Modalidades de Educación NUEVAS TECNOLOGIAS EN EDUCACION EQUIPO 3.
Educacion y las nuevas tecnologias
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Integrantes Dellys De Gracia Rudy Saldaña Jacinto Muñoz Ramón Henríquez Educación y las Nuevas Tecnologías
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Tecnologias educativas, Tics, Aulas virtuales, Educacion tecnologica, Educacion on line
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IntegrantesDellys De Gracia
Rudy SaldañaJacinto Muñoz
Ramón Henríquez
Educación y las Nuevas
Tecnologías
IntroducciónToda tecnología ha sido nueva en su momento, y su incorporación a la vida diaria ha representado para el hombre un cambio en la relación con su entorno.Una vez efectuado este cambio, los procesos para adquirir información deben adaptarse a la realidad para seguir siendo efectivo y atrayentes.
Breves antecedentes de las revoluciones de las tecnologías de
la información
La Palabra
La Escritura3500 ac
La imprenta
Con la digitalización llega la Escritura Electrónica
Aparece:
Internet
Hipertexto
El HipertextoEl término fue inventado por Vannevar Bush en 1945, para referirse a un SISTEMA que se amoldaba a la manera en que trabaja la mente, como lo es el proceso de asociación de las ideas para conversar y relacionar informaciones, formando parte de un accesorio intimo y ampliado de la memoria
Texto
Hipertexto
Soporte MaterialSoporte Finito
Información FijaMedio de Producción
Uni Acceso
Soporte InmaterialSoporte Abierto
Información ModificableMedio Ecológico
Multi Acceso
Etapas de las TIC:
a) Programación, Repetición y Práctica:
Utilización de programas sencillos destinados a desarrollar determinadas habilidades en los estudiantes , mediante la técnica de repetición y la práctica.
b) Entretenimiento basado en computadora con multimedia:Con la llegada del multimedia y las unidades de CD_ROM, se vio la posibilidad de conglomerar varios medios como la imágenes y el sonido
c) entrenamiento basado en Internet:Información actualizada en todo momento.
d) E- learning:Contenido didáctico orientado a la interactividad entre los estudiantes con los contenidos.
Evolución de las nuevas Tecnologías
de la información En la educación
e) M-learning:Ofrece un sistema educativo que se imparte a través de dispositivos móviles como teléfonos celulares y asistentes personales.
f) Mix-Learning:La finalidad es dirigir mas efectivamente los contenidos a los estudiantes.
g) Software Social:Este tipo de servicio y aplicaciones vuelve a la idea de compartir información a través de internet, para mejorar los sistemas educativos.
Programación, repetición y práctica
Entrenamiento basado en computadora con multimedia
Entrenamiento basado en internet
E-learning
Mix-learning
Software social
1975
1985
1990
1995
2000
2005
Evolución de las TIC en la educación Basado en Leinonen
Consideraciones Pedagógicas
La naturaleza Humana:
Finalidad de la
Educación
El rol, o Papel del maestro
El papel del Alumno
El rol de los medios Didácticos La función
del entornoLa
naturaleza del
conocimiento
MODELO TRADICIONAL
Es objetivista, clásico o centrado en la enseñanza.
El ConstructivismoEsta determinado por la forma en que se experimenta el mundo.Los estudiantes construyen su propio conocimiento
Las inteligencias múltiples en el Aprendizajes.
La inteligencia de acuerdo con Howard Garner es una capacidad del ser humano, por lo se puede mejorar
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983.La inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
La web como interfase multimedial se presenta como una opción apropiada para ejercitar los distintos tipos de inteligencia en el aula de clases
Adecuaciones pedagógicasCon la tecnología
El papel del profesor sufre la misma migración, ya que se presenta como un tutor que orienta al alumno en su búsqueda, ayudándolo a identificar la información útil
-Gran cantidad de información-Diversidad de contenidos-Convergencia de medios-posibilidad de conexión Intercambio de información-RetroalimentaciónRuptura con las barreras del tiempo y el espacio.
BibliografíaEducación y las nuevas tecnologías
Capítulo 1catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/
documentos/ldf/...l_p/capitulo1.pdf
