MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE

LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA

Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.

1. TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE EL TEMA ASIGNADO EN LOS

LISTADOS EVIDENCIADOS EN EL MÓDULO ACTUAL

TEMA: INFORMATICA.Ordenadores sensibles a la carga de trabajo soportada por su usuario humano.

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2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN:

En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para explorar de una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de los textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas estadísticas, medios masivos, bases de datos, estudios de caso, etc.”

Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf.):

Consultado 16 feb. 2009.

ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio).

CITAS BIBLIOGRAFICAS: • A. VILLRINGER. Near infrared spectroscopy (NIRS) [En línea]. Disponible en: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/030439409390181J [Citado el 03-octubre-2011]

• A. SASSAROLI. Studying brain function with concurrent near-infrared spectroscopy (NIRS) [En Linea]. Disponible en: http://ase.tufts.edu/biomedical/research/fantini/publications/brainStudies/3_Proc_SPIE_5693_161_2005.pdf [Citado el 03-octubre-2011]

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• ENGORMIX. Espectroscopia de infrarrojo cercano (NIRS) – La Técnica de análisis rápidos del futuro. [En Línea]. Disponible en: http://www.engormix.com/MA-balanceados/formulacion/articulos/espectroscopia-infrarrojo-cercano-nirs-t577/800-p0.htm [Citado el 03-octubre-2011]

• J.K. Computadoras que reciben ordenes con la mente. [En Línea]. Disponible en: http://dejandohuellas.wordpress.com/2008/01/14/computadoras-que-reciben-ordenes-con-la-mente/ [Citado el 03-octubre-2011]

• RUOCCO, Anthony. Et al. fNIRS measurement of cerebral blood flow in a subject with unilateral lesion of the left frontal lobe. [En Linea] Disponible en: http://www.pages.drexel.edu/~sg94g745/Pubs/Fnirs-Anna.pdf [Citado el 03-octubre-2011]

LAS PREGUNTAS

Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente:

ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados)

RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA

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Registre las preguntas:

1.¿Cuáles son los nuevos métodos que monitoreen las experiencias de una persona mientras trabaja?2.¿Cuáles son los cambios químicos que presenta el cerebro de una persona al pasar de un estado aburrido a uno abrumado?3. ¿Qué relación hay entre el flujo sanguíneo cerebral y el estado en el que se encuentra una persona en su trabajo?4.¿Cómo varían los cambios de oxigenación del cerebro de acuerdo al estado en que se encuentre una persona?5.¿Qué son los diodos?6.¿Cómo se reconocen químicamente los diferentes estados emocionales de una persona determinada?7.¿Los rayos infrarrojos tienen alguna repercusión o efecto secundario en las células cerebrales?8.¿Cuáles son los factores que pueden afectar la eficacia del sistema fNIRS?

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5. Síntesis del Tema•Mediante un mapa conceptual realice una síntesis del tema.

•Para realizar el mapa conceptual, puede usar algunos de los programas sugeridos que utilizó en el módulo 1, en la la Actividad de Autoaprendizaje (cuadernia).

•Guarde el archivo a manera de Imagen JPG y lo pega en la diapositiva correspondiente a este archivo.

6. Estrategias para evitar 6. Estrategias para evitar el Plagioel Plagio

Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio, que se proponen en el documento de EDUTEKA, del módulo I.

Además realice un ejemplo con cada una de ellas, que evidencie su aplicación.

Estrategia 1: Entre comillas se cita lo dicho textualmente y después de terminar la idea, entre paréntesis se pone el nombre del autor y, si se conoce, en que pagina lo dijo.Ejemplo: Como dijo un investigador en computación "Cada vez son más necesarias nuevas técnicas de evaluación que monitoricen las experiencias del usuario mientras trabaja con ordenadores" (Robert Jacob)

Estrategia 2: Parafrasear lo que alguien dijo haciendo uso de sinónimos y otras voces, posteriormente se indica el lugar de donde obtuvo la información.Ejemplo: Actualmente urge la necesidad de nuevos métodos para rastrear las emociones de una persona mientras trabaja con una computadora. SOLO CIENCIA. Ordenadores sensibles a la carga de trabajo soportada por su usuario humano. [En Línea]. Disponible en: http://www.solociencia.com/informatica/07111505.htm

Estrategia 3: Al usar un gráfico, tabla, estadística, o cualquier otra información, hay que referenciar el lugar de donde fue sacada.Ejemplo: F

FACUNDO. Computadoras Portatiles HP. [En Línea]. Disponible en:

http://www.caidosdelarealidad.com/2010/12/computadoras-portatiles-hp.html

Estrategia 4: cuando se presentan interpretaciones se cita, si es necesario. Ejemplo: Fantini reconoce que "No sabemos cuán específicos podemos ser acerca de la identificación de los diferentes estados emocionales de los usuarios". SOLO CIENCIA. Ordenadores sensibles a la carga de trabajo soportada por su usuario humano. [En Línea]. Disponible en: http://www.solociencia.com/informatica/07111505.htm

7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACION: Consigne que APRENDIO Y QUE ES CAPAZ DE HACER, después de haber realizado esta actividad.

En esta nueva actividad aprendí a reconocer que para tener buenas y productivas estrategias de búsqueda, es necesario la formulación de preguntas puntuales que me lleven a satisfacer fácilmente la necesidad de conocimiento o en lo que yo realmente estoy interesado en saber. Por otro lado, gané mucha conciencia a la hora de reconocer el trabajo y esfuerzo que las otras personas hicieron para aportar a mi conocimiento, como es el caso de evitar el plagio y citar a dichas personas.Para trabajos o actividades futuras aplicare este tipo de métodos para hacer mas eficiente mi proceso de búsqueda y así darle una mejor solución.

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