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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación

Instituto Universitario Pedagógico“Monseñor Rafael Arias Blanco” 

Valencia – Edo Carabobo

Fundamentos Curriculares delCurrículo Básico Nacional( 1996 )

Filosóficos, SociológicosPsicológicos, Pedagógico 

IntegrantesBello, GreissyGarcía, CarmenMaya, Alber

Sandoval, AnaSan Diego, Febrero de 2012

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Fundamentación moral

El currículo debe ser flexible

Método debe ser activo,flexible y reflexivo

La Evaluación

La Relación Docente-Alumno

Los contenidos con la realidad

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Analítico, crítico, culto, reflexivo ycomprometido.

Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida,la paz y la libertad.

Creativo, espontáneo, libre, sensible, curioso eimaginativo.

Abierto al cambio, emocionalmente seguro, con

motivación interna.

Autónomo, autosuficiente. 

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Conoce, comprende, interpreta, infiere ygeneraliza conceptos, reglas, principios y métodos.

Reconoce y comprende ideas, nociones abstractas,imágenes y símbolos.

Identifica elementos vinculados con el lenguajeliterario, científico, tecnológico, estético y corporal.

Discierne relaciones, causas y efectos.

Reconoce relaciones espaciales y temporales

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Adquiere, aplica, procesa y produce información.

Aplica procesos de pensamiento, experiencias yconocimientos en las diversas situaciones y problemas queconfronta.

Utiliza de manera adecuada y racional los objetos,instrumentos productos y materiales disponibles en suentorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.

Expresa su pensamiento de manera clara y coherente.Usa con propiedad términos y elementos vinculados

al lenguaje literario, científico, tecnológico, estético ycorporal

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  Promueve el mejoramiento personal y social a través de su

participación activa y consciente en acciones comunitarias.

Participa de manera permanente y entusiastaen actividades culturales, científicas y deportivas.

Trabaja en grupos y mantiene relacionesinterpersonales abiertas y positivas.

Se reconoce como un individuo productivo y como un elementointegrador y transformador del ambiente natural y social.

Siente interés y empatía con otras culturas.

Valora el esfuerzo, el trabajo y el estudio comofuentes de avance personal y social.

Respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.

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Soial

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La psicología es una de las ciencias que debe dar su aporte para

comprender el fenómeno, ya que ella puede explicar los procesos dedesarrollo y aprendizaje de los alumnos.

Constructivismo

Construye su Conocimiento Interacción con su Ambiente

Va desarrollándose como un serAutónomo, Moral, Social e Intelectual

Interacción

Pensamiento, Memoria, Lenguaje,Anticipación del futuro, entre otros.

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El sistema educativo tiene a su cargo la EducaciónFormal de los Ciudadanos.

Desarrollo que ya poseen los alumnos

Procesos de Asimilación y de Acomodación

Objetivos Primordiales del nuevo currículo  Educar Para la Vida

Los ambientes educativos deben presentar semejanzacon la vida y no estar desconectados y serles extraños.

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Es imprescindible que la familia y la comunidad interactúencon la institución escolar

Proyectos de Plantel y los Proyectos de Aula. 

Sus Aprendizajes Sean Significativos

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