Boletín lnformativo y de publicaciones de laAsociación de Estudiantes de la Escuela de

Historia - UNA

El GhamánEn esta edición:

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lglesia Católica como institución,en la formación de la ldentidadNacional y la Gonmemoración de lalndependencia y la GampañaNacional, en la última década delsiglo XlX." Félix Picado Blanco, 4tonivel Bachillerato en Historia.Artículo: La propiedad intelectualVs El derecho a la Educación,Mónica Araya, 4to año Bachilleratoen la Enseñanza de los EstudiosSociales y la Educación CívicaArtículo: ll Encuentro Nacional DeEstudiantes Universitarios 2912.Convocatoria a actividad: "El papelprotagónico de la mujer durante' elperiodo colonial" impartido por MasterAntonio CeballosConvocatoria de estudiantes horascolaboración,

______!

Septiembre 2A12

"Lü Participación de Ia Iglesia Católica comoinstitución, en la formación de la ldentidad Nacional yIa Conmemoración de Ia Independencia y la CampañaNacional, en la ultima década del siglo XIX.U

FéIix Picado Blanco

Hacia finales del siglo XIX, los paísesLatinoamericanos estaban llevando a cabo el proyecto deconstrucción de una identidad nacional en sus

respectivos territorios. Tanto el poder Político quepretendía una centralización estatal, como la IglesiaCatólica, que en aquellos países donde no tuvoproblemas con "los liberales" que intentaban proclamarleyes anticlericales, utilizaron y se ayudaron de diversosmecanismos para crear una identidad nacional. Dentro de

estos mecanismos: los medios de comunicación, en

especial 1a prensa, fue el que más se utilizó por ambaspartes panrealizar lo que se proponían, en un contextode "formación de los estados nacionales".

Para el caso específico de la Iglesia Católica en

Costa Rica, en el primer lustro de la década de losochenta del siglo XIX, bajo el Episcopado de Mons.Bernardó Augusto Thiel (2'Obispo de Costa Rica), se

fundaron varios periódicos de corte católico, a los que se

les puede llamar los órganos oficiales de la institucióneclesiástica. Dentro de ellos, en el año 1882 se fi¡nda ElMensajero del Clero, y un año más tarde aparece otroperiódico llamado El Eco Cqtólico. Casi una décadadespués aparece un bisemanario titulado La UniónCatólica, que se convirtió en el órgano oficial del partidohomónimo, que participaba para dicho periodo en loscomicios electorales. Sobre este último es que se va aahondar un poco más.

En abril de 1891, al celebrarse el 35 aniversario"del generoso sacrificio que de su vida hizo en aras dela patria el modesto cuanto intrépido soldado JuanSantamaría"I, s8 comienzan a publicar una serie deartículos en éste último periódico, referentes a la batallallevada a cabo en el año de 1856 contra la huestes delFilibustero Walker. En los artículos publicados en dichobisemanario se rinde tributo al soldado Alaiuelense y atodos los soldados que murieron en dicha lucha. Enagosto del mismo año, el portavoz del Partido UniónCatólica" comunica que para "el 15 de setiembrepróximo se inaugurará el monumento conmemorativo dela acción heroica del valiente soldado."2

Para el mes de setiembre del mismo año, enconmemoración del 70 aniversario de la independencianacional, los días 13 y 17 en el periódico se publican

1 Periódico La lJnión Católica, San José, Domingo 12 de Abril

de 1891.

' La lJnión Cstólíca,San José, Jueves 27 de Agosto de 1891,.

discursos alusivos a la muerte del soldado Juan

Santamaría, además de los programas.oficiales par:alainauguración de la estatua a dicho combatiente. Unpárrafo extraído del periódico versa de la siguiente

manera: *EI presente aniversario de nuestraindependencia se celebrqrá en la Ciudad de Alajuelacon la Solemne inauguración de la estatua de JuanSantamaría que simboliza el valor abnegado con que elpueblo costanicense luchó generosamente por laindependencia de sus hermanos y la suya propia."3 Se

denota además como la Iglesia como instituciónlegitimadora del control social en Costa Rica, se

aprovechó de esta coyuntura para realiz:l. misas

solemnes y Te Deum en conmemoración de dichabatalla. El día 2A de setiembre y 11 de octubre delmismo año, se publican más artículos relacionados con

la conmemoración de dicha "fiesta".

Llarna particularmente la atención que tanto ElEstado, como la Iglesia Católica, rescaten estosacontecimientos y los utilicen para convertir a la"Campaña Nacional" y a "Juan Santamaría", en la luchaindependentista y en e1 héroe nacional, de los quecareció en la época de la independencia, y los conviertanen símbolos que representaran y ayudaran a formar unaidentidad nacional, contribuyendo de esta manera con laformación de un est¿do nación. En esta co¡runturaparecieron entenderse dos partes que a nivelinternacional parecían ser antagónicas para dichoperiodo: por una parte el estado, que rescataba dichossímbolos; y por otra la Iglesia que festejaba al igual queel poder esr¿-tal pero a su manera: misas, Te Deum, etc.Cabe destacar que para la celebración del37 aniversariode la batalla en la cual se cree que muere JuanSantamaría, el órgano oficial del Partido Unión Católica,publica en abril de 1893, un artículoa en donde se

rescata la figura del Obispo Mons. Anselmo Llorente yla Fuente, quien fuera el primer Obispo de Costa Ric4 yquien llamara a los costarricenses a luchar contra los"enemigos encarnizados de la Religión Santa".Aprovecha también la institución eclesiástica pararescatar dicha figura y crear en la conciencia colectivadel costarricense que la Religión Católica es la oficial yla que aglutina alamayoria de la población. Inteligenteacción, en un contexto en que parecía que dichainstitución perdía poder y legitimación en Costa Rica.

3 íb¡d., Domingo 13 de Setiembre de 189L, y Jueves 17 deSetiembre de 1891.o Unión Catética, Miércoles 12 de Abril de 1893.

La propiedad intelectual Vs EI derecho L laEducacién

Mónica Araya

El quehacer investigativo de muchos y muchasprofesionales merece, sin duda algun4 los respaldos

legales con el fin de evitar el uso inapropiado de sus

ideas y argumentos por parte de otras personas que no

reconocen el enorme esfuerzo que se realiza a la hora de

plantearse un problema de investigación y dar solución aéste. La propiedad intelectual es un eje -y un derecho-

que no se debe perder de vista en ningún momento.

Sin embargo, las líneas editoriales, so pretexto

de la propiedad intelectual, esfán atentando contra uno

de los derechos individuales y sociales más importantes

de un país que se dice democrático: la educación. Lacoyuntura que vive Costa Rica y América Latina en

general, es crítica en el ámbito educativo: recorfes en su

gasto (cuando debería verse como una inversión), su

tecnificación, su privatización, y ladesprofesionalización del docente son pautas que nos

indican el peligro de extinción que estí teniendo ese

derecho, para llegar a convertirse en un servicio.

Para colmo de males, nos rodea el fantasma de

un veto parcial por parte de la presidente, que inhibe elacceso a la educación sobre todo a las personas

pertenecientes a los sectores de escasos recursos. Unveto que lo único que refleja es la mercantiliz-ación de laeducación y la protección de los intereses de un reducidogrupo que obtiene ganancias exageradas a costa de las

investigaciones de las y los autores. Se les olvida pues,

que un pilar para una educación de calidad depende, en

buena medida, de los accesos a los recursos didácticosque las comunidades estudiantiles -tanto universitariascomo colegiales- tengan.

¿Les hemos preguntado a las y los autores si les

importa si los leemos de manera digital, fotocopiada o

desde su libro o revista original? Me atrevería a decirque el soporte donde esté su contenido les tiene sin

cuidado, porque a las y los autores serios lo que les

interesa es llegar a la población estudiantil y que el

conocimiento esté al alcance de todos y todas, tal como

lo estipulan los derechos humanos. Lo que les preocupa

a las y los autores es el plagio de su informacién, no deldocumento como tal.

Debido al infortunio de haber firmado un TLCen 2047 con los Estados Unidos y la Agenda de

implementación que se está llevando a cabo actualmente,

Costa Rica esLá obligado a respetar los derechos de autory por ende, la propiedad intelectual. No obstante, este

derecho no debería ponet en peligro otro como el de laeducación. Es válido entonces, proponer soluciones aeste conflicto desde la voz de los y las estudiantes que, alfin y al cabo, seríamos los y más perjudicadas con elveto a laley 17342.

El punto más viable para nosofos es oponernos

definitivamente al veto parcial que se le desea hacer a laley anteriormente mencionada- Pues aunque se afirmaque se quiere continuar con la excepción del fotocopiadocon fines educativos; las multas y penas a las personas

que realizan el fotocopiado seguirían vigentes, lo cual

sigue exponiendo el derecho al fotocopiado. Asimismo,se puede plantear el proyecto de mermar o eliminar los

impuestos -tanto de importación (1%) como de venta(13%)- de los libros, lo cual bajaria significativarnentelos precios. Por otro lado, debería existir una legislacióno una entidad (que podría ser la Defensa del consumidor)que regule los precios de los libros y revistas, que sinduda varían mucho de una casa editorial a otra o de un

librero a otro, lo que agudiza aún más el acceso a losrecursos didácticos.

En fin, como vemos soluciones hay sin embargo,nos quieren imponer los intereses de algunos pocos.

II Encuentro Nacional de Estudiantes

Eduardo Mora

El pasado 6 de septiembre se realizó el IIEncuentro Nacional de Estudiantes, como respuesta antela urgente e impostergable necesidad del MovimientoEstudiantil de unificarse ante tan complicada coyunturaque atraviesa. Y es que, nuestro derecho al fotocopiadoacadémico está en peligro, así como se avecina unareducción importante al presupuesto universitario, queafectafit el acceso a becas, transportes, cupos y para locual la rectoría propone un recorte de un mes al cursolectivo para el otro año, y el gobierno pretende a travésde una ley, darle un fuerte golpe a la AutonomíaUniversitaria obligrándonos a seguir los lineamientospresupuestarios dict¿dos por e1 poder ejecutivo.

En este panorama, nos encontramos con unMovimiento Estudiantil fraccionado, que no saca laconclusión fundamental: todas estas problemáticasresponden a una misma raiz, a la transformación delmodelo de Educación Pública para ponerla al serviciodel mercado y no como un derecho fundamental paratoda la población, particularmente aquellos con menosposibilidades. Nos cuesta dejar de lado disputaspersonales, electorales, políticas, y asumir el interéssuperior, que nos cobija a todos, el de proteger nuestroacceso a la educación y el de las futuras generaciones.Cuestiones tan básicas, como articular las luchas dentrode la misma universidad, se vuelve una tarea titátnica.Debemos entender que las consignas no pertenecen a talo cual sector, cualquier intención de unidad debe ser bienrecibida.

Divide y vencerás. Mientras el MovimientoEstudiantil vive una tormenta, donde la principal víctimafue el Congreso Nacional de Estudiantes, convertido enII Encuentro Nacional de Estudiantes, único espacio queproponía franca y abiertamente la unidad nacional frentea los ataques del gobierno, varios sectores estudiantiles,de modo sectario y privilegiando sus interesesparticulares, se dedican a embarrialar la cancha ydestruir el espacio que tanto ha costado construir,llegando al punto de anunciar al día antes que elEncuentro se había cancelado, generando gran confusióny anebatindole la oporfunidad a mucha gente que estabadeseosa de asistir. Estas actitudes a quien puedebeneficiar es al gobierno.

Contra viento y mare4 se logró realizar el IIEncuentro Nacional de Estudiantes, con presencia de

cientos de estudiantes de las universidades públicas, que

discutieron con profundidad durante todo el día desde

cuestiones tan inmediatas como la autonomía de laFEUTN hasta temas de relevancia nacional como ladefensa de la Caja Costarricense del Seguro Social.

Entendimos la necesidad de llevar a cabbestas luchasmovilización,

la más amplia unidad, conmismo se discutieron las tareas

necesarias pata llevar esto a cabo. Tambiéncomprendimos que eventualmente tendremos quefundar la Federación Nacional de Estudiantes siqueremos asentar la coordinación permanente, y poreso fundamos un movimiento en pro de ella.

iQué sigue después del II ENEU?

Siguiendo nuestros principios, decidimosconvocar a una Jornada Nacional de Lucha este20 de septiembre en defensa del Presupueston laAutonomía y el fotocopiado. Nuestra tarea es nosolo asistir y convoc¿rr, sino que debemos atraersectores trabajadores, populares y campesinos,porque la lucha por la defensa del ICE, la CCS, losderechos laborales y el presupuesto universitario,son b¿ásicamente la misma lucha: entre tarúacomrpción, evasión fiscal, zona ftanca que no pagani la luz, no podemos permitir que nos digan que nohay plata ni para la educación ni la salud, y es poreso que debemos manifestarnos como lo han hechoen Chile, Greci4 Españ4 Colombia, Brasil y otrospaíses donde también se le cobra a las grandesmayorías la crisis de los banqueros y losespeculadores financieros. Este es el primer pasohacia recuperar nuestro papel histórico comoMovimiento Estudiantil, como lo fue en el Combodel ICE, el TLC y ALCOA. Seremos la chispa queeste país necesita para explotar y cobrar conscienciade todos los atropellos que sufre.

¡En defensa de la Autonomía Universitmia yun Presupuesto justo!

¡Marchemos a'Casa Presidencial el 20 deOctubre!

¡Por una FederaciónNacional de Estudiantesque unifique al movimiento!

conahi

Eventos:

o Actividad: Conferencia "El papelprotagónico de la muier durante elperiodo colonial". Hora: 9am

. Actividad: Taller "Fundamentos para

la lnvestigación Histórica". Hora:11am

lmpartidas por el Máster en Historia Moderna yde América de la Universidad de Granada,España, Antonio Ceballos Guerrero.

Día: jueves 13 de septiembre de2A12

Lusar: Auditorio de la Facultad de Filosofía yLetras, Universidad Nacional, Campus OmarDengo

¡ ¡Actividad totalmente gratuita! !

a

estudiantes que realizan horascolaboración en la AEEHUNA.

Se les convoca a todos los estudiantes querealizaron horas colaboración en la AEEHUNAdurante el 1er semestre del 2012, que seacerquen al cubículo de la asociación paraprogramar los horarios y las actividadesrespectivas para este 2do semestre. Hacer citaprevia a los coreos electrónicos;unanuevaaso@gmail.com yaeehuna@qmail.com

Recuerde que puede hacernos llegar susartículos, criticas, comentarios a loscorreos unanuevaaso@gmail.com yaeehuna@gmail.com