1.- REALIZAR LA LECTURA E INTERPRETACIN CORRECTA DELFAMILIOGRAMA INCLUYENDO TIPO DE FAMILIA Y CICLO EVOLUTIVODE LA FAMILIA, POR LO MENOS UTILIZAR CINCO AUTORES (HACERCUADRO COMPARATIVO). FAMILIOGRAMA ESTRUCTURALFAMILIOGRAMA FUNCIONALTipo ! "#$i%i#& Familia monoparental extensa-ampliada ascendente' REALIZADO POR GRUPO 2FECHA AGO!"O 2#$%CICLO VITAL FAMILIARMo!%o ! D()#%%Mo!%o !%# OMSMo!%o ! C#*+!* , M- Go%*i-.Mo!%o ! M!#%i-Mo!%o ! G!,$#/F#$i%i# -o/ 0i1o #o%!2-!/+!Familia en extensi&nFamilia con 'i(o adolescenteFamilia con 'i(o adolescenteFamilia en expansi&n'.-REALICE EL D3 ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA FAMILIASEG4N LA TERAPIA SIST5MICA DE FAMILIA.DIMENSION ESTRUCTURAL DE LA FAMILIACOMPOSICIN FAMILIAR Y CARACTER6STICAS DE LA FAMILIAFA)ILIA CO)PUE!"A POR )ADRE - OLGA HI*O-RC)L A+UELA , -IRGI.IA "/O - )AR"I. PRI)O - *AI!O.TIPO DE FAMILIA& FA)ILIA)O.OPARE."AL E0"E.!A A)PLIADA A!CE.DE."E CICLO VITAL EN EL 7UE SE ENCUENTRA LA FAMILIA& - E"APA DE DU-ALL FA)ILIA CO. HI*O ADOLE!CE."ESU8SISTEMAS FAMILIARES !U+!I!"E)A CO.1UGAL.O E0I!"E !U+!I!"E)A PA"ER.ALOLGA 1 RC)L !U+!I!"E)A FRA"ER.AL)ADRE OLGA 1 "/O )AR"I. L6MITES !U+!I!"E)A CO.1UGAL .O E0I!"E2 !U+!I!"E)A PA"ER.AL 3!RA2 OLGA 1 RC)L4 RIGIDO5 LA )ADRE .O LE PER)I"E "E.ER RELACIO.E! AFEC"I-A! 1 U!A LA -IOLE.CIA PARA I)PO.ER!E2 !U+!I!"E)A FRA"ER.AL .O E0I!"E 9ERAR7U6AS DADO POR LA )ADRE 3!RA2 OLGA42ALIANZAS .O E0I!"E2COALICIONES .O E0I!"E2DIAGNSTICO FUNCIONALDIMENSION FUNCIONAL DE LA FAMILIAFUNCIONES FAMILIARES 1. APOYO& !U+!I!"E)A FILIAL Ha6 apo6o de la !ra2 Ol7a con RC)L en 89scar a69da m:dica en s9 pro8lema del 'eman7ioma 6 rino;arin7itis2 .o 'a6 apo6o del padre !U+!I!"E)A FRA"ER.AL !ra2 Ol7a 6 s9 'ermano R98en5 6a idencia si la 'i(a com9nica s9s sentimientos so8re el maltrato reci8ido por la madre2 !U+!I!"E)A FRA"ER.ALExiste 9na 89ena com9nicaci&n entre la madre 6 el t?o 6a io2 !U+!I!"E)A CO.1UGAL.o existe;. ADAPTA8ILIDAD& La 'i(a s9po adaptase al 89llin7 6 s9perarlo 6a a al m:dico mEs se79ido al9a8le .o e>al9a8le .o e>al9a8leROL DESEMPE=ADO&ES EL ROL 7UE REALMENTE ESTA DESEMPE=ANDO Rol del padre .o existe Rol de la madre C9ida de s9 'i(a5 6 lo lle>a a s9s controles de sal9d por el 'eman7ioma5 ac9de tam8i:n al cons9ltorio depsicolo7?aA as? mismo c9ida insistentemente de idades os de pensamiento6 cond9cta el econ&mico 6 !ocial- Desarrollar 9n sentido de identidad satis;actorioDe8e tenerse en c9enta idades enes ariedad decomportamientos 6 orientaciones sex9ales antes de a@rmar s9 propiaidentidad sex9al2 .o rot9lar comportamientos e instintos comoGerr&neosH5 Gen;ermosH5 o GinmoralesH2 La 8Bsitar em8araDo adolescente Los padres de8en>i7ilar las acti>idades delos adolescentes5 mantenerl?neas de com9nicaciones a8iertas 6 claras5 esta8lecer re7las ne7ociadas 6predeterminadas con respecto al comportamiento5 6 @(ar l?mitespermea8les c9alitati>amente di;erentes5 para permitir el in7reso de n9e>osami7os 6 n9e>as ideas enci&n del tra8a(o social5 )ar?a del Pilar )erediDmar7en.M NO , diciem8re 2#$2-iolencia intra;amiliar 6 adolescencia2 Dra2 Amparo )9ro Garc?a5 Gaceta ):dica Espirit9ana 2##PA $#324-iolencia asociada con los trastornos esa GonDales5 et al5 ARCHI-O! DE P!IQUIA"RIA5 2##P5 EspaFa2-2 La >iolencia dom:stica en ;amiliares de pacientes con es