Aprendizaje.autonomía y cooperacion
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Dominio c :Enseñanza
para el aprendizaje de
todos los estudiantes
En este dominio se ponen en juego todos los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza, lo que tiene que ver directamente con generar oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos los estudiantes. pero es importante preguntarnos…
¿ Qué tan igualitarias son estas oportunidades?
¿ Qué tanto desarrollo alcanzan los estudiantes?
¿ Hay límites para el desarrollo de los escolares dependiendo del colegio en donde estudian?
Todas estas preguntas surgen a partir de las grandes diferencias entre colegios de distintos estratos sociales , lo mucho que influye esto en su calidad de educación .
Antes de analizar es necesario tener en cuenta algunos puntos del dominio c como por ejemplo:
el profesor debe organizar situaciones interesantes y productivas que aprovechen el tiempo para el aprendizaje efectivo.
Favorecer la indagación de informaciónEl profesor debe considerar los saberes e
intereses del estudianteProporcionar recursos adecuados y apoyos
pertinentesPromover el desarrollo del pensamiento del
estudianteQue el profesor se involucre como persona.
Si todos los puntos anteriores se respetaran como leyes los estudiantes chilenos tendrían una mejor base y un mejor futuro ,hay que decir que varios de los puntos que toca el dominio c de “la enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes” se llevan a cabo, pero los que tienen que ver con diversidad de recursos para la enseñanza , desarrollo del pensamiento, clases interesantes y diferencias en las maneras de aprender/enseñar, claramente están fracasando en las aulas, me llama mucho la atención que los puntos mencionados en el marco curricular son exactamente guías para un aprendizaje exitoso pero lamentablemente (en la mayoría de los colegios) no se están tomando en cuenta a la hora de enseñar.
Dominio c: enseñanza para el
aprendizaje de todos los estudiantes
Promover el desarrollo del pensamiento
Habilidades del profesor para
organizar situaciones interesantes de
aprendizaje
Reformular y adaptar las actividades de
enseñanza de acuerdo con los aprendizajes
de los alumnos
Monitoreo permanente (por parte del profesor)
de los aprendizajes adquiridos por los
estudiantes
Indagación , interacción y
socialización del aprendizaje