AMISTAD Y DEPORTE.pdf

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ORGANIZA: E.F. PELOTEROS. SIERRA SUR DE SEVILLADel 11 al 13

diciembre de 2012

OBJETIVOOBJETIVO

1. REFLEXIONAR SOBRE LAÓEDUCACIÓN EN VALORES A

TRAVÉS DEL DEPORTETRAVÉS DEL DEPORTE.

PREMISASEDUCO A TRAVÉS DEL DEPORTE A FUTUROS

ESPECTADORES

DEPORTISTAS

MAESTROS/AS PERIODISTAS DEPORTIVOS

SIMPLES DEPORTISTAS POR OCIO,

SALUDENTRENADORES

/ASDIRECTIVOS DE

CLUBS

… SIMPLES PARTICIPANTES DE UNA CENA EN LA QUE SE

DEPORTISTAS FEDERADOS

CONSUMIDORES DE DEPORTE

PADRES Y MADRES DE

EN LA QUE SE HABLA DE DEPORTE.

(PRENSA,TV…) DEPORTISTAS

A i S ÁlAntonio Serrato Álvarez

Etimológicamente proviene del término francés "deport' que significa: regocijo, diversión, recreo...

Tres elementos esenciales subyacentes en todos ellos, como son:1. Actividad física e intelectual humana. (Por

ejemplo las peleas de gallo no es deporte por no ser j p p g p phumanos los que desarrollan en sí la actividad)2. De naturaleza competitivap3. Gobernada por unas reglas institucionalizadas.

DICCIONARIO TEMÁTICO DE LOS DEPORTES:Actividad lúdico competitiva, que se puede practicar deforma individual o colectiva, sujeta a unareglamentación expresa fijada por organismosinternacionales, y que pone en práctica habilidades y

1 Actividad lúdico competitiva

cualidades de índole motriz.

1.- Actividad lúdico competitiva

2.- Se puede practicar de forma individual o colectiva, p p ,

3.- Sujeta a una reglamentación expresa fijada por organismos internacionales organismos internacionales

4.- Pone en práctica habilidades y cualidades de índole p ymotriz.

RIEZU: El deporte “es un fenómeno espiritual, cultural, económico y social de extraordinaria envergadura, y g ,considerándose incluso como índice valorativo de un desarrollo humano, social y económico.

1.- Fenómeno espiritual

y

2.- Cultural

3 - Económico3.- Económico

4.-Social de extraordinaria envergadura

5.- Índice valorativo de un desarrollo humano, social y económico.

ÑDICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA: a.- Recreación, pasatiempo, placer, diversiónb Actividad física ejercida como juego o competición cuya b.- Actividad física ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento y sujeción a normas.

La situación motriz en la que ineludiblemente está La situación motriz en la que ineludiblemente estápresente el movimiento o la acción motriz, a nivelmecánico y comportamentalmecánico y comportamental.

El juego, con una finalidad lúdica.l l b d f l Las reglas, elemento básico que definen las

características de la actividad y de su desarrollo. La institucionalización permite el reconocimiento, el

control, el desarrollo y la implantación de losreglamentos. (Hernandez Moreno, 1994).

Este término Deporte connota una idea positiva, buena.

Es valorado socialmente.

El deporte es útil y beneficioso.

Y t ió t d h tid d t

Generalmente se identifica el deporte y la salud.

Y por extensión, todo se ha convertido en deporte.

Se habla de espíritu deportivo a propósito de las relacionesSe habla de espíritu deportivo a propósito de las relacionesentre políticos, se subraya el lado deportivo de una persona, seinsiste sobre las virtudes deportivas de tal o cual marca decerveza, y sobre todo se incluyen todas las actividades físicas enel gran saco del deporte.

DEPORTE PARA TODOS.DEPORTE PARA TODOS.DEPORTE SALUDDEPORTE SALUDDEPORTE SALUD.DEPORTE SALUD.DEPORTE ESPECTACULO.DEPORTE ESPECTACULO.DEPORTE OCIO.DEPORTE OCIO.DEPORTE COMPETICIÓNDEPORTE COMPETICIÓNDEPORTE COMPETICIÓN.DEPORTE COMPETICIÓN.DEPORTE DE ÉLITE.DEPORTE DE ÉLITE.DEPORTE ADAPTADO.DEPORTE ADAPTADO.DEPORTE EDUCATIVODEPORTE EDUCATIVODEPORTE EDUCATIVO. DEPORTE EDUCATIVO.

ÉA TRAVÉS DEL DEPORTE PRETENDO QUE EDUCARPRETENDO QUE EDUCAR, TRANSMITIR UNOS VALORESTRANSMITIR UNOS VALORES POSITIVOS Y ACEPTADOS PORPOSITIVOS Y ACEPTADOS POR LA SOCIEDAD DE LA QUELA SOCIEDAD DE LA QUE FORMO PARTE.

EL DEPORTE EN LA ESCUELAEL DEPORTE EN LA ESCUELA…

ESCUELAS CLASES DE ÓESCUELAS

DEPORTIVAS EDUCACIÓN FÍSICA

PRIMARIA ESO

El cuerpo: imagen y percepción Condición física y salud.

Habilidades motrices

Actividades Físicas artístico – expresivas

Juegos y deportes.

Expresión corporalActividades Físicas artístico – expresivas

Actividad Física y salud

Expresión corporal.

Actividades en el medio natural

Juegos y actividades deportivasnatural.

EL DEPORTE EN LA ESCUELAEL DEPORTE EN LA ESCUELA…6- 7 Años

Juegos y actividades deportivas.6- 7 Años…

- El juego como actividad común a todas las culturas. Realización de juegos libres y organizados.y g

- Descubrimiento de la cooperación y la oposición con relación a las reglas de juego. A ió d di i l l j- Aceptación de distintos roles en el juego.

- Reconocimiento y valoración hacia las personas que participan en el juegojuego.

- Compresión y cumplimiento de las normas de juego.- Confianza en las propias posibilidades y esfuerzo personal en los juegos.y j g- Valoración del juego como medio de disfrute y de relación con los demás.



- El juego y el deporte como elementos de la realidad social.P ti i ió j i i i ió l á ti d ti id d d ti- Participación en juegos e iniciación a la práctica de actividades deportivas.

- Descubrimiento de las estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación la oposición y la cooperación/oposicióncooperación, la oposición y la cooperación/oposición.- Respeto hacia las personas que participan en el juego y rechazo hacia los comportamientos antisociales.- Comprensión, aceptación y cumplimiento de las normas de juego y actitud responsable con relación a las estrategias establecidas.

V l ió d l j di d di f t d l ió d l d l- Valoración del juego como medio de disfrute, de relación y de empleo del tiempo de ocio y del esfuerzo en los juegos y actividades deportivas.



- El juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales.- Tipos de juegos y actividades deportivas. Realización de juegos y de actividades

d ti d di d lid d difi lt d i tdeportivas de diversas modalidades y dificultad creciente.- Uso adecuado de las estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la

oposición y la cooperación/oposición.- Aceptación y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y personas que participan

en el juego.- Elaboración y cumplimiento de un código de juego limpio.y p g j g p- Valoración del esfuerzo personal y colectivo en los diferentes tipos de juegos y

actividades deportivas al margen de preferencias y prejuicios.- Aprecio del juego y las actividades deportivas como medio de disfrute, de relación yAprecio del juego y las actividades deportivas como medio de disfrute, de relación y

de empleo satisfactorio del tiempo de ocio.


1º ESOJUEGOS Y DEPORTES 1º ESO

El d i di id l l i f ó i l l l- El deporte individual y colectivo como fenómeno social y cultural.- Ejecución de habilidades motrices vinculadas a acciones deportivas.- Realización de gestos técnicos básicos e identificación de elementos- Realización de gestos técnicos básicos e identificación de elementos

reglamentarios de un deporte individual.- Las fases del juego en los deportes colectivos: concepto y objetivos.j g p p y j- Realización de juegos y actividades en que prevalezcan aspectos

comunes de los deportes colectivos.A t ió d l i i l d j ió di i ió j- Aceptación del propio nivel de ejecución y disposición a su mejora.

- Valoración de las actividades deportivas como una forma de mejorar la saludsalud.

- Respeto y aceptación de las reglas de las actividades, juegos y deportes practicados.


2º ESOJUEGOS Y DEPORTES 2º ESO

- Realización de gestos técnicos básicos e identificación de elementos reglamentarios de un deporte individual diferente al realizado en el curso anterior.

- Los deportes de adversario como fenómeno social y cultural.- Realización de juegos y actividades con elementos técnicos, tácticos y reglamentarios de

los deportes de adversario.- Respeto y aceptación de las normas de los deportes de adversario y de las establecidas p y p p y

por el grupo.- Práctica de los fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios de un deporte colectivo.- Autocontrol ante las situaciones de contacto físico que se dan en los juegos y el deporteAutocontrol ante las situaciones de contacto físico que se dan en los juegos y el deporte.- Cooperación en las funciones atribuidas dentro de una labor de equipo para la

consecución de objetivos comunes.Tolerancia y deportividad por encima de la búsqueda desmedida de los resultados- Tolerancia y deportividad por encima de la búsqueda desmedida de los resultados.

FAIR PLAY EQUIPO PEQUEÑO

CATEGORÍA INFANTILESCATEGORÍA INFANTILES

INFANTIL 2ª PROVINCIAL

12- 0 2-1O-7 2-1O 74-2

2 13-94 2

1-23-97-11 2

6-07-10-46-0 0 4

CON EL OBJETIVO DE…

FORMACIÓN INTEGRALFORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA.DE LA PERSONA.

SIN MIEDO SUPERACIÓNTRABAJO EN EQUIPO

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