Caso Integrador I
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MATRIZ DE FORMULACIÓN DE
PREGUNTAS
CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO
PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE
LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA.
Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la
necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la
Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso
de indagación o de búsqueda.
INTRODUCCION
La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de
conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema
particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un
plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios
déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el
mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha
información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la
vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se
identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no
obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero
sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el
tema.
Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las
recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran
significación.
COMENCEMOS....
MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
1. TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE EL TEMA ASIGNADO EN LOS
LISTADOS EVIDENCIADOS EN EL MÓDULO ACTUAL
TEMA:
Efectos De La Higiene Excesiva.
MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN:
En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para explorar de
una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de
los textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas
estadísticas, medios masivos, bases de datos, estudios de caso, etc.”
Urosario Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf)
Consultado 16 feb. 2009.
ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de
ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio).
CITAS BIBLIOGRAFICAS: Desarrollo y Crecimiento, Salud. Higiene infantil extrema. Disponible en:
http://pequelia.es/1190/higiene-infantil-extrema/. Actualizado: 3 de Octubre de 2008.
Diario El Carabobeño, Revista Paréntesis. La Higiene Excesiva No Es Buena. Disponible en:
http://hospmolinasierra.espacioblog.com/post/2010/06/22/la-higiene-excesiva-es-buena Actualizado: 2010.
Desarrollo Profesional e Investigación de Mercado C.A. Revista Entorno-Empresarial.com. Exceso de Higiene.
Disponible en: http://www.entorno-empresarial.com/imprimir.php?id=657 Actualizado: Diciembre de 2006.
Noticias De La Ciencia Y La Tecnología. Los Efectos Nocivos De La Higiene Excesiva En Las Mujeres.
Disponible en:
http://noticiasdelaciencia.com/not/574/los_efectos_nocivos_de_la_higiene_excesiva_en_las_mujeres/
Actualizado: 9 de Marzo de 2011.
MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
3 . LA PREGUNTA:
Diseño de nuevas preguntas: “Ya la fase exploratoria
debe haberle suscitado inquietudes. Piense ahora en el
asunto, eche mano de todo lo que sabe y pregúntese:
¿Qué vacíos hay en las explicaciones contenidas en los
textos? ¿Qué argumentos no son convincentes y por
qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en
ningún texto? ¿Qué planteamientos importantes no han
sido desarrollados por los autores? Estas y otras
preguntas análogas pueden orientarlo. Tómese su
tiempo; reflexione, examine el asunto desde distintos
ángulos, tome apuntes y deje que sus ideas vayan
madurando.”
Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf)
Consultado 16 feb. 2009.
MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
AHORA...
REVISE LAS RECOMENDACIONES EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA
4. DISEÑO DE LA PREGUNTA:
RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS:
“La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la
pregunta de la manera más concisa posible.
Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector.
Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable.
Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por
ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde
1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde
1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la
pobreza o la disminuye?”
Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por
qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se
esfuerce, nunca podrá averiguarlo.
Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los
problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la
investigación empírica.
Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo
funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la
filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene
un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en
una investigación.”
MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
LAS PREGUNTAS
Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los
déficit Global y de Grieta realice lo siguiente:
ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su
tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre
los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados)
RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS
DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA
MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
Registre las preguntas:
Preguntas tipo Global:
¿ Cuáles son las mayores consecuencias de una Higiene Excesiva?
¿Porqué no es recomendable tener una Higiene Excesiva con los niños y ésta en qué
consiste?
Preguntas tipo Grieta:
¿ Porqué hay mayor incidencia en mujeres que en hombres de enfermedades como
el asma, alergias y trastornos autoinmunes?
¿ Qué factores influyen para que los niños sean mas propensos a ensuciarse que
las niñas?
¿ Cuáles son las enfermedades que componen la “Hipótesis de la Higiene” y en
donde son mas frecuentes?
¿ Porqué las tasas de enfermedades aumentan a medida que los países se
industrializan y urbanizan?
MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
5. Síntesis del Tema•Mediante un mapa conceptual realice una síntesis del tema.
•Para realizar el mapa conceptual, puede usar algunos de los
programas sugeridos que utilizó en el módulo 1, en la la Actividad de
Autoaprendizaje (cuadernia).
•Guarde el archivo a manera de Imagen JPG y lo pega en la
diapositiva correspondiente a este archivo.
6. Estrategias para evitar el
Plagio
Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio, que se proponen
en el documento de EDUTEKA, del módulo I.
Además realice un ejemplo con cada una de ellas, que evidencie su
aplicación.
(Responda aquí)
Estrategia 1Citar directamente la fuente entre comillas al igual que la referencia.
Ejemplo: Como lo dijo Monroy: “La imagen de Colombia en el exterior ha sido uno de los
activos más golpeados en la historia del país” (Henry Monroy, Escuela de
Negocios).
Estrategia 2Parafrasear las ideas y citar la referencia. No usar oraciones o párrafos
exactamente como están en el texto, aún cuando se cite referencia. Las palabras
que se utilicen deben ser PROPIAS.
Ejemplo:Henry Monroy ha dicho que “la violencia que ha imperado durante décadas en
todos los niveles de la sociedad colombiana se ha convertido en una de las
principales sombras del buen nombre de los colombianos en el exterior.”
Fuente: Monroy, Henry. Imagen de Colombia en el exterior, una historia de altibajos.
Disponible en: http://www.usergioarboleda.edu.co/altus/imagen-colombia.htm
Estrategia 3Dar Crédito cada vez que se utilice las ideas, opiniones o teorías de otra persona.
Ejemplo: Comparto lo dicho por Henry Monroy en su artículo IMAGEN DE COLOMBIA EN EL
EXTERIOR, UNA HISTORIA DE ALTIBAJOS: “Esa violencia, que en un comienzo
se asoció con las guerras entre partidos políticos, se ha deteriorado con hechos de
violación de los derechos humanos, causados por los diferentes actores sociales.”
7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACION: Consigne que APRENDIO Y QUE ES
CAPAZ DE HACER, después de haber realizado esta actividad.
Lo que he aprendido en esta serie de actividades son herramientas que creo
me van a servir no sólo para el transcurso de mi carrera si no en todos mis
proyectos futuros. El hecho de saber como evitar un plagio en algún trabajo es
bastante importante para no tener problemas en un futuro. Los mapas
conceptuales son una manera muy adecuada para hacer una síntesis muy
concreta de un tema determinado. A la hora de hacer preguntas para la
búsqueda de una información ya se cual es la forma en que las debo hacer
para así obtener unos buenos resultados. Todo esto son conocimiento que en
algún momento de mi vida los voy a necesitar y ya voy a saber como actuar en
cada uno de ellos.
MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
