Educación y nuevas

Tecnologías.

Más en el interior

Programa de Expertos

Elearning

FATLA

Módulo 9, Educación con

Soporte V irtual

EL HOMBRE ENCUENTRA A DIOS EL HOMBRE ENCUENTRA A DIOS EL HOMBRE ENCUENTRA A DIOS EL HOMBRE ENCUENTRA A DIOS DETRÁS DETRÁS DETRÁS DETRÁS

DE CADA PUERTADE CADA PUERTADE CADA PUERTADE CADA PUERTA QUE LA QUE LA QUE LA QUE LA CIENCIA CIENCIA CIENCIA CIENCIA

LOGRA ABRIRLOGRA ABRIRLOGRA ABRIRLOGRA ABRIR....

Albert Eisten, científico nacido en Alemania,

nacionalizado estadounidense. Es uno de los científicos más conocidos y trascendentes

del siglo xx

Educación y Nuevas Tecnologías N-1 Octubre 2010

Contenido

Editorial Cecilia De la Cruz Investigación y Opinión

� Retos de la Educación en la sociedad del conocimiento

Samuel Saucedo Carvajal � Curiosidades de la tecnología que no sabias

Rosa Arroyo. � Nao, primer Androide con sentimientos

Laura Janumis � Diez momentos que resultaron claves en el estudio de la informática

Gladis María Esther Fernández

� Incorpora las TIC en Educación Cecilia De la Cruz Guerrero Entornos 3 D, Second Life Cecilia De la Cruz Guerrero Mensaje para el Alma � El Señor es mi pastor Buscar siempre la Luz………………

EDITORIAL

Se ha escrito mucho sobre Educación virtual, Educación a

distancia, Elearning, en sus diferentes modalidades. Esto tiene

una razón lógica, será la educación del futuro, la humanidad

debe saber que se enfrentara con nuevas formas de aprender,

los procesos educativos serán diferentes.

Estamos viviendo el desarrollo de un nuevo estilo de enseñanza

que facilitará que más personas sigan capacitándose. Es

importante recalcar la importancia de las herramientas de e-

learnin para las instituciones educativas, deben empezar a

dar sus primeros pasos en un entorno donde la competencia se

vuelve más globalizada y especializada. Y esto nos da mejores

alternativas a los usuarios de internet, debemos aprovechar

los recursos que nos presenta la tecnología para siempre

estar actualizados.

La Educación virtual ofrece algunas ventajas, la reducción de

tiempo, costos en seminarios y capacitación, flexibilidad de

horarios, interacción e interés en seguir aprendiendo, se seguir

construyendo conocimiento.

.

El mundo está en tus manos

Cecilia De la Cruz Guerrero

En la actualidad, las tecnologías han tenido tanta presencia y significación como no se había observado en épocas pasadas en diverso ámbitos como el sector laborar, profesional, personal y sobre todo en la rama educativa y con claridad podemos decir que si existe algún atributo distintivo de la sociedad en la cual nos desenvolvemos es su perspectiva tecnológica, en lo doméstico, en lo cultural y

en lo político, y donde empieza hablarse de que el futuro educativo girará en torno al uso de las tecnologías. Esto nos lleva a buscar y alcanzar nuevos escenarios, y nuevos lenguajes expresivos y de educación. Para la Sociedad del Conocimiento las definiciones que se han ofrecido son diversas y las más utilizadas las citamos a continuación. “… un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros(ciudadanos, empresas y Administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera” (Comisión Sociedad Información, 2003, 5). Una sociedad donde “... todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera

sostenible”. (Unión General de Telecomunicaciones (2003, 4).

1

GRUPO

EDUCACION

RETOS DE EDUCACION EN LA

SOCIDAD DEL CONOCIMIENTO

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

RETOS EDUCATIVOS

La Nueva era de la Sociedad del Conocimiento integrada en el ámbito de la educación trae consigo retos importante para docentes y estudiantes. Los docentes en esta era del conocimiento pasan a ser del docente como expositor a un supervisor académico del aprendizaje de los estudiantes, consultor de información, desarrollador de materiales, colaborador del grupo, lo que encierra características como faciltador del aprendizaje. Esto lo ayudará en el proceso para que los estudiantes a su vez puedan superar los retos que les corresponden para poder generar construcción de conocimiento. Vemos entonces que los docentes se convierten en el guía del alumno enla búsqueda del conocimiento, le permite al alumno ser responsable de su aprendizaje, permite el trabajo en equipo y colaboración. Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar ciertas habilidades que son necesarias para enfrentarse a los cambios tecnológicos actuales, entre las cuales figura la capacidad de análisis y síntesis, la capacidad de construir y aplicar nuevos

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO TRAE RETOS PARA

DOCENTES Y ESTUDIANTES EN LA EDUCACION

conocimientos, capacidad para aprender a aprender, resolución de problemas, habilidades de trabajo en equipo, buenas relaciones interpesonales; estos son aspectos importantes que el docente con su nuevo rol debe lograr sembrar en los estudiantes para que se puedan enfrentar a los nuevos entornos de aprendizaje que genera la era del conocimiento y la información.

2

RETOS DE EDUCACION EN LA

SOCIDAD DEL CONOCIMIENTO

Mediante la versión digital del periódico “El universal” nos enteramos que la

revista PC World publicó una serie de “secretos” tecnológicos o datos curiosos

pocos conocidos sobre las tecnologías actuales.

1. Los teléfonos celulares no

provocan accidentes en aviones: no

hay ningún caso documentado de

que los celulares produzcan alguna

fallo mecánico que acabe en una

catástrofe aérea.

2. Tu proveedor de acceso a

Internet puede ser un policía del

copyright: tiene tus datos y conoce

cómo navegas. Sabe si has

descargado una película o una

canción.

3. La opción de „Privado‟ o

„Incógnito‟ de tu navegador es

mentira: lo único que hace esta

opción es decir a tu navegador que

no registre cookies ni tus búsquedas

en Google, pero eso no significa

que las webs no puedan seguir

registrando tu dirección IP.

4. Tu antivirus no es tan eficaz

como te han dicho: los programas

de seguridad para tu computadora

pueden hacer poco ante los ataques

de los hackers. Para prevenir el

ataque de intrusos, lo más efectivo

es guardar los datos que

consideremos importantes y hacer

copias de seguridad.

Curiosidades de la Tecnología que no sabias

5. Las licencias legales del software

podrían no serlo: esto se debe a

que existen legislaciones diferentes

en cada país. El uso de un producto

en México podría no tener nada que

ver con la licencia de uso de su

lugar de origen.

6. Las computadoras pueden ser

tóxicas: los fabricantes se han

esforzado para reducir las

sustancias químicas de las

computadoras, pero estas no se han

eliminado del todo.

7. Tu celular delata tu ubicación:

sólo hacen falta las coordenadas de

la última torre a la que se conectó

su teléfono.

8. Los pasaportes con chip pueden

ser objetivo de hackers, además de

un peligro para la privacidad de las

personas.

9. La información de las redes

sociales puede perjudicarte:

Eliminar una conversación delicada

en Facebook puede ser complicado,

además, las aplicaciones en esta

red social tienen acceso a tus datos

personales una vez que aceptar

utilizarlas.

10. La ciberguerra va en aumento:

La actuación de los hackers es cada

vez más mayor en el mundo. China,

Estados Unidos, Corea del Norte y

Rusia son los actores más

importantes.

Nao es el primer androide que manifiesta sentimientos y emociones

La tecnología es asombrosa y tal es

el punto que en la robótica ya han

sido capaces de desarrollar

un androide capaz de sentir

emociones y programado para

adaptar conductas similares a las de

un niño bebe de 1 año, ingenieros

europeos fueron los encargados de

presentar este androide

llamado Nao.

Según afirma Lola Cañamero, la

científica de la Universidad de

Hertforshire, Reino Unido, que

encabezó el proyecto de infundir

emociones en el robot, los

investigadores intentaron modelar

los primeros años de la vida de un

bebé, y el mundo ‘emocional’ del

androide corresponde al de una

criatura de 1 año de edad.

Nao expresa sus emociones por

medio de posturas y gestos,

prácticamente sin utilizar palabras,

aunque es capaz de reproducir

grabaciones del sonido. Los

creadores del engendro -Nao fue

construido hace unos años por un

equipo de diseñadores franceses-

no le suministraron con una amplia

mímica: en la cabeza cilíndrica de

plástico tiene agujeros a modo de

ojos y la boca, aunque son

inmóviles.

Nao, primer androide con sentimientos

En los vídeos de promoción se ve cómo muestra la felicidad, la tristeza, el

miedo y otras emociones. Los científicos aseguran que el androide es capaz de

desarrollar y mostrar nuevos tipos de sentidos.

Las videocámaras y los sensores instalados le permiten reconocer las

emociones mostradas por los seres humanos por las señales no verbales,

como la lengua del cuerpo, la mímica. El robot puede reaccionar a las acciones

de las personas y al contacto. Si una persona le trata bien, su humor también

es muy bueno: puede mostrar que está feliz. Además, de cambiar a varios

estados de humor y tipos de reacción según ellos.

El ‘cerebro’ del mecanismo está creado de acuerdo con la red de neuronas en

el cerebro humano, puede recordar las caras de las personas y las acciones

que el robot y la persona realizaron juntos, y asimismo formar una ‘postura’

hacia las personas a las que ‘llegó a conocer’. A base de estos datos y los

modelos programados Neo puede ‘entender’ si una persona se porta bien o

mal, e incluso tener amistad con seres humanos.

Actualmente los investigadores están trabajando sobre la ampliación de la lista

de señales y emociones ‘comprensibles’ para él, porque Nao está orientado a

las expresiones de sentidos espontáneos y naturales y no a las palabras.

Mediante la versión digital del periódico “El universal” nos enteramos que la

revista PC World publicó una serie de “secretos” tecnológicos o datos curiosos

pocos conocidos sobre las tecnologías actuales.

1. Los teléfonos celulares no

provocan accidentes en aviones: no

hay ningún caso documentado de

que los celulares produzcan alguna

fallo mecánico que acabe en una

catástrofe aérea.

2. Tu proveedor de acceso a

Internet puede ser un policía del

copyright: tiene tus datos y conoce

cómo navegas. Sabe si has

descargado una película o una

canción.

3. La opción de „Privado‟ o

„Incógnito‟ de tu navegador es

mentira: lo único que hace esta

opción es decir a tu navegador que

no registre cookies ni tus búsquedas

en Google, pero eso no significa

que las webs no puedan seguir

registrando tu dirección IP.

4. Tu antivirus no es tan eficaz

como te han dicho: los programas

de seguridad para tu computadora

pueden hacer poco ante los ataques

de los hackers. Para prevenir el

ataque de intrusos, lo más efectivo

es guardar los datos que

consideremos importantes y hacer

copias de seguridad.

Curiosidades de la Tecnología que no sabias

5. Las licencias legales del software

podrían no serlo: esto se debe a

que existen legislaciones diferentes

en cada país. El uso de un producto

en México podría no tener nada que

ver con la licencia de uso de su

lugar de origen.

6. Las computadoras pueden ser

tóxicas: los fabricantes se han

esforzado para reducir las

sustancias químicas de las

computadoras, pero estas no se han

eliminado del todo.

7. Tu celular delata tu ubicación:

sólo hacen falta las coordenadas de

la última torre a la que se conectó

su teléfono.

8. Los pasaportes con chip pueden

ser objetivo de hackers, además de

un peligro para la privacidad de las

personas.

9. La información de las redes

sociales puede perjudicarte:

Eliminar una conversación delicada

en Facebook puede ser complicado,

además, las aplicaciones en esta

red social tienen acceso a tus datos

personales una vez que aceptar

utilizarlas.

10. La ciberguerra va en aumento:

La actuación de los hackers es cada

vez más mayor en el mundo. China,

Estados Unidos, Corea del Norte y

Rusia son los actores más

importantes.

Incorporar las TIC en Educación

En la actualidad los estudiantes crecen rodeados de tecnología digital a la que tienen acceso a través de sus hogares, colegios, centros comerciales, oficinas, etc. Esto ha conducido a que la conozcan, la dominen y emprendan actividades cada vez más complejas y a que sean los maestros y padres quienes necesiten ayuda en el manejo de la misma. Esta fortaleza de la generación Net, como se le llama, requiere de los maestros una forma diferente de ver la educación porque exige replantear: qué enseñar, cómo hacerlo y con qué herramientas. En definitiva, implica cambiar los viejos paradigmas pedagógicos para incorporar la nueva tecnología al salón de clase basados en el hecho de que por primera vez los estudiantes cuentan con nuevas y poderosas herramientas para investigar, analizar y comunicarse, y en el profundo cambio que se está dando en las relaciones maestro-alumno. Si nos preguntamos “El porqué de las TIC en educación”, la repuesta nos lleva a considerar tres razones de peso. La primera, tiene que ver con la avalancha de información o de contenidos de conocimiento disponibles ahora en Internet; la segunda hace referencia al potencial de las TIC para actualizar, transformar y enriquecer, a bajo costo, los ambientes de aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes latinoamericanos; la tercera, atiende la necesidad de desarrollar la competencia en TIC para poder responder a las nuevas demandas originadas en la revolución, que en los distintos campos del quehacer humano, han generado estas.

Competencia en TIC para Docentes Equipados con estas competencias los docentes pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

• competentes para utilizar tecnologías de la información (TIC);

• buscadores, analizadores y evaluadores de información;

• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;

usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;

• comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y

ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Por su parte, los Estándares en TIC para Docentes, puestos a disposición de la comunidad educativa en NECC 2008, incluyen indicadores de desempeño y Matrices de Valoración (Rubrics) para Docentes de la Era Digital y están organizados en torno a 5 categorías:

1. Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes

2. Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital

3. Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital

4. Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad

5. Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo

Respecto a los estándares para estudiantes, los “Estándares de TIC para estudiantes: La Próxima Generación”, establece claramente “lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer para aprender efectivamente y vivir productivamente en un mundo cada vez más digital....”

:

Estos estándares para estudiantes están compuestos por 6 categorías que son:

1. Creatividad e Innovación 2. Comunicación y Colaboración 3. Investigación y Localización efectiva de Información

4. Pensamiento Crítico, Solución de problemas y Toma de decisiones

5. Ciudadanía Digital 6. Operación y Conceptos de TIC

Si los revisamos cuidadosamente, observamos que la sociedad para la que se formularon está tan permeada por computadores y periféricos que a la competencia en su manejo y uso adecuado la ubican en último lugar. Situación esta bien diferente a la que se vive en los países Latinoamericanos dónde se requiere priorizar la enseñanza en el uso de las TIC, pues no solo sirve de base a todo lo demás, sino que para muchos estudiantes la Institución Educativa es la única posibilidad que tienen de relacionarse con ellas.

Si bien es cierto que las competencias en TIC que deben demostrar los docentes constituyen una variable de primer orden, también existen otros factores que se deben atender para generar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC.

Estándares en TIC para Docentes

Puestos a disposición de la comunidad educativa, incluyen indicadores de desempeño y Matrices de Valoración (Rubrics) para Docentes de la Era Digital y están organizados en torno a 5 categorías:

1. Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes

2. Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital

3. Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital

4. Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad

5. Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo

Para que la integración de las TIC en el currículo escolar sea un proceso firme, que a la vez que vaya transformando la IE permita alcanzar los resultados deseados, el proceso que se siga debe ser no solo gradual sino atender el comportamiento de las diversas variables relacionadas con sus cinco ejes:

• Dirección Institucional: hace referencia al liderazgo administrativo, pedagógico y técnico requerido por parte de las directivas de la Institución Educativa y, a los cambios necesarios en su estructura y en su cultura organizacional;

• Infraestructura TIC: atiende los recursos tecnológicos propiamente dichos: hardware, software (sistema operativo y otras aplicaciones básicas), conectividad y soporte técnico;

• Coordinación y Docencia TIC: trata las funciones que deben desempeñar dentro de la Institución tanto el Coordinador Informático, como los docentes de esta asignatura;

• Docentes de otras Áreas: se refiere a las competencia que estos deben tener para poder integrar las TIC en la enseñanza de sus materias/asignaturas; y

• Recursos Digitales: atiende la disponibilidad y correcta utilización de software y recursos Web.

CECILIA DE LA CRUZ GUERRERO

Entornos Los cambios vertiginosos de la tecnologías nos enfrenta día a día a nuevos retos que debemos asumir y avanzar en nuestra capacitación permanente, rompiendo viejos paradigmas e incorporando nuevos, este avance debe darse desarrollando habilidades y conocimientos (tic), nuevos procesos metodológicos a fin de incorporar en nuestra labor educativa estos nuevos recursos y herramientas. El Second Life a más de una herramienta, constituye una manera de socializar que potencia la interacción participantes-tutor, de la actitud que presentemos ante estos entornos dependerá si será fácil o difícil. Virtualmente nos clonamos cuando creamos un avatar que tiene la posibilidad de superar restricciones de tiempo y espacio del mundo real y entrar a un mundo donde ni siquiera nuestra imaginación tiene limite. Es necesario ubicar bien las fronteras entre lo real y lo virtual, mantener un equilibrio que permita que estos nuevos elementos nos desconecten de la realidad. Todo mundo virtual es bueno, malo o excelente en la medida en cómo se lo use y de acuerdo a las motivaciones que se tenga. Aunque actualmente los nativos digitales son la mayoría, no necesariamente son los únicos habitantes de los mundos virtuales, de la disposición que presentemos frente al trabajo con la tecnología, su uso y su desarrollo, dependerá el éxito de este proceso, pues quienes estamos incursionando en estos mundos debemos hacer todo lo posible para conocer, dominar, emplear e incorporar la mayor parte de los recursos tecnológicos de manera efectiva y eficiente, ya que la afluencia de los nativos digitales es mayor.

ENTORNOS VIRTUALES 3D

Encontrar mecanismos de interacción efectiva con los nativos digitales permitirá transformar la realidad educativa, aprovechar el acceso el uso y la calidad de uso de los recursos y herramientas. Por eso es necesario que los profesionales que migramos nos adaptemos de forma inmediata a las demandas que tiene la sociedad en relación con estas formas de generar conocimiento por medio de las tic. Los espacios virtuales 3d constituyen otra forma de enseñar y aprender de forma colectiva a través de una metodología en la cual lo fundamental es comprender y analizar la existencia e importancia de estos entornos. Es inevitable el desaprender, pero más aun necesaria es la retroalimentación de nuestros saberes, desaprender lo que nos impide avanzar, vencer el temor y la resistencia al cambio para lograr avances significativos en el proceso de incorporar y aprehender nuevas tecnologías

El Señor es mi pastor

El Señor es mi pastor; nada me faltará

En verdes pastos me hace reposar

Me conduce hacia fuentes tranquilas

Allí reparo mis fuerzas

Aunque fuese por valles tenebrosos

Ningún mal temo yo

Pues tu bara y tu cayado me sosiegan

Prepaarás una mesa delante de mis enemigos

Perfumas mi cabeza, mi copa a rebozar

Tu bondad y tu amor me acompañan

Todos los días de mi vida

Y en la casa de Yabe, por siempre viviré.

Bibliografía

Indicadores Básico de la incorporación de las tic a los sistemas educativos escrito por EURYDICE

página 7

Como valorar la calidad de enseñanza basada en las tics. Pautas…….Editado por Elena Barberá

Gregori. Teresa Mauri Majós. Javier Onrubia. Págs 9, 18, 19, 20.

Las TIC un reto de nuevos aprendizajes. Usar información, comunicarse y……….. Realizado por M

Ruiz, M. L. Callejo. E. González. M. Fernández. Pág. 47,52.

Second Life The official guide. Escrito por Michael Rymaszewski Wagner James Au,Mark

Wallace

Pág. 20, 25, 36.

http://www.google.com.ec/search?hl=es&biw=1354&bih=645&defl=es&q=define:Second+Life&sa

=X&ei=4tu3TMW4I8Wclgfg_YzBDA&ved=0CBQQkAE

http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=851

http://lasindias.net/indianopedia/Second_Life

http://www.luciamalbernat.com/2010/05/incorporacion-de-tics-en-educacion.html

http://www.eduteka.org/modulos/11

http://www.eduteka.org/Profesor1.php

http://www.eduteka.org/DefinicionIntegracion.php

http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

http://peremarques.pangea.org/tic.htm

http://peremarques.pangea.org/tic.htm