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7/23/2019 5p1secreto_de_lena.pdf http://slidepdf.com/reader/full/5p1secretodelenapdf 1/4 Ficha de lectura F ICHA BIBLIOGRÁFICA ENDE, Michael El secreto de Lena Ilustrado por Jindra Capek Colección El Barco de Vapor, serie Azul. Madrid: Ediciones SM, 2003, 112 pp. Perfil: Lector valiente El secreto de Lena Lena era una niña amable siempre que sus padres acepta- ran todo lo que ella quería. Como sus padres la contrade- cían fue en busca del hada Consolación Interrogación. El hada le dio a Lena unos terroncitos de azúcar que conver- tirían a sus padres en la mitad de su tamaño cada vez que la desobedecieran. Y así fue, a tal punto que sus padres se volvieron muy pequeñitos. Pero había una dificultad: se sentía sola y ya no había quien la cuidara y alimentara. Lena decidió volver donde el hada, quien le propuso retroceder el tiempo para que fuera ella quien se comiera los terrones de azúcar. Así, sería ella la que no podría desobedecer a sus padres. Lena decidió contarles a sus padres lo que sucedía y su padre encontró una solución al problema con lo que todo volvió a la normalidad. Lena contradecía a sus padres y sus padres a ella, pero solo cuando era necesario y no por tonterías. Según DCN vigente Valores que trata • Amor • Democracia • Gratitud • Honestidad • Perdón • Respeto • Crítica constructiva Temas transversales que aborda • Convivencia, paz y ciudadanía • Valores o formación ética Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla • Comunicación – Expresión y comprensión oral – Comprensión de textos – Producción de textos • Personal Social – Construcción de la identidad y la convivencia democrática • Educación Religiosa Sinopsis Plan lector • LeoTodo
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Ficha de lectura
FICHA BIBLIOGRÁFICA
ENDE, Michael
El secreto de Lena
Ilustrado por Jindra Capek
Colección El Barco de Vapor, serie Azul. Madrid: Ediciones SM,
2003, 112 pp.
Perfil: Lector valiente
El secreto de Lena
Lena era una niña amable siempre que sus padres acepta-
ran todo lo que ella quería. Como sus padres la contrade-
cían fue en busca del hada Consolación Interrogación. El
hada le dio a Lena unos terroncitos de azúcar que conver-
tirían a sus padres en la mitad de su tamaño cada vez quela desobedecieran. Y así fue, a tal punto que sus padres
se volvieron muy pequeñitos. Pero había una dificultad: se
sentía sola y ya no había quien la cuidara y alimentara. Lena
decidió volver donde el hada, quien le propuso retroceder el
tiempo para que fuera ella quien se comiera los terrones de
azúcar. Así, sería ella la que no podría desobedecer a sus
padres. Lena decidió contarles a sus padres lo que sucedía
y su padre encontró una solución al problema con lo que
todo volvió a la normalidad. Lena contradecía a sus padres
y sus padres a ella, pero solo cuando era necesario y no
por tonterías.
Según DCN vigente
Valores que trata
• Amor • Democracia
• Gratitud • Honestidad
• Perdón • Respeto
• Crítica constructiva
Temas transversales que aborda
• Convivencia, paz y ciudadanía
• Valores o formación ética
Áreas curriculares relacionadasy competencias que desarrolla
• Comunicación
– Expresión y comprensión oral
– Comprensión de textos
– Producción de textos
• Personal Social
– Construcción de la identidad y la convivencia
democrática
• Educación Religiosa
Sinopsis
Plan lector • LeoTodo
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Aspectos destacables
Sugerencias de trabajo
Los temas
La valoración• de los padres. Lena se da cuenta que le hacen falta sus padres cuando
ya no los tiene.
La toma de decisiones• . El hada pone a Lena en una encrucijada.
La comunicación• . El problema de Lena se arregla cuando decide conversar con sus
padres.
La tolerancia• y el respeto por el otro.
Aportes a la formación
Importancia del diálogo en la solución de conflictos. Ni Lena ni sus padres se dan la
oportunidad de hablar sobre el problema de las contradicciones. Solo cuando ocurre
una serie de circunstancias penosas, Lena decide hablar. El libro nos enseña cómo el
diálogo entre padres e hijos es la mejor opción para resolver los problemas.
Este texto motiva a tocar el tema de la tolerancia y el respeto por el otro. Ni los padres
pueden hacerse respetar con las imposiciones, ni los hijos pueden esperar que todo se
les dé como ellos quieren. Siempre hay contradicciones, pero el mejor modo de resol-
verlas es conversando, comunicando al otro lo que se siente y lo que se piensa respectoal tema de conflicto.
Para comprender
Describir a Lena, incluyendo su personalidad y su aspecto físico.•
Responder: ¿qué alternativas de solución le dio el hada a Lena la segunda vez que la•
visitó? ¿Por cuál optó Lena?
Explica: ¿qué deducción hizo el padre para saber que el terrón de azúcar ya no estaba•
en el cuerpo de Lena?
Para crear
Dibujar las manos del hada Consolación Interrogación, ¿qué particularidad tenían?•
Dividir la clase en equipos para un debate. Un equipo defenderá la posición de Lena•
y el otro la de los padres. Argumentar las defensas.
Realizar un plano para llegar a la casa del hada Consolación Interrogación con los•
datos que hay en la historia. Elegir entre la primera y segunda visita.
Para reflexionar
Describir qué particularidades tenía la casa del hada Consolación Interrogación.•
Recordar algunos pasajes de la historia: ¿qué hacía Lena para no sentir remordimien-• tos de sus acciones? ¿Qué peligros tuvieron que sortear los padres de Lena por el
tamaño que tenían? ¿Cómo crees que se sintieron?
Pensar y conversar: cuando el hada le pidió a Lena que tomara una decisión, ¿qué•
decisión hubieses tomado tú? ¿Por qué?
Para ir más allá
Reexionar y conversar sobre las diferencias que a veces tienen padres e hijos. Anotar•
situaciones en las que las decisiones de tus padres han estado en abierta contradic-
ción con las tuyas. ¿Cómo se resolvieron? ¿Quién tenía la razón?
Recordar: Lena logró que sus padres no la contrariaran, ¿por qué, entonces, quería•
que ellos volvieran a su vida? ¿Cambia la situación cuando sus padres regresan a la
normalidad? ¿Qué hizo que todo volviera a su equilibrio?
Plan lector • LeoTodo
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Ficha de lectura
Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________
Título: __________________________________________________________________________
Autor: __________________________________________________________________________
Editorial: ________________________________________________________________________
Colección: ______________________________________________________________________
Ilustrador: ______________________________________________________________________
Lugar y año de edición: __________________________________________________________
(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).
Ficha de lectura
Copia una frase del libro que te haya gustado mucho.
Describe la personalidad de Max, el amigo de Lena.
¿Por qué te gustó, o no, este libro? ¿Te hizo pensar, sentir o recordar algo especial?
Menciona por qué crees que el hada se llamaba Consolación Interrogación.
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Plan lector • LeoTodo
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chitón➜ . Se usa para imponer silencio.
marcos➜ . Moneda alemana.
neumático➜ . Llanta.
proa➜ . Parte delantera de un barco.
rechistar ➜ . Empezar a decir algo o hacer ademán de hablar.
trémula➜ . Temblorosa.
ulular ➜ . Sonido parecido al de un aullido.
Algunas palabras interesantes de este libro.
¿Quiénes son los personajes más importantes?
Escribe un breve resumen del libro.
¿Cuál era el verdadero nombre de Lena? Ordena las sílabas y elige la alternativa. Hazlo lo más
rápido que puedas.
LE NA MA NE LE O LA
E NA LE NA LE SE
¿Qué otras palabras te parecieron interesantes o desconocidas? ¿Qué significan?
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¿Cuándo leíste este libro? (Pon la fecha y algo que te ayude a recordarlo más tarde, como
las cosas interesantes que hacías).
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