S. Kirk (1962): Los nios que tienen trastornos de aprendizaje son aquellos que manifiestan una discrepancia significativa en trminos educativos entre su potencial intelectual estimado y su nivel real de logro, en relacin con los trastornos bsicos en el proceso de aprendizaje, que pueden o no ir acompaados de una disfuncin demostrable del sistema nervioso central y que pueden no mostrar un retraso mental generalizado o un dficit educativo o cultural y tampoco trastornos emocionales graves o prdida sensorial. B. Bateman (1965): Esta definicin dice: Los nios que tienen dificultades de aprendizaje son los que manifiestan una discrepancia educativa significativa entre su potencial intelectual estimado y el nivel actual de ejecucin relacionado con los trastornos bsicos en los procesos de aprendizaje, que pueden o no ir acompaados por disfunciones demostrables en el sistema nervioso central, y que no son secundarias al retraso mental generalizado, depravacin cultural o educativa, altercacin emocional severa o prdida sensorialJ. Wepman y colaboradores (1975): Las dificultades de aprendizaje especificas, tal y como se definen aqu, hacen referencia a los nios de cualquier edad que demuestren una deficiencia sustancial en un aspecto particular del logro acadmico a causa de hndicaps motores o perceptlvo-motores, sin considerar la etiologa de otros factores contribuyentes. El trmino perceptual tal y como se utiliza aqu se refiere a los procesos mentales (neurolgicos) a travs de los cuales el nio adquiere las formas y sonidos bsicos del alfabeto.Asociacin Americana de problemas de aprendizaje (1986): "Las dificultades especificas de aprendizaje son una condicin crnica de supuesto origen neurolgico que interfiere selectivamente con el desarrollo, integracin, y/o demostracin de habilidades verbales y/o no verbales. Las dificultades de aprendizaje especficas existen como una condicin incapacitante y varan en sus manifestaciones y en el grado de severidad. A lo largo de la vida, la condicin puede ?afectar 19 autoestima la educacin, la vocacin, la socializacin, y/o las actividades de la vida diaria.