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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO

INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 179“Ing. David Mariano Uribe Pevedilla”

Tulancingo de Bravo Hidalgo

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Nuestro plantel inicio actividades en el 10 de

octubre de 1983; este año cumple 37 años de

impartir educación tecnológica en la región de

Tulancingo Hidalgo.

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El Ing. David Uribe perteneció a la Sociedad Astronómica de México, 1906; la

Sociedad Astronómica de Francia, 1910; la Sociedad Astronómica de Barcelona,

1910; la Sociedad Matemática Española, 1910; la Asociación de Ingenieros y

Arquitectos de México, 1917; la Sociedad Científica Antonio Alzate, 1917. Fue

Socio Delegado en Tulancingo, Vocal Residente en América de la Junta Directiva

de la Sociedad Astronómica de España y América; Presidente de la Sociedad de

Beneficencia Privada de Tulancingo.

Fue Fundador y Director del Observatorio Astronómico y Meteorológico

“Flammarion” de Tulancingo, desde 1908; en octubre de 1912, fue nombrado

oficial de la Academia de la República Francesa, diploma expedido por el ministro

de Instrucción Pública y por el jefe del Gabinete de Francia a iniciativa de M.

Lefebre, Ministro de Francia en México por su colaboración con la Ciencia

Astronómica. El 12 de junio de 1918 descubrió la estrella Nova Aguija-Serpiente y

fijó su posición por sus coordenadas astronómicas.

El ingeniero Uribe nació en Toluca en el año 1866 y falleció el 8 de agosto de 1933 en la ciudad de

Tulancingo Hgo.

¿Porque nuestro plantel lleva el nombre del

Ing. David Mariano Uribe Pevedilla?

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Organigrama de la Institución

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SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPTO. DE

SERVICIOS

DOCENTES

DEPTO. DE

SERVICIOS

ESCOLARES

DEPTO. DE VINCULACIÓN

CON EL SECTOR

PRODUCTIVO

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Planear, dirigir y controlar los servicios docentes, escolares y lasactividades de vinculacion

con el sector productivo que se realicen en el plantel, de conformidad con las normas y los

lineamientos establecidos por la Direccion General de Educacion Tecnologica Industrial.

UEMSTIS

Formular en coordinacion con el Departamento de Planeacion y Evaluacion y con la

participacion de los departamentos de la Subdireccion, el programa anual de operacion del

plantel.

UEMSTIS

Dirigir y controlar la integracion y actualizacion del banco de programas de estudio de las

asignaturas del plantel, de acuerdo con las disposiciones y lineamientos emitidos por la

Direccion General de Educacion Tecnologica Industrial.

.

UEMSTIS

Establecer con la participacion de los departamentos a su cargo, los programas y horarios

de trabajo del personal docente y tecnico de la Subdireccion.

UEMSTIS

Vigilar que la aplicacion de los planes y programas de estudio se apegue a las normas y

lineamientos aprobados para esta educacion.

UEMSTIS

Dirigir y controlar la realizacion de las actividades culturales, deportivas, artisticas y

recreativas del plantel que contribuyan a la formacion integral del educando.

UEMSTIS

Dirigir y controlar la realizacion de actividades de investigacion orientadas a elevar la calidad

del proceso ensenanza-aprendizaje.

UEMSTIS

Supervisar la participacion del personal docente del plantel en las academias estatales,

regionales y nacionales.

UEMSTIS

Vigilar que las actividades docentes se realicen manteniendo una estrecha relacion

entre las areas propedeutica y terminal

UEMSTISUEMSTIS

Dirigir y controlar el desarrollo de programas de capacitacion, actualizacion y superacion

del personal docente del plantel.

UEMSTIS

Evaluar el desarrollo de las actividades docentes, escolares y de vinculacion con el sector

productivo y proponer a la direccion del plantel las medidas correctivas que procedan.

UEMSTIS

Formular en coordinacion con el Departamento de Planeacion y Evaluacion, los planes y

programas de desarrollo institucional a mediano y largo plazos.

UEMSTIS

Coordinar y supervisar que los procesos de inscripcion, reinscripcion, acreditacion,

certificacion y titulacion de los alumnos del plantel, se realicen con apego a las normas y

lineamientos emitidos por la Direccion General de Educacion Tecnologica Industrial.

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JEFATURA DEL DEPARTAMENTO DE

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN.

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.Propósito

Apoyar al director en el desarrollo de las funciones de

planeación y evaluación operativa del plantel.

UEMSTIS

Funciones principales:1. Proponer al director, las políticas y normas de planeación, programación y

evaluación del plantel, de acuerdo con los lineamientos emitidos por la Dirección

General de Educación Tecnológica Industrial.

2. Formular el plan anual de trabajo del Departamento y presentarlo al director del

plantel para lo conducente.

4. Programar las actividades, con base en los recursos con que cuente el plantel y

determinar los responsables para su desarrollo.

5. Establecer los sistemas para captar y validar la información que se genere de la

operación del plantel, a efecto de realizar la evaluación programática y facilitar

la toma de decisiones.

UEMSTIS

6. Coordinar las reuniones de planeación y evaluación para el mejor

funcionamiento del plantel.

7. Coordinar la implantación de la estructura educativa y de organización

del plantel.

8. Realizar los estudios de factibilidad para la construcción y equipamiento

de los espacios educativos en el plantel.

9. Proporcionar la información que requieran las autoridades de la Dirección

General de Educación Tecnológica Industrial.

Funciones principales:

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Oficinas a su cargo:

Oficina de Desarrollo

Oficina de Programación y Presupuestación

Autoequipamiento

Evaluación e Informática

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DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN

CON EL SECTOR PRODUCTIVO

OFICINA DE APOYO

Y DESARROLLO DE

ESTUDIANTES Y

EGRESADOS

OFICINA DE

PRÁCTICAS

PROFESIONALES

OFICINA DE

CAPACITACIÓN Y

ADIESTRAMIENTO

DE TRABAJADORES

OFICINA DE

PRODUCCIÓN DE

BIENES Y SERVICIOS

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ACTIVIDADES PRINCIPALES

1. Organizar, coordinar y supervisar las actividades encaminadas a vincular la

educación tecnológica con el sector productivo de bienes y servicios.

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2. Formular le programa anual de vinculación y proponerlo a la Subdirección Técnica para

lo conducente.

3. Elaborar diagnósticos socioeconómicos del área de influencia del plantel y jerarquizar

las necesidades de bienes y servicios para determinar su atención.

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4. Participar en el diseño de los proyectos de investigación académica, pedagógica y de

experimentación educativa, vinculadas con el sector productivo de bienes y servicios.

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4. Participar con la dirección del plantel en la elaboración de convenios de vinculación del

plantel con el sector productivo de bienes y servicios de la región y realizar su seguimiento.

Y

Apoyar las acciones encaminadas al desarrollo de las prácticas profesionales y a la

prestación del servicio social de los alumnos.

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6. Promover y apoyar las acciones tendientes a fortalecer los vínculos de los alumnos, egresados y

docentes, con los sectores empresarial, público o privado de la región.

7. Proporcionar información a los alumnos próximos a egresar sobre la oferta educativa de la región, para

que los alumnos ingresen a la educación superior.

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Diseñar proyectos de convenios suscritos por el director del plantel y el sector productivo, así como

con universidades particulares y del sector gobierno.

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DEPARTAMENTO ACADÉMICO

(SERVICIOS DOCENTES)

Nuestro trabajo se centra en organizar ,coordinar y dar seguimiento al

cumplimiento de las actividades académicas que realizaras durante tu

formación como técnico bachiller en la especialidad que elegiste .

Basándonos en los lineamientos que marcan los planes y programas

de estudio vigentes que conforman el bachillerato tecnológico industrial

y de servicios.

Con el objetivo de que desarrolles de la mejor manera posibles tus

habilidades , aptitudes y destrezas a lo largo de tu trayectoria

académica en nuestra institución.

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CURRÍCULA DEL COMPONENTE BÁSICO

(son las asignaturas que cursas durante el bachillerato)

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¿COMO SE TRABAJA EN LAS ASIGNATURAS Y

SUBMODULOS DE ESPECIALIDAD?

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LAS COMPETENCIAS SE CONCIBEN COMO:

Procesos complejos de desempeño integral con idoneidad en determinados

contextos, que implican la articulación y aplicación de diversos saberes, para

realizar actividades y/o resolver problemas con sentido de reto, motivación,

flexibilidad, creatividad y comprensión, dentro de una perspectiva de

mejoramiento continua y compromiso ético”. (Programas de Estudio,2009)

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COMPETENCIA GENÉRICA

Son competencias clave. Por su importancia y aplicaciones diversas a lo

largo de la vida transversales y transferibles, para reforzar a los estudiantes a

adquirir nuevas competencias.

COMPETENCIA DISCIPLINAR

Integran conocimientos, habilidades y actitudes y se construyen desde la

lógica de las disciplinas en que tradicionalmente se ha organizado el saber. Dan

sustento a la formación del estudiante en el perfil del egresado. Pueden

desarrollarse en distintos contextos curriculares y a partir de distintas estrategias

educativas y de contenidos.

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UNA PERSONA COMPETENTE

Logra resultados deseados de manera consistente.

Domina campos generales y particulares Cumple con los criterios de calidad

demandados.

Es producto de un largo proceso de aprendizaje en donde implica haber

realizado mucha practica (experiencia).

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PROGRAMA

SE CENTRA EN EL DESARROLLO DE

HABILIDADES SOCIEMOSIONALES EN LOS

ESTUDIANTES

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El programa Construye T, desarrolla en las y los estudiantes las habilidades

socioemocionales (HSE) para que sean capaces de reconocer y manejar

emociones, y asumir responsabilidades dentro y fuera de la escuela.

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DIMENSION DE HABILDADES QUE CONFORMAN EL PROGRAMA

CONSTRUY-T

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Conoce T

•Autoconciencia

Autorregulación

•Determinación

Autopercepción

Autoeficacia

Reconocimiento de

emociones

Manejo de emociones

Postergación de la

gratificación

Tolerancia a la

frustración

Motivación de logro

Perseverancia

Manejo del estrés

UEMSTIS

Conciencia social

Relación con los demás

Escucha activa

Toma de perspectiva

Asertividad

Manejo de conflictos

interpersonales

Comportamiento pro

social

Relaciona -T

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Elige T Toma responsable

de decisiones

Generación de

opciones

Pensamiento critico

Análisis de secuencias

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CLASE CONSTRUYE T

Momento

Actividad de

identificación,

reconocimiento y

reflexión de una o mas

Habilidad Socio

Emocional.

Se aplica en la sesión

de tutorías.

Aplica para

estudiantes, docentes

y directivos.

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CONCEPTO DE TUTORÍA

Tutoría en su proceso de acompañamiento durante las etapas de

inducción formación y egreso que se concentran mediante la atención

personalizada a un alumno o a un grupo de alumnos.

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IMPORTANCIA DE AL TUTORÍA

Pretende mejorar a calidad de la educación a través de acciones que

permitan analizar, organizar y evaluar el quehacer educativo.

La tutoría ofrece entrar en contacto con las características personales

de los estudiantes y sus necesidades de atención.

CADA GRUPO CUENTA CON UN DOCENTE TUTOR A LO LARGO

DE SU TRAYECTORIA ACADÉMICA.

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CARACTERISTICAS DE LAS TUTORÁS

Esta centrada en los alumnos

Impulsa el desarrollo integral del alumno

Detecta oportunamente la reprobación

Previene la deserción

Dar seguimiento al proceso educativo del alumno durante su

permanencia en el plantel

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DEPARTAMENTO DE

SERVICIOS ESCOLARES

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ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES

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FUNCIONES

Administrar los servicios de orientación educativa, biblioteca y control

escolar que se prestan en el plantel, así como las actividades de extensión

educativa que se desarrollen en el mismo.

UEMSTIS

1. Coordinar la aplicación del sistema de control escolar de acuerdo con las normas y

procedimientos establecidos.

2. Coordinar la integración de los documentos que acredite la personalidad y antecedentes

académicos de los aspirantes a ingresar al plantel como alumnos.

UEMSTIS

3.- Mantener coordinación con el Departamento

de Servicios Docentes para el registro y control

de la situación académica de los alumnos.

4. Coordinar el registro y control de los

resultados de las evaluaciones que se apliquen

a los alumnos.

UEMSTIS

5. Verificar que los docentes entreguen los

resultados de sus evaluaciones, de acuerdo con

las normas y calendarios establecidos.

6.- Vigilar que los servicios de orientación

educativa, enfermería y biblioteca se lleven a

cabo de acuerdo con la normatividad vigente y

en los horarios y calendarios establecidos.

apenas pasaste

UEMSTIS

7.- Programar, coordinar y supervisar la presentación del servicio social y

titulación de los alumnos del plantel.

8. Coordinar y controlar las actividades extraescolares que apoyan el desarrollo

de los programas de estudio.

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9. Supervisar el desarrollo de las actividades de promoción y difusión deportiva y

cultural que se realicen en el plantel.

10. Participar en el proceso de selección de los aspirantes a ingresar al plantel como

alumnos.

UEMSTIS

11.- Programar, coordinar y supervisar la realización de los estudios socioeconómicos

requeridos para el otorgamiento de becas de alumnos.

12.- Coordinar y supervisar el otorgamiento de becas a los alumnos seleccionados, de

acuerdo con las disposiciones vigentes.

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NORMAS DE CONTROL ESCOLAR

Es sujeto de inscripción el aspirante que cumpla con las normas de control aplicables a

los planteles de educación media superior, dependientes de la Secretaría de educación

Pública.

La inscripción del aspirante esta sujeta a la presentación de original y copias simples de

la documentación solicitada.

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La reinscripción es semestral.

El alumno podrá reinscribirse al siguiente semestre;

Cuando acredite todas las asignaturas o módulos cursados de los semestresanteriores.

Cuando adeude una o dos asignaturas.

Cuando adeude una asignatura y un módulo

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Las opciones de acreditación son:

a) Periodo semestral

* Cursos semestrales; para la acreditación de asignaturas y módulos.

* Recursamiento semestral; para la regularizar la no acreditación de asignaturas y módulos.

b) Periodo extraordinario

* Evaluación extraordinaria;

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b) Periodo extraordinario

* Evaluación extraordinaria; para regularizar la no acreditación de asignaturas, el alumno

puede presentar un máximo de tres en cada uno de los periodos establecidos al término

del semestre que corresponda. (Diciembre y junio)

* Cursos intersemestrales; para regularizar la no acreditación de asignaturas y submódulos

durante el periodo extraordinario inmediato.

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El alumno que no cumplió con el 80% de asistencias durante el semestre, no tiene derecho a

la primera evaluación extraordinaria y únicamente podrá acreditar la asignatura en cursos

intersemestrales o recursamiento semestral. Si se trata de un módulo, necesariamente tiene

que realizar el recursamiento semestral.

UEMSTIS

Cuando el alumno no acredita un submódulo, el módulo correspondiente esta reprobado.

Podrá regularizar el submódulo que adeuda en curso intersemestral antes de la

reinscripción del siguiente semestre, de lo contrario, el módulo esta reprobado y deberá

recursar en periodo semestral todo el módulo para acreditarlo.

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Las siguientes diapositivas te permitirán conocer un poco lo que

esperamos de ti en cuanto a tu comportamiento y desarrollo dentro

de nuestro plantel.

Esperamos te sean de utilidad y ayuden a que tu estancia en

nuestro plantel sea placentera y de gran apoyo para tu desarrollo

profesional.

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NORMAS DE CONVIVENCIA

DERECHOS DE LOS ALUMNOS INSCRITOS1.- Recibir en igualdad de circunstancias, la enseñanza que ofrece el

Plantel, de acuerdo con los planes de estudio vigentes.

2.- Formular peticiones en términos respetuosos a la Dirección del plantel

u otros funcionarios escolares.

UEMSTIS

3.- Recibir oportunamente la documentación que los identifique como

alumnos del plantel.

4.- Recibir del personal docente y/o administrativo un trato respetuoso, así

como la orientación necesaria.

UEMSTIS

5.- Hacer usos de las instalaciones del

plantel, de los recursos didácticos,

bibliográficos, tecnológicos, etc.,

manteniendo su estado físico.

UEMSTIS

6.- Las inasistencias pueden ser justificadas siempre y cuando sean por

motivos de salud, presentando receta médica de una institución oficial;

(IMSS, ISSSTE, CENTRO DE SALUD, HOSPITAL GENERAL Y DIF.), o por

problemas personales (máximo se justificaran 3 días), siendo necesaria la

presencia de los padres debidamente identificados.

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El plazo para poder justificar será de tres días hábiles como máximo , en

ambos casos.

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OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

1.- Respetar al profesor como autoridad dentro del aula y en los espacios

académicos donde interactúan, así como a directivos, personal administrativo, de

vigilancia y compañeros, evitando el uso de palabras altisonantes, ofensivas,

groseras u obscenas, así como el uso de apodos.

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.

2.- Llegar puntualmente a sus clases y abstenerse de interrumpir cuando hayan

iniciado.

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3.- Conservar el orden y la limpieza en los salones de clase, laboratorios,

baños y en general en todas las instalaciones, así como evitar la destrucción y

el deterioro de las mismas.

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4.- Presentarse a la institución debidamente aseados, uniformados, no usando

cabello con colores extravagantes, ni adornos que impliquen deformaciones y/o

perforaciones (piercings). El corte de cabello en los hombres es casquete

regular.

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7.- Evitar el uso de teléfonos celulares, así como de cámaras fotográficas o

video, reproductores de música, tabletas o cualquier aparato eléctrico que no

sea autorizado dentro del aula y en la institución.

UEMSTIS

8.- Evitar actos tendientes a la suspensión de clases, así como la

provocación de peleas dentro y fuera del plantel.

UEMSTIS

9.- Participar de forma

ordenada en actos cívicos

de la institución,

respetando los símbolos

patrios y mostrando

disciplina

UEMSTIS

10.- La autorización para salir del plantel únicamente será con el formato

oficial que será otorgado por el departamento de Servicios Escolares y/o

Orientación Educativa, siendo necesaria la presencia de los padres

debidamente identificados.

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11.- Portar y mostrar la credencial vigente de la institución

cuando le sea solicitada, en caso de extravío solicitar una

reposición.

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12.- El trato y convivencia en pareja debe ser discreto y moderado,

evitando frecuentar lugares alejados en el plantel y/o en horario de clase.

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Ahora te invitamos a que contestes en cuestionario que aparece

en este sitio para completar tu breve curso de induccicón a

nustro plantel

¡Muchas Gracias!