Actividades a realizar martes, 31-03-2020. - CIMOS · 2020. 3. 30. · Agregarle formato a tus...
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Sociedad Para la Educación Internacional en Guayana U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”. Inscrito en el M.E.D. Nº 1445 – Código Apoyo Docente – 1977 –D Puerto Ordaz- Estado Bolívar. Venezuela. DOCENTE: Maibelys León 5to Grado Sección “B” Actividades a realizar lunes, 30-03-2020. 1. Realiza una lectura durante diez minutos en voz alta en frente de algún adulto. 2. Solicita a quien escuchó tu lectura que relate tres aspectos positivos de tu forma de leer y un posible aspecto a mejorar tu forma de leer. (escribir cada aspecto) 3. Grafica las siguientes fracciones: a. b. c. 4. Tomando en cuenta que ya vamos a iniciar el III Momento o Lapso, escribe dos propuestas para el Proyecto de Aprendizaje. Explica, por qué tienes interés en esas temáticas. Actividades a realizar martes, 31-03-2020. 1. Realiza una lectura durante 10 minutos en voz alta tomando en cuenta el aspecto a mejorar recomendado el día anterior; luego pregunta para reflexionar si tomaste o no en consideración la recomendación dada. (las respuestas pueden ser: siempre, nunca. A veces, casi siempre) 2. Realiza oraciones utilizando las siguientes expresiones (mínimo dos oraciones).
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Sociedad Para la Educación Internacional en GuayanaU.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”.
Inscrito en el M.E.D. Nº 1445 – Código Apoyo Docente – 1977 –DPuerto Ordaz- Estado Bolívar. Venezuela.
DOCENTE: Maibelys León
5to Grado Sección “B”
Actividades a realizar lunes, 30-03-2020.
1. Realiza una lectura durante diez minutos en voz alta en frente de algún adulto.
2. Solicita a quien escuchó tu lectura que relate tres aspectos positivos de tu forma
de leer y un posible aspecto a mejorar tu forma de leer. (escribir cada aspecto)
3. Grafica las siguientes fracciones:
a. b. c.
4. Tomando en cuenta que ya vamos a iniciar el III Momento o Lapso, escribe dos
propuestas para el Proyecto de Aprendizaje. Explica, por qué tienes interés en esas
temáticas.
Actividades a realizar martes, 31-03-2020.
1. Realiza una lectura durante 10 minutos en voz alta tomando en cuenta el aspecto a
mejorar recomendado el día anterior; luego pregunta para reflexionar si tomaste o no
en consideración la recomendación dada. (las respuestas pueden ser: siempre, nunca. A
veces, casi siempre)
2. Realiza oraciones utilizando las siguientes expresiones (mínimo dos oraciones).
- Cabello recogido.
- Limpiaba siempre.
Actividades a realizar miércoles 01-04-2020
1. Realiza una lectura durante 10 minutos en voz alta tomando en cuenta el aspecto a
mejorar recomendado el día anterior; luego pregunta para reflexionar si tomaste o no
en consideración la recomendación dada. (las respuestas pueden ser: siempre, nunca. A
veces, casi siempre).
2. Comunícate con 5 de tus compañeros y redacten un título para el tercer proyecto de
aprendizaje del año; además escriban qué quieren aprender de ese tema. (deben ser
consideradas todas las ideas y descartar de manera junta las que no se utilizaran en la
idea final (como se hace en el aula de clases)).
3.
Actividades a realizar jueves 02-04-2020
1. Realiza una lectura durante 10 minutos en voz alta tomando en cuenta el aspecto a
mejorar recomendado el día anterior; luego pregunta para reflexionar si tomaste o no
en consideración la recomendación dada. (las respuestas pueden ser: siempre, nunca. A
veces, casi siempre).
2. Refuerza tus conocimientos sobre el análisis sintáctico y morfológico de una oración:
El análisis sintáctico.
La primera de las partes de un análisis sintáctico morfológico analiza la función que las
palabras juegan una oración.
Hay dos partes que hay diferenciar en una frase: el sujeto y el predicado. La primera se
obtiene preguntando al verbo de la oración. La segunda por eliminación; lo que no sea sujeto es
predicado.
Ejemplo: en la frase "La niña bailó bien", el sujeto es "la niña" y el predicado "bailó
bien".
El análisis morfológico.
Esta segunda parte del análisis estudia la clase de palabra que es cada una de las que
compone la oración. En la frase "La niña baila bien", el análisis morfológico sería el siguiente:
-"La", artículo femenino.
-"Niña", sustantivo.
-"Bailó", verbo en tercera persona del pretérito perfecto.
-"Bien", adverbio.
3. Realiza el análisis sintáctico y morfológico de las oraciones construidas el día martes.
4. Reforcemos conocimientos de algunos tipos de fracciones:
1) Fracción igual a la unidad
Es aquella fracción donde el numerador y el denominador son iguales.Por ejemplo: 2 , 5 , 6 , 10 2 5 6 10Al representar la fracción gráficamente tenemos:Ejemplo:
2) Fracciones propiasLas fracciones propias son aquellas cuyo numerador es menor que el denominador. Su valor es menor que la unidad ya que se ubica entre cero y uno en la recta numérica.Por ejemplo: 1 , 1 , 3 , 4 . 3 6 4 8 Al representar la fracción gráficamente tenemos:Ejemplo:
3) Fracciones impropiasLas fracciones impropias son aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador. Su valor es mayor que 1.Al representar la fracción gráficamente tenemos:
5. De las fracciones dadas el día lunes; indica el tipo de fracción al cual pertenece cada una
de ellas.
6. Amplía la información de estos otros tipos de fracciones y ejemplifica.
Actividades a realizar viernes, 03-04-2020
1. Realiza una lectura durante 10 minutos en voz alta tomando en cuenta el aspecto a
mejorar recomendado el día anterior; luego pregunta para reflexionar si tomaste o no
en consideración la recomendación dada. (las respuestas pueden ser: siempre, nunca. A
veces, casi siempre).
2. Realiza un escrito sobre la experiencia vivida en cuanto a la mejora del aspecto
recomendado por tu representante y sobre lo importante que es escuchar y aplicar un
consejo de los que tienen mayor experiencia.
3. De las fracciones dadas el día lunes; indica el orden de la “a” con respecto a la “b”; luego
de la “b” con respecto a la “c”.
ACTIVIDADES DE LOS ESPECIALISTAS:
1. Informática
Indicador: Reconoce el entorno de trabajo que ofrece el Programa PowerPoint, crea una
presentación nueva, la graba en la unidad de almacenamiento, la cierra; si es necesario, la abre
nuevamente para modificarla.
Inicio: Si tienes la oportunidad, repasa en casa la última clase dada, cuyo contenido fue el inicio a
PowerPoint.
Recuerda que tienes pendiente la entrega en tu libreta de Informática de los íconos de las
versiones de PowerPoint 2003, 2010 y 2013.
Clase (Copia esta clase en tu libreta de informática, las imágenes son para que tengas una
referencia de como es el proceso, NO DEBES dibujarlas en tu libreta).
Puedes apoyarte con el video que está en este Link
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=7mCNTlNvnGw
Actividad N° 1. Insertar Diapositiva
En la clase anterior, vimos la forma rápida para insertar una diapositiva a tu presentación, en esta
clase vamos a realizar una actividad práctica para que se haga más fácil la comprensión del tema.
Lo primero que haremos es abrir PowerPoint de acuerdo a las instrucciones practicadas en clase.
Una vez que hayamos ingresado, realizaremos lo siguiente en la diapositiva inicial.
Luego insertaremos una nueva diapositiva, siguiendo la instrucción dada en la clase anterior, recordando que podemos elegir entre los 9 tipos o modelos de diapositivas que existen en PowerPoint, y escogeremos la segunda diapositiva. (Como se muestra en la imagen a continuación)
Al darle clic a nueva diapositiva,
escogeremos la diapositiva señalada
con el círculo.
La diapositiva escogida debe ser
como la que se muestra a
Una vez que ya tengas tu segunda diapositiva, vas a escribir la información que se muestra a continuación:
Repetimos el paso anterior pero escogeremos la cuarta diapositiva, como se muestra en la imagen a continuación:
Y en ella escribirás la siguiente información:
Y por último, repetimos los pasos para insertar otra diapositiva, pero escogeremos el modelo número 5.
Una vez que tengas tu diapositiva, agrega la siguiente información:
Aunque esta diapositiva y la
anterior parezcan iguales, tiene un
detalle que las diferencia.
Agregarle formato a tus diapositivas, colócale la letra que más te guste y el color que desees.
Guardarlo con el nombre: Ejercicio 5 – tipos de diapositivas, con tu nombre grado y sección.
Una vez que realices esta actividad, envíalo al correo [email protected] del viernes 03/04/2020, con tu nombre grado y sección.
2. MÚSICA:
Música: Solfeo, Pentagrama y Figuras musicales (lee y copia correctamente en tu
cuaderno)
Solfeo: es la práctica de entonar una melodía de acuerdo a las especificaciones expresadas en una partitura, para lo cual se requiere el dominio del sistema de lecto-escritura musical.
Actividades:
Investiga sobre el valor relativo de las figuras musicales y realiza un dibujo de las mismas.
NOTA: los alumnos deben leer sin apuros y concentrados las indicaciones en cada actividad,
deben ser ellos los que interpreten y analicen lo que se les está pidiendo realizar. La capacidad
de comprensión de los niños no es igual al de los adultos, ellos necesitan un tiempo y espacio,
no pueden ser presionados sino moldeados y guiados de tal forma que puedan por sí mismos
descubrir las respuestas a sus interrogantes.
Necesitamos formar seres pensantes, lo lograremos cuando dejemos de darles las
respuestas que ellos son capaces de encontrar por su propia cuenta.
