SUSTENTO SUSTENTO FILOSÓFICO FILOSÓFICO

Adquirir valores y actitudes

Capacidades y

habilidades

Mejorar la convivenci

a

Reflexionar sobre el entorno

Desarrollo de

competencias para la

vida

Desarrollar facultades

del ser humano

Buscar un equilibro

en la formación

Las oportunidades en el sistema educativo en los distintos niveles escolares los individuos y, posean las mismas habilidades.

Los miembros de todos los extractos sociales, independientemente de sus características demográficas y habilidades intelectuales.

Los resultados educativos (aprovechamiento, internalización de actitudes y valores, etc.) que obtengan en el sistema escolar todos los individuos que cuenten con determinados niveles de habilidades académicas y que dediquen a su aprendizaje igual cantidad de tiempo y esfuerzo.

Los resultados educativos que logren en el sistema escolar todos los individuos que dediquen a su aprendizaje el mismo tiempo y esfuerzo, independientemente de las habilidades académicas que posean y del estrato social al que pertenezcan.

Lograr que quienes pertenecen a los diferentes estratos sociales adquieran las habilidades para el aprendizaje, con el acceso a insumos educativos de calidad, inversamente proporcional a las habilidades con que ingresen al curso, y así puedan obtener los mismos resultados al final.

Considera al ser humano como un individuo que es capaz de cambiar, mejorar y adaptarse, e incrementar sus habilidades y capacidades, aunque dependerá del grado en que se involucre y pueda construir conocimientos con relación a la cultura y a la sociedad.

1. Describen los requisitos para alcanzar una distribución equitativa de las oportunidades de acceso al sistema escolar.

2. Describen los requisitos para obtener iguales rendimientos académicos.

2.4 SUSTENTO TÉCNICO-

PEDAGÓGICOModelo educativo

para el fortalecimiento de la Telesecundaria

Propósitos de las asignaturas

Características del mapa

curricular

Perfil de egreso

Orientaciones didácticas

APEGADO

Plan de estudios 2006