la dinámica, profundizando mucho más
detalladamente en ellos, y añadiendo conceptos nuevos, como pudieran ser tiro parabólico
(oblicuo u horizontal) en dinámica, y trabajo, energías, campo eléctrico y corrientes eléctricas,
imprescindibles como base para el conocimiento que se precisa para la universidad en un
alumno de la rama de Ciencias de Bachillerato.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1º EVALUACIÓN:
o TEMA 1: Teoría de vectores.
o TEMA 2: Método científico.
o TEMA 3: Cinemática del punto.
Magnitudes.
Movimiento rectilíneo.
• Uniforme, MRU.
• Uniformemente acelerado, MRUA.
Movimiento circular.
• Uniforme, MCU.
• Uniformemente acelerado, MCUA.
Tiro Parabólico (Proyectiles).
• Tiro horizontal.
• Tiro oblicuo.
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• 2º EVALUACIÓN:
o TEMA 4: Dinámica.
o TEMA 5: Trabajo mecánico y Energías.
• 3º EVALUACIÓN:
o TEMA 6: Campo eléctrico, condensadores y corriente eléctrica.
o TEMA 7: Introducción al campo gravitatorio.
CIRTERIOS DE CALIFICACIÓN
• Exámenes parciales: Por lo general, cada vez que se termine una unidad didáctica se
realizará un examen. Se realizarán dos o tres exámenes parciales por evaluación. Estos
exámenes se entregarán corregidos a los alumnos. La media de estos exámenes
parciales tendrá un peso del 40 % en la nota de la evaluación.
• Examen trimestral: En este examen entra todo lo explicado en el trimestre. Una
manera importante de prepararlo será trabajar los exámenes parciales realizados
durante la evaluación. El peso de este examen en la nota de la evaluación será del 50 %.
• Esfuerzo, deberes y actitud: Los alumnos tendrán deberes todos los días de Física.
Estos ejercicios deben hacerse en el cuaderno. Todos los días se pedirá la tarea y se
corregirá en clase. La realización de esta tarea y la actitud en clase tendrán un peso del
10 % en la evaluación.
• Al acabar cada Evaluación se realizará un Examen de Recuperación para los alumnos
que hayan suspendido la misma. Para recuperar se tendrá que aprobar dicho examen
con al menos un 5. La nota de la Evaluación se recalculará con la siguiente fórmula:
( )3
.2. EVALUACIÓNMEDIANOTAÓNRECUPERACIEXRECNOTA +×≡
• Si con la anterior fórmula, el alumno no obtiene media superior a 5, habiendo aprobado
el Examen de Recuperación, habrá aprobado la Evaluación.
• Si el alumno no aprueba alguna, o algunas, de las tres evaluaciones del curso deberá
presentarse obligatoriamente al Examen Final de junio, en la que se le examinará de
cada evaluación pendiente. Los alumnos que lleven todas las evaluaciones aprobadas y
que así lo deseen podrán examinarse en la convocatoria de junio, en el Examen Final,
para subir la Nota Final.
• La Nota Final de la convocatoria de junio será la media de las notas de las tres
evaluaciones. Si es menor de 5, se tendrá que recuperar toda la materia en la
convocatoria de septiembre.
• En la convocatoria de septiembre se podrá recuperar la materia mediante un examen
con todos los contenidos de la misma. Aprobará aquel alumno que obtenga en dicha
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convocatoria al menos un 5. La Nota Final de septiembre será la que obtenga en dicho
examen.
MATERIALES Y RECURSOS
• LIBRO: Mc Graw Hill.
• Colección de problemas propios.
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QUÍMICA
INTRODUCCIÓN
La parte de la asignatura correspondiente a Química tratará sobre aquellos aspectos
que generan modificaciones internas de la materia y que, por lo tanto, provocan cambios
permanentes en la estructura de los cuerpos.
En el presente curso de 1º de Bachillerato, se abordarán conceptos adquiridos en la
etapa anterior de 4º de ESO, como pueden ser los elementos y sus compuestos, junto con los
cálculos químicos en disoluciones y reacciones, profundizando en mayor medida sobre estos
apartados y en la parte de formulación tanto orgánica como inorgánica, imprescindible como
base para la etapa universitaria.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1º EVALUACIÓN:
o Unidad 1: Estructura atómica.
Introducción al átomo.
Estructura de la materia.
Partículas subatómicas.
El átomo de Thomson.
Modelo atómico de Rutherford.
Núcleo y corteza de átomos.
Isótopos.
Escala de masas atómicas.
Radiación electromagnética.
Espectros atómicos.
Niveles energéticos atómicos.
Distribuciones electrónicas en los átomos.
Ordenación periódica de los elementos: su relación con los electrones
externos.
El enlace químico.
Formación de enlaces y disminución de energía.
Regla del octeto.
Enlace iónico.
Enlace covalente.
Diagramas de Lewis.
Fuerzas intermoleculares.
Enlace metálico.
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o Unidad 2: Leyes y conceptos básicos en Química.
Sustancias y mezclas.
Leyes ponderales de las combinaciones químicas.
Ley de los volúmenes de combinación.
Hipótesis de Avogadro.
Concepto de molécula.
Número de Avogadro: mol.
Leyes de los gases ideales.
• 2º EVALUACIÓN:
o Unidad 2: Leyes y conceptos básicos en Química (continuación).
Fórmulas empíricas y moleculares.
o FORMULACIÓN INORGÁNICA.
Óxidos.
Peróxidos.
Hidruros metálicos y no metálicos.
Sales binarias.
Hidróxidos.
Oxácidos.
Sales neutras.
Sales ácidas.
Iones.
o Unidad 4. QUÍMICA DEL CARBONO.
La Química Orgánica o Química del carbono.
Principales funciones orgánicas:
• Hidrocarburos saturados, etilénicos, acetilénicos y aromáticos.
• Halogenuros de alquilo.
• Alcoholes y fenoles.
• Éteres.
• Aldehidos y cetonas.
• Ácidos carboxílicos.
• Ésteres.
• Aminas.
• Amidas.
• Nitrilos.
• Nitrocompuestos.
• 3º EVALUACIÓN:
o Unidad 3: Estequiometría y energía de las reacciones químicas.
Las disoluciones: formas de expresar la concentración.
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Reacciones químicas.
Clasificación de las reacciones químicas.
Cálculo en las ecuaciones químicas.
Energía de un proceso químico.
Ecuaciones termodinámicas.
Reacciones de combustión.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Exámenes parciales: Por lo general, cada vez que se termine una unidad didáctica se
realizará un examen. Se realizarán dos o tres exámenes parciales por evaluación. Estos
exámenes se entregarán corregidos a los alumnos. La media de estos exámenes
parciales tendrá un peso del 40 % en la nota de la evaluación.
• Examen trimestral: En este examen entra todo lo explicado en el trimestre. Una
manera importante de prepararlo será trabajar los exámenes parciales realizados
durante la evaluación. El peso de este examen en la nota de la evaluación será del 50%.
• En la evaluación de la formulación química, se exigirá el 75 % de aciertos para
aprobarla.
• Esfuerzo, deberes y actitud: Los alumnos tendrán deberes todos los días de Química.
Estos ejercicios deben hacerse en el cuaderno. Todos los días se pedirá la tarea y se
corregirá en clase. La realización de esta tarea y la actitud en clase tendrán un peso del
10 % en la evaluación.
• Al acabar cada Evaluación se realizará un Examen de Recuperación para los alumnos
que hayan suspendido la misma. Para recuperar se tendrá que aprobar dicho examen
con al menos un 5. La nota de la Evaluación se recalculará con la siguiente fórmula:
( )3
.2. EVALUACIÓNMEDIANOTAÓNRECUPERACIEXRECNOTA +×≡
• Si con la anterior fórmula, el alumno no obtiene media superior a 5, habiendo aprobado
el Examen de Recuperación, habrá aprobado la Evaluación.
• Si el alumno no aprueba alguna, o algunas, de las tres evaluaciones del curso deberá
presentarse obligatoriamente al Examen Final de junio, en la que se le examinará de
cada evaluación pendiente. Los alumnos que lleven todas las evaluaciones aprobadas y
que así lo deseen podrán examinarse en la convocatoria de junio, en el Examen Final,
para subir la Nota Final.
• La Nota Final de la convocatoria de junio será la media de las notas de las tres
evaluaciones. Si es menor de 5, se tendrá que recuperar toda la materia en la
convocatoria de septiembre.
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• En la convocatoria de septiembre se podrá recuperar la materia mediante un examen
con todos los contenidos de la misma. Aprobará aquel alumno que obtenga en dicha
convocatoria al menos un 5. La Nota Final de septiembre será la que obtenga en dicho
examen.
MATERIALES Y RECURSOS
• LIBRO: Mc Graw Hill.
• Libro de apoyo Química 2.0 Cuestiones y problemas de Selectividad.
• Colección de problemas propios.
• Uso de pizarra digital.
• Videos explicativos sobre Experimentos de Laboratorio.
• Experimentos realizados en el laboratorio.
• Descarga de problemas colgados en la página web: www.quimicatabladilla.com
realizada por el profesor titular de la asignatura (aún en construcción).
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• DIBUJO TÉCNICO I
INTRODUCCIÓN
En este curso, la asignatura de Dibujo Técnico I tiene algunos contenidos
explicados en cursos anteriores y otros nuevos. En los ya aprendidos se profundizará
un poco más y se aplicarán, en la medida de lo posible, con ejercicios a resolver en clase
y en casa. Los nuevos conceptos suponen una imprescindible atención en clase y la
realización del trabajo de casa para entender y no perderse en la asignatura. En la
mayoría de los temas se trabajarán además de ejercicios permitirán al alumno aplicar
los conocimientos de la futura carrera que elijan de la rama de Ciencias.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACION:
o INTRODUCCIÓN: Dibujo Técnico. Herramientas. Materiales. Técnicas.
o TRAZADOS GEOMÉTRICOS FUNDAMENTALES
Definición del concepto “Lugar Geométrico”.
Trazados fundamentales: mediatriz. Bisectriz
Ángulos. Construcción y operaciones.
Segmentos. Construcción y operaciones.
Proporcionalidad. Teorema de Thales. Segmentos tercero,cuarto y
medio proporcional.
División de segmentos en partes iguales.
Circunferencia. Definición. Líneas notables. Ángulos. Longitud. Área.
Rectificación.
División en partes iguales. Arco Capaz.
o PROPORCIONALIDAD. SEMEJANZA. ESCALAS
o POLÍGONOS
Triángulos: Definición. Líneas y puntos notables. Clasificación.
Construcciones.
Cuadriláteros: Definición. Clasificación – Paralelogramos, Trapecios,
trapezoides -.
Construcciones.
• Polígonos regulares: Definición. Clasificación (nomenclatura).
• Construcción conocidos radio de circunferencia circunscrita y
conocido el lado.
o ENLACES Y TANGENCIAS:
Concepto.
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CURSO 2016/17 Página 32
• Tangencia entre rectas / circunferencias.
• Tangencia entre circunferencias.
• Enlaces. (Óvalo. Ovoide. Espirales).
o CURVAS CÓNICAS Y TÉCNICAS. Generación.
Definición. Características.
• - Elipse. Elementos y construcciones.
• - Parábola. Elementos y construcciones.
• - Hipérbola. Elementos y construcciones.
o TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS: Traslación, giros, simetrías, homotecias.
• 2ª EVALUACION:
o SISTEMA DIÉDRICO
Definición y fundamentos del sistema.
• Representación y posiciones significativas de elementos
geométricos
• fundamentales: PUNTO / RECTA / PLANO.
• Operaciones con rectas y planos: INTERSECCIONES
/PARALELISMO / PERPENDICULARIDAD / DISTANCIAS /
ÁNGULOS.
• Métodos descriptivos: CAMBIOS DE PLANO / GIROS
/ABATIMIENTOS.
• Vistas de POLIEDROS REGULARES y FIGURAS DE REVOLUCIÓN.
• SECCIONES de poliedros y figuras de revolución.
• Intersecciones de rectas con poliedros y figuras de revolución.
o SISTEMA AXONOMÉTRICO
Fundamentos.
Tipos de Axonometría: ortogonal / oblicua.
PERSPECTIVA ISOMÉTRICA:
• Disposición de ejes. Coeficiente de reducción.
• Representación de punto, recta, plano y polígonos
• Transformación de la circunferencia en elipse.
• Representación de poliedros, cono y cilindro.
PERSPECTIVA CABALLERA:
• - Disposición de ejes. Coeficiente de reducción.
• Representación de punto, recta, plano y polígonos
• Transformación de la circunferencia en elipse.
• Representación de poliedros, cono y cilindro.
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• 3ª EVALUACION:
o SISTEMA CÓNICO
Definición y fundamentos.
Elementos y disposición de estos.
Tipos de proyección cónica: FRONTAL / OBLICUA.
Representación de punto, recta y plano.
Representación de poliedros y figuras de revolución.
Aplicación de Homología (rectas límite) a la solución de problemas en
P. Cónica Oblicua.
o NORMALIZACIÓN
Normalización. Estándares del dibujo técnico industrial, arquitectónico
y topográfico.
Normas UNE. Líneas. Formatos. Rotulación. Acotación. Cortes y
Secciones: Croquizar.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Exámenes parciales:Se realizarán un mínimo de 2 exámenes por trimestre. Los
ejercicios y problemas abarcarán los bloques temáticos que el profesor considere
oportuno en función del perfil del grupo y del ajuste de la programación a los plazos
previstos. Cada ejercicio será evaluado con un total de 10 puntos distribuidos en
relación a los ejercicios y problemas propuestos, siendo los porcentajes a aplicar los
siguientes: corrección del planteamiento 4 puntos; exactitud del resultado 4 puntos;
calidad gráfica 2 puntos. Se realizarán, por lo tanto, exámenes por temas a lo largo del
trimestre, que no tendrán carácter eliminatorio. La nota de cada trimestre vendrá dada
por una nota media de los exámenes realizados a lo largo del trimestre y la del examen
trimestral. Esta calificación supone el 50% de la asignatura.
• Examen trimestral: En este examen entra todo lo explicado en el trimestre. Una
manera importante de prepararlo será trabajar los exámenes parciales realizados
durante la evaluación. Esta calificación supone el 30% de la asignatura.
• En 1º de Bachillerato será obligatorio la entrega del bloque de ejercicios propuestos
para cada trimestre. Estos ejercicios, resueltos correctamente, sumarán en la
calificación global hasta un 20% a la media de exámenes por trimestre, incluida la
evaluación final. La no presentación de estos ejercicios supondrá restar hasta un 20%
de la media de puntuación de exámenes al global de la calificación trimestral y final.
Existe además una valoración de positivos y negativos que dependen del
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comportamiento diario de cada alumno, la puntualidad, el respeto, la limpieza… Esta
parte será computable en un 20% de la nota final de cada trimestre.
• Material: es indispensable que el alumno venga a clase con el material técnico indicado
a continuación. De no ser así, a la tercera falta de material supondrá inmediatamente el
suspenso del trimestre de la asignatura.
Reglas: Escuadra, Cartabón, regla milimetrada. (Técnicas, no infantiles)
Plantilla de curvas
Compás técnico (no compás infantil)
Lápiz 2HB y 2H
Goma de borrar no grasa
FOLIOS
CARPETA CLASIFICADORA
• Exámenes FINALES:
El examen final hace media con la nota media del trimestre,
multiplicando dicha nota del examen final por dos. Es decir:
(Nota media del trimestre+nota del examen final x 2 )/3
• Criterios Generales de RECUPERACIÓN
Observación directa del comportamiento individual y en grupo, tanto dentro como
fuera del aula. Para todos los niveles se realizará como mínimo un control de
recuperación por evaluación. Cuando la nota media de los bloques parciales sea inferior
a cuatro puntos tendrá que presentarse a una prueba de recuperación del trimestre.
Para el día del control deberá presentar todas las actividades no realizadas en su fecha.
La calificación máxima, cuando un alumno suspende una evaluación, será de la
calificación del examen de recuperación.
Convocatoria de Junio: Realiza el examen del trimestre que tiene suspenso. Si este
trimestre no lo aprueba, el alumno realizará un examen de toda la materia en la
convocatoria de Septiembre.
• Convocatoria extraordinaria de septiembre: los alumnos se examinarán de los
conocimientos correspondientes a las evaluaciones que no hayan superado durante el
curso y entregarán el día del examen todas las actividades encargadas por el profesor.
Se le entregará un plan de recuperación donde se le indique todo lo que tiene que
preparar.
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MATERIALES Y RECURSOS
• Fichas de ejercicios y problemas.
• Libro del alumno.
• Útiles de dibujo del profesorado.
• Proyector.
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• INGLÉS
INGLÉS (GRUPO A1: ADVANCED)
INTRODUCCIÓN
Nos basamos en los siguientes puntos a la hora de organizar la asignatura:
• VOCABULARIO (VOCABULARY): Se tratará como un aspecto fundamental del curso.
Habrá constantes lecturas de textos con el análisis y estudio del vocabulario de estos.
De esta manera, la contextualización y el uso razonado y práctico, permitirá una mejor
adquisición léxica. Por otro lado, se facilitarán fichas de vocabulario centrados en
campos semánticos específicos. Tanto el libro de texto como el de trabajo contienen
una gran cantidad de actividades orientadas hacia el enriquecimiento del léxico.
Además, se concienciará a los alumnos de la necesidad de una metodología para la
creación de sus propios apuntes de vocabulario.
• GRAMÁTICA (GRAMMAR): Se explicará en clase y será ejercitada tanto a través de
actividades propias de los libros de texto como a través de fichas diseñadas por el
profesor. Tendrán una mayor relevancia aquellas actividades más recurrentes en el
examen de ADVANCED.
• COMPRENSIÓN ESCRITA (READING COMPREHENSION): Los textos del propio libro
servirán como apoyo para trabajar en la resolución de preguntas con respuestas de
elección múltiple. Se trabajarán estrategias para una optimización de la comprensión
lectora en términos de obtención de información global o específica.
• ESCRITURA (WRITING): Los alumnos trabajarán las técnicas de redacción centradas
en los valores textuales, lingüísticos y de corrección gramatical. Para esto se irá
desarrollando una sucesión coherente de trabajo de estructuración de párrafos,
selección de ideas, uso de conectores, modo de corrección, etc. Se buscará el trabajo
autónomo que dé lugar a un texto bien enfocado y correcto formal y gramaticalmente.
• AUDICIÓN (LISTENING): Los alumnos trabajarán los ejercicios de comprensión oral
del libro y practicarán el formato exigido en el examen de ADVANCED.
• PRODUCCIÓN ORAL (SPEAKING): Actividades propuestas por el libro de textos o por
los propios profesores del área. Estás actividades estarán relacionadas con los
contenidos gramaticales y léxicos de cada tema, sin perder de vista el formato del
examen.
• TRABAJO DE CLASE: Será evaluable la aportación diaria de los alumnos en clase, al
igual que la realización de tareas, trabajos, presentación de cuadernos, etc.
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TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACIÓN:
TOPIC GRAMMAR VOCABULARY
1. AIMING HIGH MODAL VERBS COLLOCATIONS
2. TIMES CHANGE PAST CHANGES
3. GATHERING
INFORMATION
HYPOTHETICAL PAST
SITUATIONS
SMELL
4. WORK TIME GERUNDS AND INFINITIVES BODY IDIOMS/ TIME
5. GETTING ON RELATIVE CLAUSES RELATIONSHIPS
• 2ª EVALUACIÓN:
TOPIC GRAMMAR VOCABULARY
1. ALL IN THE MIND? PASSIVES SLEEP
2. FEELING GOOD REPORTED SPEECH RISK AND HEALTH
3. THIS IS THE MODERN
WORLD
MODAL VERBS / FUTURE AMOUNT / PHRASAL VERBS
4. GOING PLACES EMPHASIS ANGER
5. HOUSE AND HOME PARTICIPLE CLAUSES ROOMS AND HOUSES
• 3ª EVALUACIÓN:
TOPIC GRAMMAR VOCABULARY
1. A CULTURAL
EDUCATION
INVERSION SIGHT
2. THE WORLD ABOUT US MODAL VERBS WORK
3. FOOD FOR THOUGHT COMPARISONS EAT AND DRINK
4. MONET MATTERS NOUN PHRASES MONEY
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• DESARROLLO DE HABILIDADES ESCRITAS: (70% DE LA NOTA FINAL): Un aspecto
“sine qua non” para poder aprobar la asignatura es superar una prueba sobre verbos
irregulares. El aprobar los verbos a la primera significará 0,5 puntos extra sobre la nota
de evaluación. En el caso de que el alumno tenga la materia aprobada pero no haya
aprobado los verbos irregulares éste deberá recuperar toda la asignatura. Se realizarán
como máximo tres pruebas. Esta prueba se extiende a todos los cursos, así como su
condición eliminatoria.
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Se realizarán un examen parcial (30% cada uno de la nota final) y un examen trimestral
cada trimestre (40% de la nota final).
• REALIZACIÓN DE SIMULACRO DE EXAMEN ADVANCED (MOCK EXAM): (20% DE
LA NOTA FINAL): Se realizarán pruebas de las cinco destrezas evaluadas en el examen
ADVANCED.El alumno tendrá que entregar en el plazo de cinco días lectivos el
resguardo correspondiente a cada simulacro realizado cada trimestre. Si el alumno no
entrega dicho resguardo en el tiempo estipulado se le restará 0,5 puntos de la nota
media del trimestre.
• TRABAJO EN CLASE Y EN CASA (10% DE LA NOTA FINAL): Se valora a diario la
realización de actividades y la participación voluntaria en la dinámica de clase. Dentro
de este último apartado cabe incluir todas aquellas actividades que el profesor
considere oportunas durante el desarrollo del trimestre (fichas, lecturas, ejercicios,
entre otros).
• EXAMEN FINAL:El examen final supondrá una subida o bajada de la nota global. El
examen final es obligatorio para todos los alumnos.
• INTERÉS Y COMPORTAMIENTO:El interés por la asignatura, el comportamiento del
alumno en clase o el uso de los materiales en clase afectará positiva o negativamente,
en cada caso, a la nota del alumno en cada trimestre.
• RECUPERACIÓN:En el caso de que el alumno suspenda la evaluación podrá
recuperarla siempre y cuando apruebe el examen de recuperación y entregue realizado
correctamente todo el trabajo no entregado con anterioridad.
• NOTA:La programación está sujeta a cambios si el profesor, habiendo tenido en cuenta
las circunstancias de la clase o del alumno, lo considera oportuno.
MATERIALES Y RECURSOS
• Ready for ADVANCED COURSEBOOK (MACMILLAN)
• Advanced trainer 2015 (Cambridge)
• Fichas adicionales de vocabulario, gramática, writing y speaking
• Proyector.
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INGLÉS (GRUPO A2: FIRST)
INTRODUCCIÓN
Nos basamos en los siguientes puntos a la hora de organizar la asignatura:
• VOCABULARIO (VOCABULARY): Se tratará como un aspecto fundamental del curso.
Habrá constantes lecturas de textos con el análisis y estudio del vocabulario de estos.
De esta manera, la contextualización y el uso razonado y práctico, permitirá una mejor
adquisición léxica. Por otro lado, se facilitarán fichas de vocabulario centrados en
campos semánticos específicos. Tanto el libro de texto como el de trabajo contienen
una gran cantidad de actividades orientadas hacia el enriquecimiento del léxico.
Además, se concienciará a los alumnos de la necesidad de una metodología para la
creación de sus propios apuntes de vocabulario.
• GRAMÁTICA (GRAMMAR): Se explicará en clase y será ejercitada tanto a través de
actividades propias de los libros de texto como a través de fichas diseñadas por el
profesor. Tendrán una mayor relevancia aquellas actividades más recurrentes en el
examen de FIRST.
• COMPRENSIÓN ESCRITA (READING COMPREHENSION): Los textos del propio libro
servirán como apoyo para trabajar en la resolución de preguntas con respuestas de
elección múltiple. Se trabajarán estrategias para una optimización de la comprensión
lectora en términos de obtención de información global o específica.
• ESCRITURA (WRITING): Los alumnos trabajarán las técnicas de redacción centradas
en los valores textuales, lingüísticos y de corrección gramatical. Para esto se irá
desarrollando una sucesión coherente de trabajo de estructuración de párrafos,
selección de ideas, uso de conectores, modo de corrección, etc. Se buscará el trabajo
autónomo que dé lugar a un texto bien enfocado y correcto formal y gramaticalmente.
• AUDICIÓN (LISTENING): Los alumnos trabajarán los ejercicios de comprensión oral
del libro y practicarán el formato exigido en el examen de FIRST con un profesor en un
aula de desdoble.
• PRODUCCIÓN ORAL (SPEAKING): Actividades propuestas por el libro de textos o por
los propios profesores del área. Estás actividades estarán relacionadas con los
contenidos gramaticales y léxicos de cada tema, sin perder de vista el formato del
examen.
• TRABAJO DE CLASE: Será evaluable la aportación diaria de los alumnos en clase, al
igual que la realización de tareas, trabajos, presentación de cuadernos, etc.
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CURSO 2016/17 Página 40
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACIÓN:
TOPIC GRAMMAR
1. VALUE FOR MONEY PRESENT PERFECT SIMPLE AND CONTINUOUS
2. UP AND AWAY FUTURE AND LINKERS
3. MYSTERY AND IMAGINATION MODAL VERBS, CONTRAST LINKERS
• 2ª EVALUACIÓN:
TOPIC GRAMMAR
1. NOTHING BUT THE TRUTH TOO/ENOUGH, PASSIVES
1. WHAT ON EARTH’S GOING ON? SO/NEITHER/NOR, CONDITIONALS
2. LOOKING AFTER YOURSELF REPORTED SPEECH
• 3ª EVALUACIÓN:
TOPIC GRAMMAR
1. ANIMAL MAGIC HYPOTHETICAL SITUATIONS
2. MIND YOUR LANGUAGE EXPRESSING PURPOSE
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• DESARROLLO DE HABILIDADES ESCRITAS: (70% DE LA NOTA FINAL): Un aspecto
“sine qua non” para poder aprobar la asignatura es superar una prueba sobre verbos
irregulares. El aprobar los verbos a la primera significará 0,5 puntos extra sobre la nota
de evaluación.Se realizarán como máximo tres pruebas. Esta prueba se extiende a todos
los cursos, así como su condición eliminatoria.
Se realizarán un examen parcial (30% de la nota final) y un examen trimestral cada
trimestre (40% de la nota final).
• REALIZACIÓN DE SIMULACRO DE EXAMEN FIRST (MOCK EXAM): (20% DE LA
NOTA FINAL): Se realizarán pruebas de las cinco destrezas evaluadas en el examen
FIRST.El alumno tendrá que entregar en el plazo de cinco días lectivos el resguardo
correspondiente a cada simulacro realizado cada trimestre. Si el alumno no entrega
dicho resguardo en el tiempo estipulado se le restará 0,5 puntos de la nota media del
trimestre.
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CURSO 2016/17 Página 41
• TRABAJO EN CLASE Y EN CASA (10% DE LA NOTA FINAL): Se valora a diario la
realización de actividades y la participación voluntaria en la dinámica de clase. Dentro
de este último apartado cabe incluir todas aquellas actividades que el profesor
considere oportunas durante el desarrollo del trimestre (fichas, lecturas, ejercicios,
entre otros).
• EXAMEN FINAL: El examen final supondrá una subida o bajada de la nota global. El
examen final es obligatorio para todos los alumnos.
• INTERÉS Y COMPORTAMIENTO: El interés por la asignatura, el comportamiento del
alumno en clase o el uso de los materiales en clase afectará positiva o negativamente,
en cada caso, a la nota del alumno en cada trimestre.
• RECUPERACIÓN:En el caso de que el alumno suspenda la evaluación podrá
recuperarla siempre y cuando apruebe el examen de recuperación y entregue realizado
correctamente todo el trabajo no entregado con anterioridad.
• NOTA: la programación está sujeta a cambios si el profesor, habiendo tenido en cuenta
las circunstancias de la clase o del alumno, lo considera oportuno.
MATERIALES Y RECURSOS
• Ready for First Third edition Student’s book (MACMILLAN).
• Ready for First Third edition Workbook (MACMILLAN).
• FIRST TESTBUILDER THIRD EDITION (MACMILLAN).
• Fichas adicionales de vocabulario.
• Proyector.
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INGLÉS (GRUPO B: PET)
INTRODUCCIÓN
Nos basamos en los siguientes puntos a la hora de organizar la asignatura:
• VOCABULARIO (VOCABULARY): Se tratará como un aspecto fundamental del curso.
Habrá constantes lecturas de textos con el análisis y estudio del vocabulario de estos.
De esta manera, la contextualización y el uso razonado y práctico, permitirá una mejor
adquisición léxica. Por otro lado, se facilitarán fichas de vocabulario centrados en
campos semánticos específicos. Tanto el libro de texto como el de trabajo contienen
una gran cantidad de actividades orientadas hacia el enriquecimiento del léxico.
Además, se concienciará a los alumnos de la necesidad de una metodología para la
creación de sus propios apuntes de vocabulario.
• GRAMÁTICA (GRAMMAR): Se explicará en clase y será ejercitada tanto a través de
actividades propias de los libros de texto como a través de fichas diseñadas por el
profesor. Tendrán una mayor relevancia aquellas actividades más recurrentes en el
examen de PET.
• COMPRENSIÓN ESCRITA (READING COMPREHENSION): Los textos del propio libro
servirán como apoyo para trabajar en la resolución de preguntas con respuestas de
elección múltiple. Se trabajarán estrategias para una optimización de la comprensión
lectora en términos de obtención de información global o específica.
• ESCRITURA (WRITING): Los alumnos trabajarán las técnicas de redacción centradas
en los valores textuales, lingüísticos y de corrección gramatical. Para esto se irá
desarrollando una sucesión coherente de trabajo de estructuración de párrafos,
selección de ideas, uso de conectores, modo de corrección, etc. Se buscará el trabajo
autónomo que dé lugar a un texto bien enfocado y correcto formal y gramaticalmente.
• AUDICIÓN (LISTENING): Los alumnos trabajarán los ejercicios de comprensión oral
del libro y practicarán el formato exigido en el examen de PET con un profesor en un
aula de desdoble.
• PRODUCCIÓN ORAL (SPEAKING): Actividades propuestas por el libro de textos o por
los propios profesores del área. Estás actividades estarán relacionadas con los
contenidos gramaticales y léxicos de cada tema, sin perder de vista el formato del
examen.
• TRABAJO DE CLASE: Será evaluable la aportación diaria de los alumnos en clase, al
igual que la realización de tareas, trabajos, presentación de cuadernos, etc.
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TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACIÓN:
TOPIC GRAMMAR
UNIT 1 Lesson 1: Personal information
Lesson 2: A regular thing
UNIT 2 Lesson 1: You live and learn
Lesson 2: All the best books
UNIT 3 Lesson 1: Holiday adventures
Lesson 2: Just the job
UNIT 4 Lesson 1: House and job
Lesson 2: Interesting people
⦁ 2ª EVALUACIÓN:
TOPIC GRAMMAR
UNIT 5 Lesson 1: Places of interest
Lesson 2: Getting there
UNIT 6 Lesson 1: What a bargain!
Lesson 2: City life
UNIT 7 Lesson 1: Food and drink
Lesson 2: Your own space
• 3ª EVALUACIÓN:
TOPIC GRAMMAR
UNIT 8 Lesson 1: Close to nature
Lesson 2: The wide world
UNIT 9 Lesson 1: Free time
Lesson 2: Get well soon!
UNIT 10 Lesson 1: Entertainment
Lesson 2: The age of communication
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• DESARROLLO DE HABILIDADES ESCRITAS: (75% DE LA NOTA FINAL)
o Gramática.
o Vocabulario.
o Lectura.
o Escritura.
o Audición
Todos los alumnos deben aprobar uno de los tres exámenes de verbos irregulares que
se realizará a lo largo de cada trimestre. Si el alumno aprueba el primer examen de verbos, el
profesor sumará 0,5 puntos extra a la nota final. En caso de que el alumno no apruebe ninguno
en ninguna de las tres ocasiones, el profesor restará 1 punto a la nota final.
Se realizarán como máximo 3 pruebas. Esta prueba se extiende a todos los cursos, así
como su condición eliminatoria. Se realizarán 2 exámenes parciales (15% cada uno de la nota
final), un mock exam (examen de PET que tendrán un valor sobre la nota final de un 15%) y un
trimestral por trimestre (30% de la nota final). Del mismo modo, los alumnos realizarán
pequeños tests (3 por trimestre) que comprobará el conocimiento de vocabulario y estructuras
gramaticales requeridas para superar con éxito el examen PET. Si la nota media de esas
pruebas es igual a 7 o superior se le añadirá 0,75 sobre la nota final. En el caso de que la nota
media de las tres pruebas sea inferior a 4 se le restará 0,4 sobre la nota final.
• TRABAJO EN CLASE Y EN CASA (20% DE LA NOTA FINAL): Se valora a diario la
realización de actividades y la participación voluntaria en la dinámica de clase. Dentro
de este último apartado cabe incluir todas aquellas actividades que el profesor
considere oportunas durante el desarrollo del trimestre (fichas, lecturas, ejercicios,
entre otros). Las tareas de casa contabilizarán un 5%. A lo largo del trimestre se
realizará un examen oral (5%) y otro escrito (writing) (10%).
• EXAMEN FINAL: El examen final supondrá una subida o bajada de la nota global. El
examen final es obligatorio para todos los alumnos y subirá o bajará como máximo un
punto.
• INTERÉS Y COMPORTAMIENTO (5% DE LA NOTA FINAL): El interés por la
asignatura, el comportamiento del alumno en clase o el uso de los materiales en clase
afectará de manera positiva o negativa, en cada caso, a la nota del alumno en cada
trimestre. El alumno tendrá que entregar en el plazo de cinco días lectivos el resguardo
correspondiente a cada simulacro realizado cada trimestre. Si el alumno no entrega
dicho resguardo en el tiempo estipulado se le restará 0,5 puntos de la nota media del
trimestre.
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• RECUPERACIÓN: En el caso de que el alumno suspenda la evaluación podrá
recuperarla siempre y cuando apruebe el examen de recuperación y entregue realizado
correctamente todo el trabajo no entregado con anterioridad.
• NOTA: la programación está sujeta a cambios si el profesor, habiendo tenido en cuenta las
circunstancias de la clase o del alumno, lo considera oportuno.
MATERIALES Y RECURSOS
• Ready for PET Student’s book (MACMILLAN).
• PET Practice Tests (OXFORD).
• Fichas adicionales de gramática, vocabulario, speaking y writing.
• Proyector.
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• FRANCÉS
INTRODUCCIÓN
El Consejo de Europa ha establecido, para todas las lenguas y para todos los
estudiantes, elementos comunes que deben alcanzarse en cada una de las etapas de
aprendizaje de una lengua. Dichas etapas de aprendizaje –niveles- han sido definidas de la
siguiente forma (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas):
A1 A2 B1 B2 C1 C2
USUARIO ELEMENTAL USUARIO INDEPENDIENTE USUARIO COMPETENTE
Durante el primer año del bachillerato se trabajará el Nivel B1, de tal manera que al
final del mismo quede adquirido dicho nivel y pueda presentarse, si el alumno quiere, a la
prueba DELF B1 organizada por el Ministerio francés de Educación Nacional.
Siempre que el alumnado cuente con algo de ayuda (expresión a partir de esquemas
conceptuales, apoyo visual, ayuda del interlocutor, utilización del diccionario, etc.), algo de
tiempo para expresarse y reformulando ocasionalmente expresiones y frases aprendidas de
memoria, podrá:
• Caracterizar a personas, objetos, lugares y acontecimientos
• Situar en el espacio y tiempo - Comprender y participar en un debate y expresar su
opinión sobre un tema de actualidad de su interés
• Comprender un texto argumentado sobre un tema de actualidad de su interés
• Relatar un suceso, una situación e interrogar a alguien sobre ellos
• Explicar gustos y elecciones y hacer comentarios sobre ellos
• Expresar sentimientos positivos o negativos (gustos, alegría, interés, tristeza,
decepción, aburrimiento, miedo, reproches)
• Reconocer los diferentes tipos de discursos formales (ámbito periodístico, profesional,
administrativo).
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACIÓN:
o Describir una foto o un dibujo.
o Emitir opiniones, expresar su acuerdo / desacuerdo.
o Obtener información global y específica de textos orales relacionados con el
entorno del instituto, de los estudios, de las vacaciones y de los viajes.
o Reconocer la formación y la entonación de la frase interrogativa.
o Entender, escribir y hablar sobre situaciones centradas en el pasado,
fundamentalmente en las vacaciones y los viajes.
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CURSO 2016/17 Página 47
o Revisar el empleo del presente de indicativo, el imperativo, el passé composé, el
condicional presente, el imperfecto y el subjuntivo.
o Practicar aspectos gramaticales como el empleo de las preposiciones delante de
los nombres de lugar y la formación del femenino de los adjetivos.
o Describir oralmente y por escrito a personas.
o Utilizar el vocabulario relativo a los estudios, los países, los medios de
transporte y los adjetivos de descripción física y de carácter.
o Saber comunicar en francés en el entorno de la clase.
o Obtener información global y específica en textos orales relacionados con: Les
mouvements, les gestes et les postures, L´apparence physique, Les
mouvements, les gestes et les postures, L´apparence physique, Le caractère et la
personnalité, Les réactions émotionnelles, La vie intellectuelle, L´enseignement
supérieur et la recherche, Le monde de l´entreprise.
o Entender informaciones esenciales de textos escritos: diálogos, menús, e-mails,
artículos, Fórum-Internet, publicidades, etc., relacionados con la temática de la
unidad.
o Leer con corrección mensajes cortos y simples: diálogos, menús, e-mails,
artículos, Fórum-Internet, publicidades, etc.
o Desenvolverse en los diferentes comercios.
o Argumentar respecto a los siguientes temas: Les mouvements, les gestes et les
postures, L´apparence physique, Les mouvements, les gestes et les postures,
L´apparence physique, Le caractère et la personnalité, Les réactions
émotionnelles, La vie intellectuelle, L´enseignement supérieur et la recherche,
Le monde de l´entreprise.
o Expresar la satisfacción o el descontento.
o Dar consejos.
o Escribir y hablar sobre situaciones centradas en el entorno visto en la unidad.
o Utilizar vocabulario relativo al campo léxico de: Les mouvements, les gestes et
les postures, L´apparence physique, Les mouvements, les gestes et les postures,
L´apparence physique, Le caractère et la personnalité, Les réactions
émotionnelles, La vie intellectuelle, L´enseignement supérieur et la recherche,
Le monde de l´entreprise.
o Practicar aspectos gramaticales como el empleo de los artículos partitivos: du,
de la, de l’, des; los pronombres relativos qui / que. Los pronombres adverbiales
y / en; la expresión de la finalidad pour / afin de + infinitivo y los adverbios de
cantidad, tiempo, lugar y manera.
o Identificar y emplear las formas del imperativo.
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CURSO 2016/17 Página 48
o Leer y expresarse oralmente empleando la entonación correcta para expresar el
descontento o la satisfacción.
o Diferenciar los sonidos [k] y [g].
o Tomar conciencia de los beneficios de una alimentación equilibrada.
o Obtener información global y específica en textos orales relacionados con la
ropa y los accesorios, los colores, la materia y los motivos, las compras y el
consumo y las formas de pago.
o Entender informaciones esenciales de textos escritos: artículos, diálogos,
páginas web, publicidad, Fórum-Internet y dossiers.
o Leer con corrección mensajes cortos y simples: artículos, diálogos, páginas web,
publicidad, Fórum-Internet y dossiers.
o Escribir y hablar sobre situaciones centradas en la moda, el consumo y las
formas de pago.
o Utilizar vocabulario relativo al campo léxico de la ropa, los colores, la materia,
las compras, el consumo, el dinero y las formas de pago.
o Saber utilizar las fórmulas lingüísticas apropiadas para expresar sus gustos, el
entusiasmo, el acuerdo y el desacuerdo.
o Argumentar respecto al dinero de bolsillo y a su presupuesto.
o Practicar aspectos gramaticales como los pronombres COD (le, la, les, l’), COI
(lui, leur), las proposiciones concesivas: bien que + subjuntivo / même si +
indicativo / par contre, cependant, mais, malgré), las proposiciones finales: afin
/ pour de + infinitivo: afin / pour que + subjuntivo, los adjetivos de color (género
y número) y la expresión de la restricción.
o Identificar y emplear las formas del subjuntivo presente y del futuro simple.
o Utilizar la entonación adecuada para expresar el entusiasmo.
o Conocer unas nociones básicas del comercio vía Internet.
• 2ª EVALUACIÓN:
o Obtener información global y específica en textos orales relacionados con la
personalidad, los cambios operados en las personas, las virtudes y los defectos
de las mismas.
o Entender informaciones esenciales de textos escritos: artículos, diálogos,
páginas web, publicidad, Fórum-Internet y dossiers.
o Leer con corrección mensajes cortos y simples: artículos, diálogos, páginas web,
publicidad, Fórum-Internet y dossiers.
o Describir a una persona tanto su apariencia exterior como su carácter.
o Saber expresar sus sentimientos y estados de ánimo.
o Escribir y hablar sobre situaciones pasadas alternando el passé composé como
tiempo para contar hechos y el imperfecto para las descripciones.
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o Utilizar vocabulario relativo al campo léxico de la caracterización física y
psicológica y de los sentimientos.
o Saber utilizar las fórmulas lingüísticas apropiadas para expresar la opinión y
preguntar la de los demás.
o Hacer comparaciones.
o Practicar aspectos gramaticales como el gerundio: en rentrant, en lisant…, la
comparación: plus (de … que, moins (de)… que, autant (de)... que, aussi … que, la
comparación proporcional: plus… plus, moins… moins, los presentativos c’est / il
est, voici, voilà.
o Identificar y conjugar los verbos del 2º grupo.
o Conocer las reglas de pronunciación de las consonantes finales.
o Valorar y reconocer los sentimientos de la amistad.
o Obtener información global y específica en textos orales relacionados con el
turismo, los viajes, los medios de transporte y la correspondencia formal.
o Entender informaciones esenciales de textos escritos: diálogos, páginas web, e-
mails, artículos, Fórum-Internet, publicidades, correspondencia, etc.,
relacionados con la temática de la unidad: Les mesures – Les quantités, Le
jardinage et le bricolaje, La cuisine – Les cettes, Le sport, La santé – La
consultation médicale, L´environnement, La politique et la société.
o Leer con corrección mensajes cortos y simples: diálogos, páginas web, e-mails,
artículos, correspondencia, Fórum-Internet, publicidades, etc.
o Dar y comprender informaciones sobre: Les mesures – Les quantités, Le
jardinage et le bricolaje, La cuisine – Les cettes, Le sport, La santé – La
consultation médicale, L´environnement, La politique et la société.
o Realizar un reserva telefónica.
o Confirmar una reserva por escrito.
o Contar un viaje utilizando los tiempo de pasado: el passé composé, el imperfecto
y el pluscuamperfecto.
o Redactar una carta de reclamación expresando la decepción y el descontento.
o Escribir y hablar sobre situaciones centradas en el entorno del turismo y los
viajes.
o Utilizar vocabulario relativo al campo léxico del turismo, los viajes y los medios
de transporte.
o Situar un acontecimiento en el tiempo: anterioridad, posterioridad,
simultaneidad y duración.
o Practicar aspectos gramaticales como el género de los adjetivos de
nacionalidad: français(e), belge, tunisien(ne), etc. Las preposiciones con los
nombres de lugar: en / au / aux / à. Los superlativos absolutos y relativos: le /
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CURSO 2016/17 Página 50
la plus, les plus, le / la moins, les moins, très + adjectif, très peu + adjectif. Los
pronombres relativos où y dont: La chambre de l’hôtel où nous avons passé le
reste de notre séjour. Un voyage dont je me souviens.
o Identificar y emplear las formas del passé composé, el imperfecto y el
pluscuamperfecto.
o Identificar la [e] caduca.
o Valorar los viajes como medio de conocimiento de otras culturas.
• 3ª EVALUACIÓN:
o Preparación al examen DELF B1
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• La evaluación del curso se hará a través de una evaluación por trimestre. Al final de
cada trimestre se realizará un examen Trimestral tipo DELF. Contaremos igualmente
con un examen final en el mes de Junio tipo DELF B1, en el que se recogerán todas las
destrezas trabajadas a lo largo del año.
• Durante el curso se evaluarán las cuatro destrezas mediante distintas pruebas formales
e informales. Las pruebas formales suponen un 50% de la evaluación y las informales el
otro 50%, constituyendo un total del 70% en la nota final.
o Las pruebas formales se realizarán exclusivamente en el aula y su fecha de
realización se podrá fijar de común acuerdo con el alumnado. Habrá un mínimo
de dos pruebas formales de comprensión auditiva, comprensión lectora,
expresión escrita, y al menos una prueba formal de expresión hablada. Dichas
pruebas también podrán incluir la evaluación del contenido léxico y gramatical
visto en clase.
o Las pruebas informales se realizarán o bien dentro del aula o fuera de ella y su
fecha de realización no se anunciará con antelación. Deberá haber un mínimo
de una prueba informal por cada destreza.
• También se tendrá en cuenta el trabajo grupal/individual realizado en el aula así como
el trabajo individual no presencial realizado por el alumnado. Todos los ejercicios y
actividades propuestos por el profesor como trabajo no-presencial deberán ser
entregados en los plazos establecidos por el profesor. Éste tendrá un valor de un 30%
total de la nota final del trimestre, siempre quedando dicho porcentaje abierto a la
interpretación de su valor por parte del docente.
• Para conseguir el aprobado el alumnado tiene que obtener un mínimo del 50% en la
evaluación continua. La calificación final se ve en el cuadro adjunto.
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CURSO 2016/17 Página 51
MATERIALES Y RECURSOS
• Libro de texto: El profesor informará del método a seguir los primeros días de clase.
• Diccionario de francés.
• Fotocopias repartidas durante el curso.
• Diversas actividades extraídas de la plataforma Oxford.
• Proyector.
• CD con audios.
Sobresaliente (10/9) Notable (7/8) Bien (6) Aprobado (5)
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CURSO 2016/17 Página 52
• TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I
INTRODUCCIÓN
Enmarcada dentro de las materias de modalidad de Bachillerato, Tecnología Industrial I
y II pretenden fomentar aprendizajes y desarrollar capacidades que permitan tanto la
comprensión de los objetos técnicos, como sus principios de funcionamiento, su utilización y
manipulación.
Para ello, la asignatura integra conocimientos que muestran el proceso tecnológico con
el estudio y viabilidad de un producto técnico, pasando por la elección y empleo de los distintos
materiales con que se puede realizar para obtener un producto de calidad y económico. Se
pretende la adquisición de conocimientos relativos a los medios y maquinarias necesarios, a
los principios físicos de funcionamiento de la maquinaria empleada y al tipo de energía más
idónea para un consumo mínimo, respetando el Medio Ambiente y obteniendo un máximo
ahorro energético. Todo este proceso tecnológico queda integrado mediante el conocimiento
de distintos dispositivos de control automático que, con ayuda del ordenador, facilitan el
proceso productivo.
El contenido del primer curso de Tecnología Industrial, junto con los explicados en 2º
de Bachillerato, formará parte del examen final de Bachillerato. Por ello, se requiere un gran
esfuerzo por parte del alumno tanto en la atención en clase, como en el trabajo y estudio diario
en casa.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
• 1ª EVALUACIÓN:
o BLOQUE I: MATERIALES
Tema 1: Estructura de los Materiales. Propiedades y ensayos de medida
• El Átomo
• Fuerzas y Energías de interacción entre átomos
• Estructura Electrónica y Reactividad química
• Tipos de enlaces atómicos y moleculares
• Estructura cristalina
• Alotropía
• Propiedades Mecánicas de los materiales
• Clasificación y tipos de ensayos
• Tensión y Deformación
• Ensayo Mecánico. Ensayo de tracción
• Ensayos de Dureza
• Ensayo dinámico por choque. Ensayo de resilencia
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CURSO 2016/17 Página 53
• Ensayos de Fatiga
Tema 2: Los residuos. Residuos Sólidos Urbanos (RSU) y residuos
tóxicos y peligrosos (RTP)
• Los residuos
• Residuos Sólidos Urbanos (RSU)
• Tratamiento de los RSU
• Residuos Tóxicos y peligrosos (RTP)
• Técnica de tratamientos de los RTP
• Recuperación y Reutilización de los RTP
Tema 3: Tratamientos térmicos y superficiales. El fenómeno de la
corrosión.
• Tratamientos térmicos, termoquímicos, superficiales y
mecánicos de los materiales
• El fenómeno de la corrosión y la oxidación
• Tipos de corrosión
• Protección contra la corrosión
• 2ª EVALUACIÓN:
o BLOQUE II: CONTROL Y PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS
Tema 4: Circuitos combinacionales. Álgebra de Boole
• Sistemas de numeración y códigos
• Algebra de Boole
• Funciones Algebraicas
• Paso de función no canónica a canónica
• Electrónica digital. Lógica positiva y lógica negativa
• Representación de operadores lógicos (funciones lógicas)
• Simplificación de funciones
• Circuitos Combinacionales. Codificadores, decodificadores,
multiplexores, demultiplexores y comparadores
Tema 5: Circuitos Secuenciales
• Circuitos secuenciales electrónicos. Biestables
• Circuitos secuenciales eléctricos
• 3ª EVALUACIÓN:
o BLOQUE III: SISTEMAS AUTOMÁTICOS
Tema 6: Sistemas Automáticos
• El control Automático. Glosario y conceptos.
• Tipos de Sistema de Control. Sistemas de control en lazo abierto
y sistemas de control en lazo cerrado
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• Concepto de función de transferencia
• Diagramas funcionales ó de bloques
• Representación de los sistemas de control
• Estudio de la estabilidad de un sistema de control
Tema 7: Componentes de un sistema de control
• Componentes de un sistema de control
• Tipos de señales
• Transductores de posición
• Transductores de desplazamiento
• Transductores de velocidad
• Transductores de presión
• Transductores de temperatura
• Transductores de luz
• Actuadores
• Comparadores
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Exámenes parciales: Por lo general, cada vez que se termine una unidad didáctica se
realizará un examen. Estos exámenes se entregarán corregidos a los alumnos, serán
corregidos por el profesor en la pizarra y los alumnos deberán tenerlos copiados en el
cuaderno. La media de estos exámenes parciales tendrá un peso del 40 % en la nota
de la evaluación.
• Examen trimestral: En este examen entra todo lo explicado en el trimestre. Una
manera importante de prepararlo será trabajar los exámenes parciales realizados
durante la evaluación. El peso de este examen en la nota de la evaluación será del 50
%.
• Esfuerzo, deberes y actitud: Los alumnos deberán estudiar diariamente la materia
explicada en el día anterior puesto que se pondrán cuestiones teóricas para resolver en
clase. En los temas prácticos, se entregarán fichas o boletines de problemas adicionales
extraídos de exámenes de selectividad de años anteriores. Estos ejercicios deben
hacerse en el cuaderno. Todos los días en los que se envíen ejercicios prácticos se
pedirá la tarea y se corregirá en clase. La realización de esta tarea y la actitud en clase
tendrán un peso del 10 % en la evaluación.
• Recuperaciones: El alumno que no haya superado la asignatura en la evaluación
ordinaria podrá realizar una recuperación extraordinaria en las semanas posteriores a
la entrega de las calificaciones. Se considerará superada la materia si obtiene
calificación de cinco o más. En las recuperaciones no se podrá optar a una nota mayor a
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un cinco, salvo que el examen sea excepcionalmente bueno, en cuyo caso se obtendrá
un seis.
• Nota final: La nota final será la media de los tres trimestres. En cuanto a la prueba
final, será obligatoria para todos los alumnos. Los que hayan suspendido un trimestre
se presentarán exclusivamente al trimestre suspenso. Por su parte, los que lleven dos o
tres trimestres suspensos se presentarán a todos los trimestres. El resto de alumnos
realizará un examen general de todo el curso ó específico del algún trimestre, optando
a subir o bajar nota de acuerdo a lo establecido en el siguiente apartado de mejora
académica.
• Mejora Académica: Existe la posibilidad de presentarse a pruebas específicas para la
mejora académica en algún trimestre (será de carácter opcional) y en el examen final
(obligatoria). En caso de que el alumno obtenga una calificación mayor a la que tenía se
le pondrá la calificación obtenida, siempre que ésta no sobrepase la diferencia de dos
puntos respecto a la anterior, en cuyo caso se le subirán únicamente dos puntos. Existe,
no obstante, la posibilidad de bajar nota, hasta un punto y sin llegar en ningún caso a
suspender, si el alumno obtiene una calificación inferior en un 50% o más a la que
tenía.
MATERIALES Y RECURSOS
• Apuntes de clase.
• Fichas adicionales de ejercicios y problemas.
• Boletines de ejercicios propuestos en selectividad de cursos anteriores.
• Proyector.