Conferencia Jose Antonio Fonseca

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO PARA LOS

DISCAPACITADOS

FUNDAMENTOS TEORICOS

JOSE ANTONIO FONSECA CAMELOMASTER EN ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO

COES - MADRIDENCUENTRO IBEROAMERICANO 2008.

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO PARA LOS DISCAPACITADOS

FUNDAMENTOS TEORICOS

MG. JOSE ANTONIO FONSECA CAMELO

ENCUENTRO IBEROAMERICANO 2008.

CONCEPTO DE PERSONA CON DISCAPACIDAD

… AQUELLAS QUE TENGAN DEFICIENCIAS (DIFERENCIAS)

FÍSICAS, MENTALES, INTELECTUALES O SENSORIALES A

LARGO PLAZO, QUE AL INTERACTUAR CON DIVERSAS

BARRERAS PUEDAN IMPEDIR SU PARTICIPACIÓN PLENA Y

EFECTIVA EN LA SOCIEDAD, EN IGUALDAD DE

CONDICIONES QUE LAS DEMÁS.

CONCEPTO DE DISCAPACIDAD



APORTES SOBRE EL CONCEPTO “DISCAPACIDAD”

LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS) ESTABLECIÓ EN 1981 LA

SIGUIENTE CLASIFICACIÓN

DEFICIENCIA: PÉRDIDA DE SUSTANCIA O ALTERACIÓN DE UNA ESTRUCTURA O

FUNCIÓN PSICOLÓGICA, FISIOLÓGICA O ANATÓMICA.

INCAPACIDAD: TODA RESTRICCIÓN O PÉRDIDA (CAUSADA POR UN DEFECTO) DE LA

CAPACIDAD PARA LLEVAR A CABO UNA ACTIVIDAD DEL MODO O EN LA MEDIDA

QUE SE CONSIDERAN NORMALES EN UN SER HUMANO.

DISCAPACIDAD: DESVENTAJA SOCIAL DEL INDIVIDUO, PROVOCADA POR UNA

DEFICIENCIA O INCAPACIDAD QUE LIMITA O IMPIDE EL DESEMPEÑO DE UNA

FUNCIÓN NORMAL EN FUNCIÓN DE SU EDAD, SEXO, CIRCUNSTANCIAS

SOCIALES Y CULTURALES



EL PROGRAMA DE ACCIÓN MUNDIAL DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS

IMPEDIDOS

DEFINE A LA DISCAPACIDAD EN FUNCIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE

LAS PERSONAS IMPEDIDAS Y SU AMBIENTE:

“OCURRE CUANDO ESAS PERSONAS ENFRENTAN BARRERAS

CULTURALES, FÍSICAS O SOCIALES QUE LES IMPIDEN EL

ACCESO A LOS DIVERSOS SISTEMAS DE LA SOCIEDAD QUE

ESTAN A DISPOSICIÓN DE LOS DEMÁS CIUDADANOS”

“LA DISCAPACIDAD ES POR TANTO, LA PÉRDIDA O

LIMITACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES DE PARTICIPAR EN LA

VIDA DE LA COMUNIDAD EN UN PIE DE IGUALDAD CON LOS

DEMÁS” MG. JOSE ANTONIO FONSECA CAMELO


A MODO DE REFLEXIÓN...

COMO LO EXPRESAN CLARAMENTE LOS CONCEPTOS

ANTERIORES, LA SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD ALUDE

SIEMPRE A UN CIUDADANO, EN RELACIÓN.

CONSIDERAR A LA SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD DENTRO DEL

AREA SALUD –EXCLUSIVAMENTE- SERÍA SESGAR LA MIRADA

HACIA ESTE CIUDADANO EN DESVENTAJA, CONSIDERANDOLO

“SÓLO” UN PACIENTE Y NO UNA PERSONA CON MÚLTIPLES

NECESIDADES A SATISFASCER A LO LARGO DE SU VIDA,

COMO CUALQUIER OTRA PERSONA.





PERSONAS CON DISCAPACIDAD

POBLACIÓN MUNDIAL EN CONSTANTE CRECIMIENTO: 10% (OMS)

DISCAPACIDAD Y POBREZA: 20% (BANCO MUNDIAL)

DISCAPACIDAD EN COLOMBIA: 1.83% (DANE - 1993) PRUEBAS PILOTO POR

DEPARTAMENTOS Y MUNICIPIOS (8%) AL 22 DE MAYO DE 2008



ORGANIZACIONES INTERNACIONALES

COMITÉ PARALIMPICO INTERNACIONAL (IPC) SIENDO LA

ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL ENCARGADA DEL

DEPORTE DE COMPETENCIA ADAPTADO A ATLETAS

CON DISCAPACIDAD

EN ORDEN ESTRUCTURAL SE ENCUENTRAN LAS IOSDS

DEBAJO DE LA IPC Y QUE SON LAS CINCO

ORGANIZACIONES INTERNACIONALES ENCARGADAS

DEL DEPORTE ADAPTADO A LOS DISCAPACITADOS



ORGANIZACIONES INTERNACIONALES

ASOCIACION RECREATIVA Y DEPORTIVA INTERNACIONAL DE LA

PARALISIS CEREBRAL – CPISRA

ASOCIACION INTERNACIONAL DE DEPORTES PARA CIEGOS – IBSA

ASOCIACION DEPORTIVA INTERNACIONAL PARA PERSONAS CON

DISCAPACIDADES MENTALES – INAS-FIB

FEDERACION INTERNACIONAL DE DEPORTE EN SILLA DE RUEDAS –

ISMWSF

ORGANIZACION DEPORTIVA PARA DISCAPACITADOS - ISOD



DISCAPACIDAD Y DEPORTE



PORQUE HACER DEPORTE

EL DEPORTE COMO DESAFIO: PERSONAL, SOCIAL,

CULTURAL Y VOCACIONAL

EL DEPORTE ES UN MEDIO PARA: AUTODISCIPLINA,

ESPIRITU COMPETITIVO, CAMARADERIA.

GENERA BENEFICIOS: MENTALES, FISICOS, SOCIALES,

ESPIRITUALES.



DEPORTE ADAPTADO

ACTIVIDAD FISICO DEPORTIVA QUE ES SUSCEPTIBLE DE

ACEPTAR MODIFICACIONES PARA POSIBILITAR LA

PARTICIPACION DE LAS PERSONAS CON

DISCAPACIDADES FISICAS, MENTALES Y/O

SENSORIALES Y SE CLASIFICA EN:

DEPORTE ESCOLAR ADAPTADO

DEPORTE RECREATIVO ADAPTADO

DEPORTE TERAPEUTICO ADAPTADO

DEPORTE COMPETITIVO ADAPTADO



DEPORTE ADAPTADO ESCOLAR

DEPORTE ADAPTADO ESCOLAR

DEPORTE ADAPTADODEPORTE

ADAPTADO

DEPORTE ADAPTADO

RECREATIVO

DEPORTE ADAPTADO

RECREATIVO

DEPORTE ADAPTADO

TERAPEUTICO

DEPORTE ADAPTADO

TERAPEUTICO

DEPORTE ADAPTADO

COMPETITIVO

DEPORTE ADAPTADO

COMPETITIVO

ESCUELAS COMUNES –

CURRICULUM DE ESTUDIOS

ESCOLARIZADO

ESCUELAS ESPECIALES NO ESCOLARIZADOS

O EDUCACIÓN NO FORMAL

ESCUELAS COMUNES –

CURRICULUM DE ESTUDIOS

ESCOLARIZADO

ESCUELAS ESPECIALES NO ESCOLARIZADOS

O EDUCACIÓN NO FORMAL

ENTES ESTATALES

PARTICULARES

PLAZAS

ESCUELAS

ENTES ESTATALES

PARTICULARES

PLAZAS

ESCUELAS

HOSPITALES

CLINICAS

INSTITUCIONES DE

REHABILITACION

HOSPITALES

CLINICAS

INSTITUCIONES DE

REHABILITACION

LOCALES

NACIONALES

INTERNACIONALES

LOCALES

NACIONALES

INTERNACIONALES



MODELOS EN LA “DISCAPACIDAD”



EL MODELO REHABILITADOR:

ORIGEN EN LOS MUTILADOS DE GUERRA DE LA PRIMERA Y SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

LA DISCAPACIDAD RADICA EN LA PERSONA: DAÑOS QUE LIMITAN SU CAPACIDAD Y QUE HAY QUE RESTABLECER

Y/O REHABILITAR.

POLÍTICAS PÚBLICAS DE COMPENSACIÓN: LEGISLACIÓN DE ASISTENCIA SOCIAL Y SEGURIDAD SOCIAL.

LA INTEGRACIÓN EN LA SOCIEDAD PASA POR ELIMINAR Y/O OCULTAR LA DIFERENCIA QUE LIMITA.


EL MODELO SOCIAL

ORIGEN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MEDIADOS DEL SIGLO XX FINALES DEL LOS AÑOS

60.

LA DISCAPACIDAD ESTÁ “PROVOCADA” POR LA SOCIEDAD (EL ENTORNO) QUE NO RESPETA LA

DIFERENCIA.

POLÍTICAS PÚBLICAS BASADAS EN LOS DERECHOS HUMANOS

LA INCLUSIÓN SOCIAL SE PRESENTA Y SUCEDE POR RESPETAR LA DIFERENCIA Y HABILITAR LOS

DERECHOS.MG. JOSE ANTONIO FONSECA

CAMELOENCUENTRO IBEROAMERICANO 2008.

• MODELO REHABILITADOR: LA DISCAPACIDAD ES UN

PROBLEMA INDIVIDUAL DE LA PERSONAS QUE POR

SUS LIMITACIONES NO ES CAPAZ DE ENFRENTARSE A

LA SOCIEDAD.

• MODELO SOCIAL: LA DISCAPACIDAD SURGE CUANDO

EN EL ENTORNO Y LA SOCIEDAD EXISTEN BARRERAS

QUE OBSTACULIZAN EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS

DE LAS PERSONAS.



MODELO REHABILITADORMODELO REHABILITADOR

• MINUSVÁLIDOS…

• POLÍTICAS ASISTENCIALES,

BASADAS EN LA CARIDAD

• DEPENDENCIA INSTITUCIONAL

• INCAPACIDAD

• NORMALIZAR A LA PERSONA

MODELO SOCIALMODELO SOCIAL

• PERSONA CON DISCAPACIDAD

• IGUALDAD DE OPORTUNIDADES,

BASADA EN DERECHOS

• AUTONOMÍA PERSONAL

• CAPACIDAD

• RESPETAR LA DIVERSIDAD




SE CENTRA EN LAS MEDIDAS QUE LOS ESTADOS DEBEN ADOPTAR PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS DEL

COLECTIVO DE PERSONAS CON DISCAPACIDADRESPETAR, PROTEGER Y REALIZAR

DIVULGACIÓNACCESIBILIDAD

ACCESO A LA JUSTICIAMOVILIDAD PERSONAL

HABILITACIÓN Y REHABILITACIÓNRECOPILACIÓN DE DATOS Y ESTADÍSTICAS

AJUSTES RAZONABLESACCESIBILIDAD UNIVERSAL/DISEÑO PARA TODOS

DERECHOS QUE PROTEGE



EL CUERPO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

EL MARCO LEGISLATIVO

LA ESTRATEGIA Y LOS PLANES DE LA ADMINISTRACIÓN

INICIATIVAS PRIVADAS

LA RELACIÓN ENTRE EL DEPORTE Y LA

DISCAPACIDAD SE ENCUENTRA

DETERMINADA POR:



ACTUALMENTE

GRANDES AVANCES EN LA INTEGRACIÓN A TRAVÉS DEL EJERCICIO FÍSICO

INCREMENTO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CONCIENCIACIÓN DE LOS PODERES PÚBLICOS

MEJORAS A NIVEL DE IMPLEMENTOS TECNOLOGICOS COMO APOYO

EL AVANCE ES SIGNIFICATIVO PERO QUEDA MUCHO POR HACER



EL MOVIMIENTO OLÍMPICO TIENE POR OBJETIVO CONTRIBUIR

A LA CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO MEJOR Y MÁS PACÍFICO,

EDUCANDO A LA JUVENTUD A TRAVÉS DEL DEPORTE

PRACTICADO SIN DISCRIMINACIONES DE NINGUNA CLASE Y

DENTRO DEL ESPÍRITU OLÍMPICO, QUE EXIGE COMPRENSIÓN

MUTUA, ESPÍRITU DE AMISTAD, SOLIDARIDAD Y JUEGO

LIMPIO.

LA PRÁCTICA DEPORTIVA ES UN DERECHO HUMANO.

TODA PERSONA DEBE TENER LA POSIBILIDAD DE PRACTICAR

DEPORTE SEGÚN SUS NECESIDADES.

LA CARTA OLÍMPICA



SILLA DE RUEDAS

AMPUTADOS

PARALISIS CEREBRAL

DEFICIENCIA INTELECTUAL

ALTERACIONES DE LA VISION

OTRAS

CATEGORIAS POR DISCAPACIDAD PARA

REALIZAR LA PRACTICA DEPORTIVA





DEPORTE ADAPTADO Y ALTO RENDIMIENTO



ALTO RENDIMIEN

TO DEPORTIVO

A.R.D.

ESPECIALIZACIONDEPORTIVA

PERFECCIONAMIENTO TECNICO

DEPORTIVO

FUNDAMENTACION DEPORTIVA

INICIACION DEPORTIVA

ESCUELA DE FORMACION 4 A 8

8 A 11

10 A 13

13 A 17

16 A 20

18 ADELANTE

EDAD PROMEDIO



DEFINICIONES DE ENTRENAMIENTO

DEPORTIVO

EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

ES UN PROCESO COMPLEJO DE

ACTIVIDADES DIRIGIDO AL

DESARROLLO PLANIFICADO

DE CIERTOS ESTADOS DE

RENDIMIENTO A NIVEL

DEPORTIVO Y A SU EXHIBICIÓN

EN SITUACIONES DE

VERIFICACIÓN ESPECIALMENTE

EN LA ACTIVIDAD COMPETITIVA.

MANSO & NAVARRO 1996

ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL

EL ENTRENADOR BUSCA Y

DETERMINA ALTERNATIVAS Y VÍAS

DE ACCIÓN QUE CON MAYOR

PROBABILIDAD PUEDAN CONDUCIR

AL ÉXITO, CON ELLA SE PUEDEN

DECIDIR ANTICIPADAMENTE, QUE SE

VA HA HACER EN EL FUTURO, COMO

SE VA HA HACER, CUANDO SE VA

HACER Y QUIEN LO VA HACER.

SÁNCHEZ BAÑUELOS (1994)



LA CARACTERIZACION DEPORTIVA COMO ETAPA INICIAL DEL PLAN DE

ENTRENAMIENTO

EL DEPORTISTAEL DEPORTISTA EL DEPORTEEL DEPORTECARACTERISTICAS

GENETICAS

CARACTERISTICAS

FISIOLOGICAS

CARACTERISTICAS

MECANICAS

CARACTERISTICAS SOCIALES

CARACTERISTICAS

GENETICAS

CARACTERISTICAS

FISIOLOGICAS

CARACTERISTICAS

MECANICAS

CARACTERISTICAS SOCIALES

CARACTERISTICAS TECNICAS

CARACTERISTICAS TACTICAS

CARACTERISTICAS DE EXIGENCIAS

CARACTERISTICAS DE

REGLAMENTACION

CARACTERISTICAS TECNICAS

CARACTERISTICAS TACTICAS

CARACTERISTICAS DE EXIGENCIAS

CARACTERISTICAS DE

REGLAMENTACION

ASPECTOS RELACIONADOS CON EL PROCESO DE PREPARACION DEL

DEPORTISTASANCHEZ BAÑUELOS (1994)

ENTORNO VITALENTORNO DEL

ENTRENAMIENTO

CONDICIONES BASICAS DE

VIDA

ESTABILIDAD EMOCIONAL

RECONOCIMIENTO SOCIAL

PERSPECTIVAS DE FUTURO

APOYO TECNICO

APOYO CIENTIFICO

APOYO TECNOLOGICO

INFRAESTRUCTURA

DEDICACION PRIORITARIA





ASIGNACION DE LAS CARGAS

FACTORES INVOLUCRADOS EN LA CALIDAD DEL ENTRENAMIENTO

TUDOR BOMPA (2003)

CONOCIMIENTOS Y PERSONALIDAD DEL ENTRENADOR

INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTOS

RENDIMIENTO DEL DEPORTISTA

HERENCIA

CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS

AUXILIARES

COMPETICIONES

MOTIVACIONHABILIDADES DEL

DEPORTISTA

CALIDAD DEL ENTRENAMIEN

TO





PRINCIPIOS GENERALES DEL ENTRENAMIENTO

ADAPTADO

VARIOS RESPONSABLES EN LA TOMA DE

DECISIONES

DIVISION DEL TRABAJO

AUTORIDAD RECONOCIDA EN EL ENTRANADOR

UNIDAD DE DIRECCION EN EL

TRABAJO – UN SOLO PROGRAMA

CENTRALIZACION

INICIATIVA

RESPONSABILIDAD INDIVIDUALIZADA

UNION DE TODAS LAS PERSONAS QUE INTERVIENEN EN EL

PROCESO

PRINCIPIOS

ENTRENAMIENTO

A TRAVES DE UNA CARGA -ESTIMULO

PROCEDIMIENTOSPROCESOS METODOLOGICOS

PRINCIPIOS

ADAPTACION ESPECIFICAPRESTACION DEPORTIVA

RESULTADORENDIMIENTO EN COMPETICION

Para producir

atendiendo respetando

Se lleva a cabo



MODELO DE SISTEMA DE LA ORGANIZACION DEL ENTRENAMIENTO

DE CARL/GROSSER 1992 – WEINECK 2005



MODELO SIMPLIFICADO DE LOS COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE

RENDIMIENTO DEPORTIVO



MODELO SIMPLIFICADO DE LOS COMPONENTES DE LA CARGA DE ENTRENAMIENTO



PRINCIPIOS GENERALES DE LA CARGA DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO



ADAPTACION Y DISCAPACIDAD



PROCESOS ADAPTATIVOS

BONDARCHUCK (1992) GARCIA MANSO (1999)

BIOLOGICOSSISTEMAS BIOLOGICOS

PRINCIPALES, ORGANOS, TEJIDOS, CELULAS,

ORGANULOS Y MOLECULAS

PEDAGOGICOSPROCESOS EDUCATIVOS Y DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

PSICOLOGICOSMOTIVACION, ATENCION,

ACTIVACION, CONTROL DE RELACIONES AFECTIVAS Y

EMOCIONALES, RESISTENCIA PSIQUICA AL ESTRÉS Y AL

FRACASO

COGNITIVOSCOMPRENCION,

CONCENTRACION, ANALISIS, ACTUACION, DOMINIO, TOMA

DE DESICIONES Y APLICACIÓN DE LOS GESTOS

TECNICOS Y TACTICOS



ESQUEMA DE PROCESOS ADAPTATIVOS QUE CONDUCEN A LA MEJORA DEL RENDIMIENTO

GARCIA MANSO (1999)



MODELO DE SISTEMA APLICADO A LA TEORIA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO





HOMEOSTASIS

HETEROSTASIS CONTROLADA

HOMEOSTASIS

HETEROSTASIS DESCONTROLADA

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