Ing. Gissela Jacqueline Núñez Almeida

Msc. Carlos José Balda Rada

INDICE

Competencia.

Informática

Competencia Informática.

Competencias Utilizadas en Informática.

Pré Básica

Primero de Básica

Segundo de Básica

Tercero de Básica

Cuarto de Básica

Quinto, Sexto Y Séptimo de Básica

Una competencia son todos aquellos

comportamientos formados por habilidades

cognitivas, actividades de valores, destrezas

motoras y diversas informaciones que hacen

posible llevar a cabo, de manera eficaz,

cualquier actividad.

Es decir integrando: EL SABER SER, EL SABER

HACER Y EL SABER CONOCER

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La Informática es el conjunto de

conocimientos científicos y técnicas que

hacen posible el tratamiento automático de

la información por medio de ordenadores.

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De los conceptos anteriormente estudiados,

podemos decir que las competencias en

informática son las capacidades de poner en

operación los diferentes Conocimientos y

Habilidades mediante el uso de la

computadora y los Valores de manera

integral en las diferentes interacciones que

tienen los seres humanos para la vida y el

ámbito laboral.

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En Informática existen varias competencias que se desarrollan dependiendo del nivel de educación que se encuentren los estudiantes; en nuestro medio existen:

Educación Inicial (Pre-básica)

Educación Básica (Primero a Décimo de Básica)

Bachillerato (Primero a Tercero de Bachillerato)

Educación Superior (Pre-grado)

Post-grado (Diplomados, Especialidad, Maestrías)

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En cada uno de estos niveles se maneja el

computador, que es la herramienta

indispensable para lograr dichas

competencias.

Ya sea desde lo esencial como el manejo del

ratón hasta utilizar programas de desarrollo.

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Cabe recalcar que la educación inicial está dadaentre los 3 y 4 años, por lo que las competenciasque se desarrollan en esta edad son mínimas:

COMPETENCIA

Desarrollar la capacidad de manipular el ratón.

EVIDENCIAS DE CAPACIDADES DESARROLLADAS:

- Reconoce las partes principales de la computadora (cpu,

monitor, teclado, ratón).

- Sostiene de manera correcta el ratón.

- Mueve de manera correcta el ratón.

- Reconoce izquierda y derecha.

- Da clic izquierdo de manera adecuada.

- Arrastra objetos de manera adecuada.

- Juega juegos didácticos de acuerdo a su edad.INDICE

La educación básica comprende desde Primer

Año de Básica (conocido como Jardín) hasta

Décimo Año de Básica (De segundo a séptimo

llamado Escuela, y de octavo a décimo

llamado Colegio).

Razón por la que las competencias que se

van adquiriendo son en forma consecutiva y

progresiva.

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El primer año de educación de básica

comprenden los niños y niñas de 5 años de

edad.

Motivo por el cual las competencias a

desarrollarse son las mismas que en la

educación inicial con la diferencia que deben

realizarlo con más precisión y facilidad.

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COMPETENCIA

Reconocer el computador para poder estudiarlo.

Desarrollar la capacidad de manipular el ratón con la finalidad de

manejarlo adecuadamente.

Desarrollar la manipulación de juegos didácticos de manera

independiente.

EVIDENCIAS DE CAPACIDADES DESARROLLADAS:

- Reconoce las partes principales de la computadora (cpu, monitor,

teclado, ratón, impresora, parlantes).

- Manipula correctamente el ratón (sostiene, mueve, selecciona, da

clic, arrastra, doble clic).

- Juega juegos didácticos de acuerdo a su edad, ya sin ayuda del

maestro.

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COMPETENCIA

Reconocer la computadora como herramienta de ayuda.

Manipular correctamente el ratón con la finalidad de manejarlo

adecuadamente.

Usar las funciones básicas de una computadora y su sistema

operativo que contribuya con las nociones básicas.

Utilizar juegos didácticos que fortalezca los conocimientos y

habilidades desarrolladas.

EVIDENCIAS DE CAPACIDADES DESARROLLADAS:

- Reconoce las partes principales de la computadora (cpu, monitor,

teclado, ratón, impresora, parlantes, otros).

- Identifica el uso de la computadora y quienes la usan.

- Manipula correctamente el ratón (sostiene, mueve, selecciona, da clic

izquierdo, arrastra, doble clic, clic derecho).

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EVIDENCIAS DE CAPACIDADES DESARROLLADAS:

- Domina los conceptos de: encendido, apagado y reiniciado de una PC.

Reconoce los iconos básicos del escritorio.

- Juega sin ayuda del maestro.

- Dibuja y pinta (Ingresa al programa Paint, reconoce sus herramientas,

crea su dibujos)

Identifica adecuadamente las partes de una ventana. Conoce y emplea

los conceptos: maximizar, restaurar, minimizar y mover.

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Cabe recalcar que debe dominar las

competencias desarrolladas y ejecutadas en

el año anterior (Segundo de Básica).

COMPETENCIAS

Usar las funciones básicas de una computadora y su sistema

operativo que contribuya ha aumentar las nociones básicas.

Utilizar el Escritorio de Windows como una herramienta principal

par mejorar la interfaz entre el usuario y la máquina.

Utilizar las Ventanas de Windows como una herramienta necesaria

para manipular los programas.

Manipular algunos programas del Windows que contribuya al

desenvolvimiento en la computadora.

Utilizar el teclado como herramienta para escribir.

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EVIDENCIA DE CAPACIDADES DESARROLLADAS:

- Reconoce el escritorio de Windows y su manipulación en este

(Partes del escritorio, Cambiar fondo, protector, apariencia).

- Identifica adecuadamente las partes de una ventana. (Conoce y

emplea los conceptos: maximizar, restaurar, minimizar y mover).

- Manipula correctamente el programa Paint (Ingresa, utiliza

herramientas adecuadas, dibuja, pinta, usa su creatividad, guarda,

establece como fondo).

- Manipula correctamente los juegos propios de Windows (Ingresa,

juega, se divierte, vence obstáculos).

- Manipula correctamente el WordPad (Ingresa, identifica partes,

identifica teclas, escribe, cambia formato, alineaciones, se expresa

a través de la escritura).

- Reconoce las teclas del teclado y las utiliza oportunamente.

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Así mismo debe dominar las competencias

del año anterior, o sea Tercero de básica.

COMPETENCIAS

- Usar las funciones básicas de una computadora y su sistema

operativo que contribuya aumentar las nociones básicas

adquiridas anteriormente.

- Manejar el escritorio y ventanas que faciliten la operatividad

de los programas.

- Utilizar el teclado de manera correcta para mejorar la

escritura de textos usando en programa Microsoft Word.

- Manejar adecuadamente el Programa Microsoft Office para

mejorar la presentación de textos.

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EVIDENCIAS DE CAPACIDADES DESARROLLADAS:

- Manejar adecuadamente programas principales de la computadora

(Juegos, Paint, Calculadora, WordPad)

- Manipular las herramientas del escritorio de Windows y ventanas

(crear carpetas, modificar, eliminar, etc.)

- Escribir de manera correcta (Reconocer teclas y su uso)

- Desarrollar escritos en Word. (Dar formato, alineaciones, corregir

ortografía, Guardar, etc.).

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Es indispensable profundizar estos años de

básica un poco más, ya que serán más de

manipulación del sistema operativo y

sistemas de oficina. Sin dejar de recalcar

otra vez que las competencias deben ser

secuenciales, es decir que se debe llegar ya

con las competencias de los años anteriores

para poder desarrollar nuevas competencias,

para mayor comprensión se realizará

organigrama que represente por lo menos las

competencias principales a desarrollarse en

estos años.INDICE

COMPETENCIAS

QUINTO DE BASICA

Manejar adecuadamente el Microsoft Office para elaborar

documentos sencillos pero agradables.

Manejar adecuadamente el Microsoft PowerPoint para

elaborar diapositivas pequeñas.

SEXTO DE BASICA

Manejar adecuadamente el Microsoft Office para elaborar

documentos sencillos pero agradables

Manejar adecuadamente el Microsoft PowerPoint para

elaborar diapositivas pequeñas.

SÉPTIMO DE BÁSICA

Manejar correctamente el Word, PowerPoint y Excel para desarrollar documentos,

presentaciones y Hojas de calculo de manera que las presentaciones

sean de mejor presentación.

Ingresar a Internet para manipularlo realizando búsquedas

sencillas.

ORGANIGRAMA

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SUGERENCIA

El primer paso para poder desarrollar

competencias en Informática es “Perder el

miedo” a utilizar la computadora, está

demostrado que los niños tienen mayor

capacidad de aprender usar esta herramienta

grandiosa que las personas adultas.

Pero todos estamos en la capacidad de

desarrollar estas capacidades, aunque sean

las principales que se habló en este

documento.

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SUGERENCIA

Como parte motivadora les adjunto un video,

para que disfruten y recuerden que:

“El obstáculo más grande es el miedo”

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