CEIP JUAN CARABALLON MANFREDI “LA ESCUELA EN CASA”

CURSO 5 AÑOS

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIIO

Queridas familias:

Esta semana comienza el mes de Junio, el curso casi está en su recta final. Aunque está siendo un trimestre muy

diferente, vamos superándolo con el esfuerzo que hacéis cada día con vuestros hijos e hijas y seguro que recogeremos los frutos

de este trabajo. Por ello, volvemos a daros las GRACIAS por seguir ahí.

A partir de esta semana y hasta la finalización del curso, trabajaremos con los libros que hemos recogido del cole. Os

iremos indicando cada semana qué ficha realizaremos adjuntando una foto de la misma para que no haya ninguna confusión al

respecto, dado que los libros de matemáticas sí que tienen las páginas numeradas pero el de las letras (Consonantes 2), no tiene

numeración y, además, no seguiremos un orden tal y como viene en el libro, si no que elegiremos aquellas fichas que nos vayan

interesando para hacer un repaso de todo lo trabajado a lo largo de este confinamiento. El resto de fichas que no nos diese

tiempo a terminar en el curso, las utilizaremos para repasar en el verano, para que no perdamos el hábito totalmente y que hagan

alguna cada semana, aunque dejemos también descansar y desconectar a los niños y niñas, a ver si poco a poco pueden volver

a jugar con normalidad en la calle, en los parques, … y por lo tanto, perder esa presión y descontento, que queramos o no, tienen

ante la situación que les ha tocado vivir.

Las actividades se organizarán de la siguiente forma:

• Para lectoescritura, esta semana seguiremos con la letra Y.

✓ Contaremos el cuento que ahora lo tenemos en el libro de Consonantes 2, titulado “Cuento de la y”.

Además, podéis seguir poniéndoselo en formado audiovisual en la página

https://www.algaida.es/campusdigitalinfantil/ entrando luego en Parque digital de “El nuevo Jardín de las Letras”. Para que

aprendan el trazo correcto de la letra y repasar las aprendidas, acordaros de visitar el enlace,

https://www.actividadeseducainfantil.com/search?q=preescritura+enrique+alonso.

✓ Trabajaremos una actividad de escritura de palabras, que será EVALUABLE.

✓ Recitaremos una poesía y descubriremos de qué animal nos habla.

• En lógico-matemáticas, seguiremos con las SUMAS (evaluable) y los conceptos de ENCIMA/DEBAJO.

• Para plástica, utilizaremos el libro JUGAMOS A PENSAR, en el que colorearemos con el azul, el verde y amarillo.

• Además, haremos una actividad en la que aprenderemos jugando, con las letras y palabras que aparecen al final del libro

de Consonantes 2.

• Finalmente, esta semana os ofrecemos una serie de trabalenguas para realizar con ellos.

Las actividades evaluables no hace falta escanearlas, sólo con una fotografía de la actividad es suficiente y se enviarán al

correo el próximo lunes 8 de junio.

Para nuestros niños y niñas, decirles que estamos ORGULLOSOS DE ELLOS.

Un abrazo y un beso enorme.

LUNES 1 de junio. LIBRO “CONSONANTES 2”. LETRA Y. Lee, escribe las palabras en la pauta y colorea los dibujos.

Actividad evaluable.

MARTES 2 de junio. LIBRO “INVESTIGAMOS LOS NÚMEROS”. Ficha Nº 23. Rodear el número de elementos de cada

tipo que hay en cada grupo y, en la línea de abajo, los que hay en total. Actividad evaluable.

Por detrás de la ficha, os puede ayudar mucho lo explicado en Actividades Previas y Lectura de la Imagen, y

además si queremos ampliar, también aparecen Actividades Complementarias.

MIÉRCOLES 3 de junio. LIBRO “JUGAMOS A PENSAR”. Ficha Nº 22. Descubrir a qué monstruos se refiere cada

instrucción y pintarlo del color que se indica.

Por detrás de la ficha, os puede ayudar mucho lo explicado en Actividades Previas y Lectura de la Imagen, y

además si queremos ampliar, también aparecen Actividades Complementarias.

JUEVES 4 de junio. LIBRO “OBSERVAMOS EL ENTORNO”. Ficha 22. Pintar de color rojo los objetos que están

ENCIMA de la mesa y de color azul, los que están DEBAJO.

Por detrás de la ficha, os puede ayudar mucho lo explicado en Actividades Previas y Lectura de la Imagen, y

además si queremos ampliar, también aparecen Actividades Complementarias.

VIERNES 5. Escuchar la POESÍA y escribir el nombre del animal ordenando las sílabas de los círculos. Colorear. Y en la

pauta que viene debajo de la poesía, escribir su nombre y sus dos apellidos en MINÚSCULA, copiándolo.

ACTIVIDAD LÚDICA EN LA QUE APRENDEMOS JUGANDO CON LAS LETRAS Y CONSTRUYENDO PALABRAS,

Con las letras troqueladas que tenemos al final del libro EL JARDÍN DE LAS LETRAS vamos a jugar a construir palabras:

1. Vamos a empezar copiando las palabras que vienen formadas ya.

2. Formamos la palabra que hemos copiado con las letras troqueladas.

3. Pensamos una palabra que queramos y la construimos con las letras.

4. Copiamos la palabra que hemos construidos.

Estos cuatro pasos lo hacemos en mayúsculas primero y después en minúsculas.

En el paso 3 tenéis que intentar que las palabras que utilicéis sean primero bisílabas (sopa, tito, mamá, papá, etc.),

después podéis ir poniéndolas más largas.

Utilizad las letras que hemos ido trabajando.

Esta actividad podéis trabajadla las veces que queráis a lo largo de la semana.

Podéis jugar al VEO, VEO o a ADIVINA QUÉ ES. Pensáis un animal, alimento, personaje, etc…. Ellos os preguntan y sólo

podéis contestar si o no, cuando lo adivinen tienen que utilizar las letras para formar la palabra. Después lo hacéis al contrario,

ellos lo piensan y ustedes lo adivináis, formáis la palabra y ellos intentan leerlo con vuestra ayuda.

Finalmente, esta semana vamos a trabajar LOS TRABALENGUAS.

Los trabalenguas nos vuelven locos, nos lían la lengua, nos la traban y nos la destraban, nos hacen reír o nos enfadamos

con nosotros mismos si no conseguimos decirlos rápido, y es que son uno de los mejores juegos para enseñar a los niños y

niñas a practicar el lenguaje.

7 beneficios para trabajar los trabalenguas con los niños y niñas.

1.- Fomentan la memoria. No podrás decir bien un trabalenguas si no te lo aprendes de memoria. Es un truco infalible para

poder pronunciarlo bien.

2.- Ejercitan la vocalización. Los niños y niñas tendrán que esforzarse en vocalizar adecuadamente cada fonema, pero lo harán

sin apenas darse cuenta, de una manera divertida.

3.- Fomentan la competitividad con uno mismo. El afán de superarse y llegar a pronunciar los trabalenguas correctamente y de

forma rápida les hace querer superarse día a día.

4.- Ayudan a que los niños y niñas tengan interés por la lengua y la lectura.

5.- Fomentan la imaginación, ya que algunos inventan sus propios trabalenguas para poder compartirlos con los amigos.

6.- Aumentan su vocabulario.

7.- Y lo más importante, les enseñan a reírse de sí mismos.

¡Esperamos que os haya gustado!