Deber nº. COMUNICACION Y ENSEÑANZA
-
Upload
franklin-arturo -
Category
Career
-
view
185 -
download
3
Transcript of Deber nº. COMUNICACION Y ENSEÑANZA
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJAModalidad Abierta y a Distancia
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONALMÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA
LA GESTIÓNAUTOR: FRANKLIN A. MENESES B
DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDAPRIMER CICLO
DEBER N º 4
DATOS DE IDENTIFICACIÓN:APELLIDOS: MENESES BURBANO NOMBRES: FRANKLIN ARTURONº. DE CÉDULA: 04 01002498CENTRO UNIVERSITARIO: NUEVA LOJA (LAGO AGRIO)PERIODO ACADÉMICO: NOVIEMBRE 2010 – MAYO 2011.LUGAR Y FECHA: NUEVA LOJA, 14 DE DEL 2011.
MAEATRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONALTECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN.
1
4. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación.
PARA MEJOR ENTENDIMIENTO DE LA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
ES UN PROCESO
QUE SE HACE
MEDIANTE
EMISOR - MENSAJE RECEPTOR
ACTO VOLITIVO
ACTO DE VOLUNTAD
COMUNICACIÓN
POSIBILITANDO LA COMUNICACIÓN
2
EL PROPOSITO DE LA COMUNICACION
DEBE SER
CENTRADO EN
LA CONDUCTASOSTENIDO POR LAS ESCUELAS
PSICOLOGISTAS
SOCIOLOGISTAS
DESARROLLO DE IDEAS
CODIFICACIÓN
TRANSMISIÓN
RECEPCION
DESCIFRADO O DECODIFICACIÓN
ACEPTACIÓN
USO
RETROALIMENTA-CIÓN
SU
S
PR
OC
ES
OS
4
COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
•El resultado de la enseñanza es el aprendizaje•El aprendizaje debe fundarse como un hecho significativo.•El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación.•La calidad del aprendizaje está en relación a la calidad del proceso de comunicación .•El aprendizaje es una acción comunicativa, determinada en el tiempo.•El entorno cultural es la base piramidal para la calidad de comunicación y procesos de enseñanza, con el uso de la TICs y las NNTT.
5
PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA
Un aspecto de interés hay que destacarlo en la enseñanza:
Relación espacio - temporal entre emisor y receptor (alumno – profesor),diversas situaciones que conllevan , sin que esto dependa que el proceso pueda desarrollarse .
6
MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR MISMO TIEMPO
DISTINTO LUGAR
DISTINTO TIEMPO- MISMO
LUGAR
A continuación miremos con detalle las posibilidades de la comunicación
Cuatro situaciones diversas que se suscitan y requieren de análisis y tratamiento diferenciado
ciencia cultura
sociedad TICs y NNTT
7
FILTROS DEL RECEPTOR EN LA COMUNICACIÓN
Entendidos como aquellos elementos, situaciones y conductas que alteran, en algunos de los casos anulan el proceso de comunicación; y, porque no decirlo también el proceso de enseñanza, aprendizaje y desarrollo.
Los filtro del receptor son:FILTROS DENOMINACION
SENSORIALES Capacidad sensorial, que tiene que ver con los sentidos y sus posibles limitaciones
OPERATIVOS Los derivados del desarrollo fisiológico del receptor.
CULTURALES Los mas relevantes, comprenden con todo ese cumulo de saberes y conocimientos que posee el receptor para iniciar el proceso comunicacional.
Por lo tanto la comunicación y la enseñanza son procesos que se complementan incorporando las NNTT y las TICs, en el actuar y desenvolvimiento humano. 8