ACTIVIDAD III

EL USO DEL TIEMPO EN LA ESCUELA

EL USO DEL TIEMPO El uso del tiempo en la clase. Esta actividad se realiza en

dos momentos: antes y después de la jornada de observación. Para iniciar, los estudiantes revisan la actividad “Distribución y uso del tiempo en la escuela secundaria” que realizaron en el curso Escuela y Contexto Social. Con base en esta información, y con los datos obtenidos este semestre en la primera visita a la escuela secundaria, precisan lo que interesa observar acerca de cómo se utiliza el tiempo en el salón de clases en las distintas asignaturas; es importante tomar en cuenta el tiempo que los profesores destinan para pasar lista, organizar al grupo para el trabajo, realizar actividades de enseñanza, revisar tareas, aplicar exámenes, atender situaciones de conflicto, entre otros aspectos.

MATERIA PASAR LISTA ORGANIZAR AL GRUPO PARA EL TRABAJO

REALIZAR ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

REVISAR TAREAS

APLICAR EXÁMENES

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Una vez que los alumnos han comenzado a trabajar, la maestra pasa lista, así ya no pierde tiempo.

Trata que los alumnos lleven a cabo los actividades de forma individual, para no hacer desorden.

Las actividades que se realizan van de acuerdo con los temas que se están viendo.

La revisión de tareas la lleva a cabo al evaluar las actividades y exámenes ,pide a los alumnos la libreta.

Se aplica el examen mensual, estuvo realizando el monitoreo de la solución de este, por si algún alumno tenia duda.

MATEMÁTICAS

El pase de lista lo hace en su cubículo, recordando quienes asistieron para ocupar correctamente el tiempo.

Organiza el grupo en binas o equipos de acuerdo a las actividades para una mejor comprensión.

Realizan dinámicas en el grupo para enseñar algunos temas que pueden ser de dificultad para el alumno.

La revisión de tareas los lleva a cabo al hacer la evaluación.

Aplica exámenes en su hora, monitoreando el ambiente para resolver dudas que tuvieran los alumnos.

MATERIA PASAR LISTA ORGANIZAR AL GRUPO PARA EL TRABAJO

REALIZAR ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

REVISAR TAREAS

APLICAR EXÁMENES

HISTORIA Antes de iniciar, la maestra pasa lista.

Prefiere trabajar con el grupo tal y como esta, para evitar desorganización de los alumnos y no cumplir con al actividad

Realiza debates, cuestionarios y ejercicios como un método de enseñanza, para las actividades.

Particularmente realiza la revisión de tareas en casa, para no descuidar el trabajo de los alumnos.

No hubo aplicación de examen durante mi observación.

MATERIA ATENDER LAS SITUACIONES DE CONFLICTO.

ACTIVIDADES A LAS QUE SE DEDICA MAS TIEMPO.

LAS FORMAS EN QUE LOS ALUMNOS UTILIZAN EL TIEMPO

EL TIEMPO DESTINADO A REALIZAR ACTIVIDADES DISTINTAS A LAS DE ENSEÑANZA Y LAS REPERCUSIONES EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Si se llega a presentar algún tipo de situación que requiera atención prefiere hacerlo de manera

A las actividades que marca el programa y contestar las actividades del libro.

Utilizan el tiempo para llevar a cabo las actividades que la maestra asigna.

Los alumnos obtienen mejores resultados cuando se destina mas tiempo a la enseñanza así como una mejor comprensión por parte de los alumnos.

MATEMÁTICAS

Como e maestro de matemáticas es de tutoría, en su hora atiende todas las situaciones de conflicto con sus alumnos para llegar a una solución.

A realizar ejercicios y adentrarse a los temas que corresponden ver en la clase.

Para resolver los actividades que están en el libro o las que han destinado el maestro.

El tiempo que se destina a las actividades de enseñanza repercute de manera positiva en los resultados positivos de los alumnos. Así como un mejor aprovechamiento.

MATERIA

ATENDER LAS SITUACIONES DE CONFLICTO.

ACTIVIDADES A LAS QUE SE DEDICA MAS TIEMPO.

LAS FORMAS EN QUE LOS ALUMNOS UTILIZAN EL TIEMPO

EL TIEMPO DESTINADO A REALIZAR ACTIVIDADES DISTINTAS A LAS DE ENSEÑANZA Y LAS REPERCUSIONES EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS

HISTORIA La maestra en su clase no atendió ningún tipo de conflicto, esto se debe a que se centro en las actividades.

A los actividades que marca el programa y los libros.

Lo utilizan de manera un tanto no efectivo porque son muy pocos los que las llevan a cabo.

El tiempo destinado a las actividades, permite abordar todos los temas, que los alum nos comprendan su desarrollo y sobretodo analicen y obtengan resultados satisfactorios.

EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA

Maestros

Durante la evolución algunos maestro

toman toda uno hora de clase para llevarla a cabo para que los alumnos resuelvan

bien y sin presiones, algunos otros solo

ocupan una parte de su clase y al terminar

todos la prueba continúan con el

siguiente tema por ver.

En otras actividades como son la revisión de trabajos y tareas , los maestros no ocupan mucho tiempo esto para aprovechar el

tiempo y abarcar mas de los temas que se

abordaran.

De acuerdo a su plan de trabajo o de estudios

los maestros distribuyen su tiempo de manera distinta de

tal forma que el tiempo sea suficiente para concluir con este,

EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA

Alumnos

La mayor parte de los alumnos aprovecho el

tiempo ya que con la guía del

maestro, ellos iban realizando las actividades

marcadas en el programa.

En el pase de lista los alumnos no

ocupaban mayor tiempo, ya que los

profesores se ocuparon en

resolver dudas, y sobre todos los problemas que

algunos temas le causaban al alumnado.

Los alumnos son atentos a sus clases y ocuparon bien el tiempo, siempre y

cuando los maestros lo

hicieran interesante y los impulsara para aprender.