¿Cómo seleccionar el tema, analizar el público y el escenario y determinar el objetivo del discurso?

EL TEMA Materia de estudio

Tema

Lluvia de ideas / Internet/ palabras

EL PÚBLICOAdaptarse a él

Relacionar el material de discurso directamente con el público específico

Determinar el objetivoEstrategiasMaterial de apoyo Presentación

Datos demográficos (edad, educación, género, ocupación, ingresos, cultura, estrato, grupo)

Predicciones:InteresesActitudes (usted/ tema)

Rock clásica

Obtener información :-Persona que programó el discurso- Encuesta

¿Qué tanto sabe el público del tema? Antecedentes suficientes para comprender el tema

Mayor profundidad

Persuasión

Credibilidad

Conocimientos y experiencia/ carisma/ confiabilidad

PLANTEE UN TÉRRENO COMÚN CON EL PÚBLICO:

- Preguntas retóricas- Pronombres personales (yo, ustedes,

nosotros, tú, nuestro)hablar con ellos- Comparta experiencias comunes

(Titanic)- Personalice la información (Japón/

Colombia)

CREAR Y MANTENER EL INTERÉS

- Impacto personal de la información ¿qué tiene que ver eso conmigo?

- Pertinencia: información que perciben oportuna (¿cómo usas la información ahora?)

- Proximidad: Con relación a su espacio personal (“nuestro territorio”)

- Trascendencia: Impacto físico, económico y psicológico (Temas del examen)

ORIENTAR AL PÚBLICO

-Esperar un nivel bajo de información

-Antes de iniciar introducir al oyente en el tema

-Antecedentes - “ustedes recordarán” “ustedes

saben” recordación y no subvaloración

DEFINA/ EJEMPLIFIQUE/COMPARE/ VARÍE SUS EXPLICACIONES

EL OBJETIVO

- Entretener- Informar- Persuadir

OBJETIVO ESPECÍFICO

- Me gustaría que el público… (versiones/ Verbos en infinitivo)

TESIS: respuesta/ hipótesis

EL ESCENARIO- Magnitud del público: - Formal (tarima/ micrófono) - Informal - Distancia - Libertad de movimiento

- ¿Cuándo?- Momento de programa- Límite de tiempo- Expectativa (informar/describir/persuadir)- Salón (sillas, elementos técnicos)

Elementos

captadores de

atención

Historias,

ilustraciones,

preguntas

ESTRUCTURA- Introducción

- Historia/ clímax

- Conclusión

Captar la atención

Desarrollo

Resumen o derivada del clímax

Organización cronológica o temática

EL MATERIAL- información objetiva (externa/

análisis de las fuentes)

- Información subjetiva: información propia (encuestas, entrevistas, investigación)

- Detalles/ apoyo/marco

- Diálogo con el público

ESCUCHAR DE MANERA CRÍTICA

Proceso de recibir, prestar atención y atribuir significado a los estímulos

auditivos y visuales externos

40-60% tiempo escuchando

Retención: 50% mensaje25% mensaje después de 48 H

ESCUCHAR AYUDA A SER MEJORES ORADORES:

- Aprender de los errores- Mejores críticos de discurso

(crítica constructiva)- Aprendizaje

Distracción/ monólogo

- Prepárese física y mentalmente

- Bloquear pensamientos

- Escuchar objetivamente (reconocer la posición del orador)

- Escuchar por placer (retener y comprender información)

- Identificar los beneficios de escuchar/ encontrar la propia motivación

- Comportamiento activo: determinar: organización de discurso/ preguntas/ parafrasear/indicios no Verbales/ tomar notas/ diálogo

EVALUACIÓN DEL DISCURSO

Criterios de oratoria/ Eficacia del objetivo

- Buen contenido- Bien organizado- Bien redactado- Bien pronunciado

PLAN DE DISCURSO