El Pispotero, nº 87

CEIP Bilingüe «El JustICIa dE aragón» – alCOrIsa (teruel) – mayo 2012

n.o 87

2 Balcei Escolar – mayO 2012

EdItOrIalsumariopág.

2EditorialSumario

pág.

3El mundo según Segundo

pág.

4Jornada de InterculturalidadSport ReliefManos a la TierraElegidos para la gloriaFruits

pág.

5Taller de fimo

Taller de cerámicaPuesto de venta de

EmprendedoresEntrevista a José Pallardo

págs.

6y7

¡Hola me llamo libro!Las BrujasAnimales domésticos de las brujasAmuletos de la buena suerteCuentacuentos en la plaza de Los ArcosCuatro ratones en la selva negraBerland la Ciudad escondidaGerónimo Stilton

pág.

8San Jorge

Animals

pág.

10Pen driveLa flauta

Cofrades de Semana SantaPlants grow

The pollen

pág.

9El magoEl nuevo balón de la ChampionsAdivinanzasThe Plants

pág.

11Super 8Mi ciudad idealIrelandLa fiesta de San JorgeEl rey más listo

pág.

12 Televisión Escolar

Hace pocos días hablábamos del invierno, de la celebración del día de la Paz y de los Carnavales y sin darnos cuenta ya estamos en primavera y las plantas, los

animales, el campo, asoman a nuestros trabajos diarios y nosotros los recibimos y queremos estudiarlos. También la semana de animación ha llegado a las bibliotecas de Alcorisa y a las aulas del cole, ¡qué curioso todo lo que hemos aprendido sobre la relación del cine y la literatura! Hemos hecho una fiesta del deporte, Sport Relief, donde jugábamos en inglés y en español, muy divertida la tarde que pasamos todos juntos en el patio. Hemos recordado al patrón de Aragón San Jorge y hemos leído muchos libros que os recomendamos desde aquí y además hemos escrito nuestras propias historias, adivinanzas, poesías. Para finalizar os mostramos la actualidad de la cooperativa escolar «Alcofiel» que sigue con su trabajo antes de irse en junio a Zaragoza a su encuentro con otras cooperativas.

Como veis, «la pimavera la letra altera» y de nuevo os invitamos a leernos. See you!

«El Pispotero»

Coordinación: Conchita Iranzo

Redacción: Silvia Bueno, Amalia Gascón, M.ª Julia Magallón, Maribel Martínez

Colaboración: CEIP «El Justicia de Aragón»San Pascual, 22 - 44550 ALCORISA (TERUEL)Teléf. 978 84 02 75 – Fax 978 84 02 28

[email protected]://www.colegioeljusticiadearagon.es

¿Quieres visitar nuestra página web?http://www.colegioeljusticiadearagon.es

3Balcei Escolar – mayO 2012

El mundO sEgÚn sEgundO


Jornada de interculturalidad la película «Elegidos para la gloria»

sport relief

manos a la tierra

El viernes 30 de marzo de 2012, aprovechando

el final del 2º trimestre los niños de 6º fuimos al patio del Instituto a ver una jor-nada de interculturalidad. Fuimos invitados por ellos, al igual que el curso pasado.

En el patio del Instituto había puestos de distintos países en los que con un ticket (cada uno costaba 50 cents.) podías comer tapas típicas elaboradas por las madres de los alumnos de los alumnos del centro: la

española, marroquí ,ruma-na, mexicana, polaca...

También había talleres de: henna, chapas, bisutería mudéjar, caligrafía árabe y china...

Más tarde, cuando la co-mida se agotó se hicieron talleres de animación, como por ejemplo: música y per-cusión, bailes típicos de Ma-rruecos, acrosport y poesía multicultural.

Nos lo pasamos muy bien.

Jorge López y Daniel Millera 6º A

d entro de la asignatura de Ciudadanía hicimos

un trabajo sobre la película que vimos en tres partes. Esa película se titulaba «Ele-gidos para la gloria».

La película trata de cua-tro Jamaicanos, tres de ellos querían ser atletas y preten-dían ganar la medalla olím-pica para su país. Denis el hi-jo de uno de los campeones de medallas olímpicas de atletismo estaba convenci-do de que iba a ganar esa carrera pero Junior se tro-pezó e hizo caer a Denis y a otro corredor y no llegaron a las olimpiadas.

Denis como vio que no podía llegar a las olimpiadas con ese deporte decidió ha-cer un equipo de Bobsleigh.

Pero también necesita-ban un entrenador que les enseñara. Denis al entrar al despacho vio a una persona que había ganado tres me-dallas de oro en los juegos olímpicos de Bobsleigh.

Denis y Sanka pidieron al entrenador que les entrena-

ra, pero él no quería porque tenía muy malos recuerdos de ese deporte.

Cuando ya estaban pre-parados para ir a Canadá no tenían dinero para ir a los juegos olímpicos pero Ju-nior vendió su coche para que pudieran ir a los juegos porque él fue el que les hi-zo tropezar. Cuando llega-ron tenían mucho frío y se fueron a comprar abrigos y al llegar a las rondas clasi-ficatorias hicieron el mejor tiempo de todos.

Ellos eran los favoritos gracias a sus tiempos pero cuando llegó la final se es-trellaron y no pudieron lle-gar a meta pero ellos se le-vantaron cogieron el trineo a hombros y lo llevaron has-ta la meta. En Jamaica todos estaban orgullosos y lo que te demuestra esta película es que nunca hay que tirar la toalla.

María Pilar y Alejandro Carreras, 6º A

El viernes 30 de marzo en el colegio nos dijeron ir

al patio para hacer una acti-vidad llamada Sport Relief.

Se trata de hacer varias pruebas físicas durante una hora, una cada cinco minu-tos. Hay varias actividades como por ejemplo: el pa-ñuelo, la soga, el paracaídas, frisbies, un juego de parejas, un circuito...

En las actividades estaban todos los cursos desde 1º de Infantil hasta 6º de Primaria.

Las clases de 6º fueron a:El circuito que consistía en

hacer un circuito de habilidad (saltando, haciendo zig zag y tirarse a una colchoneta).

El juego de las parejas en inglés, en las que un pro-fesor tiraba unas tarjetas y había que ir a buscarlas y encontrar tu pareja e ir co-rriendo al profesor.

El paracaídas que había que jugar con un paracaí-das.

El gol que había que una pelota gigante de 1 metro y había que llevarla hasta una portería y se ponía un por-tero.

La soga el juego más clá-sico.

Fue muy divertido.

Marcos Monge e Iván Félez

E l pasado 17 de abril nos pusimos «manos

a la tierra» y con la ayuda de nuestro conserje Je-sús plantamos un peque-ño huerto junto al sauce de la entrada. Queríamos de alguna manera celebrar el día mundial de la lucha campesina y que mejor que plantando nuestras propias hortalizas: lechugas, toma-teras, pimenteras, alcacho-feras, etc.

De momento las hemos protegido con unas garrafas de agua ya que las plantas son todavía muy pequeñas. Sin embargo vamos com-

probando que van crecien-do sanas y fuertes. Si siguen así darán fruto y podremos comer una rica y saludable ensalada.

Aunque ha sido iniciativa de 5º este huerto es de todo el cole y entre todos vamos a cuidarlo y protegerlo.

Dentro del colegio tam-bién hemos colocado un ta-blón con fotos nuestras en las que estamos protegien-do la naturaleza, realizando actividades medioambienta-les... os invitamos a visitarlo y a conocernos.

5ºA


taller de fimo

taller de cerámica

Puesto de ventas de emprendedores

El viernes día 30 estu-vimos con los compa-

ñeros haciendo figuras de fimo. Hemos hecho unos pendientes en forma de estrella, unos en forma de corazón y muchos más. También hicimos la cabeza de Mikey Mouse, llaveros y colgantes para móviles.

Otros grupos estaban haciendo mariquitas. Noelia que estaba al lado de Luisa, hizo unos sandwiches en forma de corazones y María Roselló hizo medallones y pendientes.

Los chicos que forma-ban un grupo de cuatro, hicieron cartas de Póker y

llaveros. Fue un día muy di-vertido.

En la empresa Alcofiel, tenemos una parte de la empresa dedicada al fimo, hacemos: colgantes para móviles, pendientes, figuras de cerámica, etc...

El fimo es una especie de masa, parecida a la plastilina.

El fimo, se puede dejar al aire y, dentro de un rato, si quieres hacer más figuras, puedes hacer más, gracias a que no se seca.

Ah, también hay otros grupos que se dedican a hacer cerámica.

Jonatan y Luisa, 6º A

En el colegio estamos haciendo objetos de ce-

rámica como: pins, collares, cofrades y cruces.

Así haríamos un cofrade:Los materiales para ha-

cerlos son:– Barro– Pinceles– Punzón– Esponja – Plantilla– Rodillo– LijaEl proceso es éste:1º. Al principio amasare-

mos un bloque de barro con el rodillo y nos quedará una placa de barro.

2º. Después con una plan-tilla y el punzón haremos la forma y los detalles.

3º. Se arreglan las imper-fecciones con la esponja.

4º. Dejamos secar los co-frades durante dos días.

5º. Si aun quedan imper-fecciones las arreglaremos con la lija.

6º. Más tarde los pintare-mos, después de pintarlos y se hayan secado les dare-mos brillo.

7º. Cuando el brillo se haya secado meteremos el cofrade en el horno durante 12 horas aproximadamente.

8º. Cuando pase las 12 horas ya tenemos los cofra-des hechos.

Hugo Muniesa, Raúl Castel,

César Bernad, 6º B

El viernes 6 de abril, en grupos de 4 ó 3, hechos

por las profesoras, monta-mos un puesto de venta al lado de la oficina de correos de Alcorisa.

A lo largo del curso todos nosotros hemos colaborado en hacer cofrades, montícu-los con las cruces del calva-rio, collares, llaveros… para venderlos en el puesto. Tam-bién se les preguntó a las madres de los alumnos por si querían colaborar haciendo bizcochos, pastas, tartas…

Al principio, el viernes por la mañana llovió y du-rante ese tiempo no pu-dieron vender mucho pero

cuando paró empezó a ir bastante gente.

Lo que más se vendió fueron pastas, montículos, cofrades y llaveros.

La gente que pasaba se sorprendía porque nos pre-guntaban si lo habíamos hecho todo nosotros y les respondíamos que sí.

En total se recaudó más de 800 euros.

Para el día 21 de abril, es-tá previsto montar otra vez el puesto de venta, aprove-chando la festividad de San Jorge.

Fernanda Cuevas y Francisco Peralta, 6º A

los lunes la Junta directiva una vez cada quince días y estamos ahí dos o tres ho-ras, viendo cosas, tomando decisiones...

Y luego pertenecemos al grupo Omecima y voy dos veces al mes por la tarde y estoy para ver las subven-ciones y las ayudas a las em-presas.

–¿Qué es lo que más y lo que menos le gusta de su cargo?

Lo que más me gusta es poder informar a los em-presarios las subvenciones y ayudas para crear unas empresas aquí en Alcorisa o que vengan empresas de fuera para que creen pues-tos de trabajo.

Lo que menos me gus-ta es la situación económi-ca que estamos sufriendo ahora con la crisis mundial y también lógicamente en nuestra comarca y que no podemos llegar a los objeti-vos que tenemos previstos, por desgracia.

–¿En qué consiste su car-go como presidente?

Mi cargo consiste en re-presentar a los ciento cin-cuenta y cinco asociados que esta en la Asociación de Empresarios en los dife-rentes estamentos para po-derles ayudar en cualquier situación.

–¿Es complicado ser el presidente de la Asocia-ción?

Sí porque lo que que-remos es que en Alcorisa se compren en nuestros establecimientos, porque al comprar en nuestros es-tablecimientos, lo que pre-tendemos es dar un servi-cio a Alcorisa que tenga un nivel bueno y que los co-mercios puedan funcionar, ¿qué es lo que pasa?, pues que poco a poco Alcorisa va perdiendo calidad de vida.

Y recordad que en Alco-risa tenemos todos los ser-vicios necesarios para vivir correctamente.

Fernanda Cuevas Castillo, 6º ABintu Ndiaye Wade, 6º B

Hola, buenas tardes hoy estamos con José Pa-

llardo, que es el presidente de la Asociación de Empre-sarios.

–¿Qué querías ser de pe-queño?

De pequeño, tenía claro que quería estudiar algo de sanidad. Al principio quería ser dentista, pero era una carrera muy larga, luego ha-

bía que hacer Estomatología (Medicina y Estomatología).

Y al final decidí y me hice Óptico Automatista, que es lo que soy actualmente.

–¿Cuánto tiempo le dedi-ca a su cargo?

Pues todos los días me dedico media hora a ver pa-peles, pensar...

Luego en la Asociación de Empresarios, tenemos

Entrevista al presidente de la asociación de

Empresarios José Pallardo


semana de animación a la lectura¡Hola, me llamo libro! las brujas

Berland, la ciudad escondida

Hola, me llamo libro, vivo en casa de un niño lla-

mado Juan también viven su hermana Clara y sus padres Ana y Antonio. Antes no vivía aquí sino en el bosque de las Hayas con mi madre. Bueno en realidad primero allí vivía solo mi madre y después na-cí yo, justo cuando mi madre empezó a sacar corteza y ele-mentos para sacar papel de su tronco, gracias también a Juan y a su familia. Creeréis que es malo porque me han separado de mi madre, pero no es verdad; porque la casa está en el monte de las Ha-yas y yo siempre estoy con mi madre. Hoy es mi cum-pleaños, bueno, mi segundo cumpleaños y me lo estoy pa-

sando muy bien. Las razones son: porque me van a poner en una estantería de honor y me están leyendo todo el tiempo. Mi madre también me ha felicitado y me ha re-galado corteza de su tronco para reforzar la portada y la contraportada, pero lo mejor ha sido que me hayan traído a casa amigos nuevos y amigas. Uno de los amigos es muy es-pecial porque es una tarjeta de cumpleaños y he decidido hacerme su mejor amigo y estar siempre con él, sin olvi-dar a los demás. Espero que todos los demás cumpleaños sean igual de especiales.

Lucía Espallargas Moreno, 5º A

las brujas también creen en la buena suerte para

eso tienen amuletos como:– Un murciélago– Una pañoleta con nudos– Una ramita de brezo– La araña de la buena suerte– Un delantal al revés– Collares de bellotas y cuen-

tas azules contra el mal de ojo

– Guardapelo– Amuletos de rana– Dedo para curas– Aro de mimbre– Digital dedal de la bruja– Gato negro– Calcetines desparejados– Varita mágica de tres nu-

dos

Adrián Alquézar, 6º

E l libro trata de un ratón que tiene miedo a todo

y sus primos le organizan un viaje a la Selva Negra, pero él no lo sabe y firma un contrato sin leerlo.

Se hizo un amigo llamado Bola que solo hacía que comer pero Arsenia no le dejaba.

Atravesaron el río Mosqui-

to en una cuerda pero Bola se cayó y Gerónimo se lanzó a buscarlo y superó el miedo al agua y a los mosquitos.

Al final de el viaje Geroni-mo volvió ya había superado su miedo ha todo.

Rodrigo Rifaterra y David Moya, 5º A

Este cuento trata de un chico que se llama Bruno

y le gustaba mucho el fútbol y un día se le fue el balón a un pasadizo y quiso entrar, luego después de entrar vio unas

escaleras y las subió, después de mucho rato encontró una pequeña luz y encontró el ba-lón.

Rodrigo Rifaterra y David Moya, 5º A

E l jueves 29 de abril los alumnos de 5º y 6º del

colegio «El Justicia de Ara-gón» vimos la película de «Las Brujas» en el Salón de Actos del colegio. El motivo era por-que habíamos leído el libro de Roald Dalh.

La película trata de un niño de Inglaterra que va a visitar a su abuela. Una noche los pa-dres del niño tienen un acci-dente con el coche de camino a una fiesta y mueren. El niño se queda a vivir con su abuela, y la abuela le cuenta historias de brujas, que existen, como diferenciarlas de las otras mujeres e historias de niños que habían desaparecido.

Un día, la abuela enferma y los médicos le recomiendan la brisa del mar. Por eso, van una semana al «Hotel Magnífico». La abuela regala a su nieto dos ratones blancos y se le ocurre montar un pequeño circo con ellos. Ya en el hotel, el director averigua que tienen ratones y no les deja tenerlos. La abuela se inventa una excusa y dice que ha visto ratones cerca de la cocina y que si no le dejaba tenerlos lo denunciaría. El di-rector al oír esto, se calla y le deja tenerlos.

El niño se va a un salón va-cío y se esconde detrás de un biombo con sus ratones para entrenarlos. Al cabo de un ra-to entran muchas mujeres, y el niño adivina que son brujas por lo que le había contado su abuela. Después llega un niño llamado Bruno, y las bru-jas lo convierten en un ratón con una poción. Al acabar la reunión de las brujas encuen-tran al niño y también lo con-vierten en ratón.

El niño convertido en ra-tón encuentra a Bruno y se van a buscar a la abuela del protagonista.

El niño sabe donde hay po-ciones para convertir a todas las brujas en ratones. La abue-la y el protagonista llevan un plan a cabo para la hora de cenar, y consiste en que el ni-ño eche la poción en la sopa de las brujas. El niño baja a la habitación de la «Gran Bruja» y coge una de las pociones. El niño baja a la cocina y echa toda la poción en la sopa. Después de cenar todas las brujas de Inglaterra quedan convertidas en ratones y los cocineros los matan.

La abuela devuelve a Bru-no a sus padres y vuelven a casa. El niño y su abuela fa-brican una casa para el prota-gonista, pero la ex-secretaria de la «Gran Bruja» lo vuelve a convertir en niño.

La verdad es que el libro no tiene el mismo final, en el libro vuelven a casa y se que-da siendo ratón para toda su vida y en la película vuelve a ser niño. En el libro cuentan todos los detalles para re-conocer a una bruja y poder distinguir a una bruja de una mujer normal, y en la película no. También en la película solo dicen un caso de niños raptados por brujas, concre-tamente el de la niña que pa-sa su vida en el cuadro, en el libro cuentan cinco.

La película nos ha parecido divertida. Es para recomen-dar, pero nos ha gustado más el libro.

Sandra Membradoy Pablo Muñoz, 6º B

amuletos de la buena suerte de las brujas

Cuatro ratones en la selva negra


¡Hola, me llamo libro!

libros de geronimo stilton

s oy un libro de comedia. Mi título es «Historia de una

gallina», pero aparte de co-media también tiene acción.

Yo soy proveniente de una selva muy especial, la selva Amazónica. Hace ya muchos años, unos hombres con ha-chas cortaron el árbol donde yo estaba. Aún sigo triste por-que aquel día me alejaron de mi casa.

A través de un furgón me trasladaron junto con unos hermanos y me llevaron a una fábrica; creo que aún recuer-do su nombre: Papeles y Car-tones S.A., aunque no sea es-pecífico ese era su nombre.

Me cortaron en finas pá-ginas suaves y me llevaron a una imprenta, de cuál su nombre no me acuerdo.

Me escribieron cosas, al es-cribirlas me dolieron, pero lue-go me calmé. Me acicalaron y me colocaron una bonita tapa de terciopelo morado/violeta, también me hizo daño pero también mereció la pena.

Más tarde me llevaron a una tienda en un camión y al-rededor estaban un montón de libros idénticos, todos con el dibujo de esa gallina loca, tapas suaves…

Nos colocaron en estante-rías, pero yo me caí sin querer y para sorpresa… ¡Me rompí una tapa! No podía creerlo, yo tan bonito que era y ahora…

Aún así creo que ese día tuve suerte, una niña que co-leccionaba libros aboyados, viejos y con esquinas roídas o rotas, entró por el estruendo que armé.

Ella era una regateadora increíble y me compró muy barato. Me llevó en sus bra-zos agarrándome fuerte a su casa. ¡Qué feliz era yo…!

Ya en su casa me colocó en una estantería, que para mi, era mullida. Siempre que ella me leía se reía mucho, así yo me convertí en su libro favo-rito.

Lola Perera González, 5º A

a las brujas les gusta vivir solas en sus casas pero

a veces tiene algún animal de compañía.

Los animales domésticos de las brujas son como la fa-milia, aunque parecen bas-tante antipáticos.

Como las brujas son taca-ñísimas con la comida de los animales estos tienen que ir a comer a casa de los vecinos y la gente suele creer que son ellas. Las brujas fueron pasan-do este bulo para que los ve-cinos pensaran que son muy poderosas y tienen muchos poderes, como convertirse en animales.

Los gatos son los animales preferidos de las brujas por-que no dan la lata.

Todos estos animales son compañeros de las brujas.

El gato: Todas las brujas

deberían tener uno, pero son muy puntuales a la hora de comer.

La cabra: Es un poco ton-ta, pero es insustituible para echar a perder el jardín de los vecinos.

Las babosas: Un animalito que no da mucho la lata. Pero eso sí ¡Mantenlas alejadas de tus plantas preferidas!

La urraca: Ideal si te gustan las joyas robadas. Y quien ro-ba a un ladrón…

La araña: Se saben cuidar solas y les encanta entrete-nerse con sus labores.

La rana: Nunca bese a una rana, que igual es un príncipe encantado.

El Murciélago: No te lo re-comiendo… a no ser que pa-dezcas de insomnio.

María Roselló Mata, 6º B

g eronimo Stilton es famo-so por su literatura infan-

til. Ha hecho muchos libros y algunos tienen olores como: el reino de la fantasía que tie-ne ocho olores. También tiene libros sin olores como el amor es como el queso y ¡Agarraos los bigotes… que llega Ratin-goni! Geronimo siempre va acompañado de algún amigo y tiene solo un sobrino prefe-

rido que es Benjamín. Estos li-bros son entretenidos porque siempre tratan de fantasía o cosas divertidas letras bonitas porque algunas letras están escritas con dibujos o están movidas.

La autora de los libros de Geronimo Stilton se llama Elisabetta Dami.

Mar y Marta, 5ºA

Carmela, una niña golosa y mentirosa.

El Topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza.

Un día el topo se levantó como cualquier día pero de repente, ¡ZAS¡, algo parecido a una salchicha le cayó justo en toda la cabeza. Fue pre-guntando a todos los anima-les a ver quién se había he-

cho en su cabeza pero todos le decían que no y le enseña-ba como lo hacían ellos. Pero al final descubrió que había sido el perro del carnicero. Y el topo soltó una peque-ña habichuela que le cayó al perro en la cabeza y el topo todo orgulloso se volvió a su casa.

Sandra Membrado, Nacho Sesé y Francisco Peralta, 6º

E El pasado día 21 de abril de 2012, unos alumnos de

6º de Educación Primaria del Colegio Bilingüe «El Justicia de Aragón» de Alcorisa, leí-mos cuentos a los niños en la Plaza de los Arcos.

Los tres cuentos que leí-mos se titulaban:

«Los Siete Cabritos»«Tío Lobo»«El topo que quería saber

quién se había hecho aquello en su cabeza»

Los Siete Cabritos

Un día mamá cabra salió a comprar a la aldea y les dijo que no abrieran la puerta a nadie hasta que ella volviera. El lobo realizó varios intentos de entrar a la casa, y al final lo consiguió. Se comió a to-dos los cabritos menos a uno que estaba escondido en el reloj. El lobo no lo vio y no se lo pudo comer. Mamá volvió y el cabrito se lo contó todo. Fueron al río y le abrieron la tripa al lobo con unas tijeras y le llenaron la tripa de piedras y se la cosieron. Cuando se le-vantó sintió una gran sed y se ahogó en el río.

Tío Lobo

Carmela era una niña muy golosa. Un día le dijo a su ma-dre que quería buñuelos, pe-ro no tenía sartén y mandó a Carmela a buscar una a casa de Tío Lobo. A pesar de que lo llamó muchas veces, Tío Lobo no salía y de tanto escucharla bajó a ver que pasaba. Le dio la sartén pero le dijo que le tenía que traer una docena de buñuelos, una botella de vino y pan de maíz.

La madre de Carmela pre-paró muchos buñuelos y le llevó una docena y todo lo que le había pedido. Pero co-mo era muy golosa se lo bebió y comió todo. No le quedaba merienda y cogió boñigas de burro e hizo 12 bolitas, cogió agua sucia y llenó la botella del vino y con cemento hizo la forma del pan.

Se lo llevó a Tío Lobo y des-cubrió lo que era su merien-da, entonces le dijo que se la iba a comer esa noche.

La madre cerró puertas y ventanas, pero no la chime-nea. Llegó la noche y, ¡ZAS!, se la comió. Ese fue el fin de

animales domésticos de las brujas

Cuenta-cuentos en la plaza de los arcos


El balón de la Champions League nuevo tiene una

forma redondeada con polí-gonos que remarcan su cali-dad, es de unos 30 centíme-tros, igual que otras pelotas de gran calidad.

En la parte de arriba tie-ne un logo de color granate y blanco que pone «Cham-pions League 2012» y es de la marca Speedcell.

Su color puede ser negro o blanco, en sus lados tiene dos formas geométricas pa-

recidas a los triángulos azul metálico y verde pistacho.

Su gran calidad también se debe a que la pelota se adapta a cualquier estadio de fútbol, bota muchísimo y los céspedes recién re-gados hacen que vaya muy rápida.

En una tienda llamada «Decatlón» Está, en peque-ño, mediano o grande, ¡ es genial y barato!

Víctor Espallargas, 5º A

El nuevo balón de la Champions 2012


Pen drive

la flauta

u na memoria USB es un dis-positivo de almacenamien-

to que utiliza una memoria para guardar información. Se le conoce también con el nombre de lápiz de memo-ria.

Estas memorias son re-sistentes a los rasguños ex-ternos, al polvo y algunos al agua.

Las primeras unidades de flash fueron creadas en M-Systems en tamaños de 8MB, 16MB, 32MB y 64MB. Los mo-delos anteriores se alimen-taban de baterías propias en vez de la del ordenador.

Las unidades de almace-namiento USB fueron inven-tadas en Israel en 1998.

Las memorias USB son co-munes entre personas que transportan datos desde su casa al lugar de trabajo.

Habitualmente, estos dis-positivos se personalizan grabando en la superficie de la memoria USB el logotipo de la compañía.

Una memoria USB contie-ne:

Un dispositivo USBUnos puntos de pruebaUn oscilador de cristalUna pequeña bombilla de

LEDUna memoria de flashUn interruptor contra es-

crituras.

Hugo Muniesa, 6º B

la flauta es un instrumen-to alargado y redondea-

do con muchas llaves. Es de metal y tiene cabeza, cuerpo y pie; antes eran de madera pero ahora no. Sus llaves tie-nen agujeros para tocar me-jor y en la cabeza de la flauta hay otro agujero para soplar y que salga el sonido. No huele a nada, solo se oye el sonido. Cuando no estas tocando, tie-nes que limpiarla porque si nunca la limpiaras se acabará oxidando y entonces se es-tropeará. La flauta es de vien-

to madera, y no de viento me-tal, porque antes las flautas eran de madera. También se clasifican por ese nombre con otros instrumentos. Como es redonda, tiene un apoyo que también se llama pie y sirve para apoyarla en el suelo sin que se caiga y se rompa.

Si una de las llaves o más se descolocan, la flauta ya no suena bien, sino que algunas notas no suenan o suenan mal.

Lucía Espallargas Moreno, 5º A

l os cofrades de Semana Santa son unos muñe-

quitos que hemos hecho en el colegio de la cofradía que nos gusta. Son unas figuras en forma de cono con una tú-nica morada, un capirote del color de la cofradía, una vela y un fajín de Semana Santa, es-tán hechos con papel y dibu-jados y decorados a nuestros

gustos. Los hemos expuesto en nuestro árbol especial de trabajos importantes. Todos eran muy bonitos, cada uno de nosotros le hemos puesto adornos y accesorios diferen-tes: tambores, carteles, zapa-tos con brillo y un montón de cosas más.

Chicos/as de 5º

los cofrades de semana santa


las pelusas calientes “super 8”E n clase la profesora nos

ha leído el cuento de las pelusas calientes. Trata de una familia formada por el padre que se llamaba Tim, la madre Maggi, el hijo Tom, y la hija Lucy. En este país en el que vivía esta familia feliz los bebés nada más nacer recibían una bolsa con pe-lusas calientes.

Las pelusas calientes eran como bolitas de algo-dón suaves, agradables y muy calentitas. La gente re-galaba esas pelusas a otras personas porque servían para que no tuvieran dolor de espalda y se encogieran. Algunos incluso podían mo-rir.

Un día, Tim recibió la visi-ta de un brujo y le dijo:

«¿Te has fijado en cuán-tas pelusas calientes le da Maggi a Lucy? A lo mejor se acaban y ya no quedarán más para ti».

Entonces Tim le hizo ca-so al brujo y se volvió muy egoísta y sólo pensaba en él. Se corrió la voz por el país y nadie regalaba pelusas calientes. Al día siguiente, el brujo inventó las Espinas Frías, y les hacía sentir mal e insatisfechos, aunque no llegaban a morirse. El brujo les hacía comprar las Espinas Frías para que no se murie-ran. Además también inven-

taron las Pelusas de Plásti-co y tampoco funcionaban porque cuando la gente se las daba se quedaban muy fríos y tristes.

Un día vino una mujer de amplia sonrisa que regalaba muchas pelusas calientes a los niños sin pensar en que se iban a acabar. Los niños empezaron a ser generosos y a seguir el ejemplo de esa mujer. Más tarde añadieron una Ley que decía que no se podía dar a la gente pelusas calientes así como así por-que se acabarían. Pero aun así los niños seguían rega-lando las pelusas calientes porque había tantos como personas mayores.

Hoy en día no se sabe lo que pasará, si se seguirán re-galando pelusas calientes o se las quedarán para ellos.

Este asunto se extien-de por todas partes y pro-bablemente esté llegando hasta Alcorisa.

Si lo deseas puedes re-galar pelusas calientes tú también. Nosotros esta-mos practicando y nos hace sentir a gusto y felices. Nos gustaría que la gente no re-galara tantas Espinas Frías y más Pelusas Calientes.

Muchas pelusas calientes y amorosas.

Chicos/as de 5º B

E El día 27 de marzo, los alumnos de 5ºA y B fui-

mos a la clase de inglés a ver la película de «Super 8». Tra-ta de una película de ciencia ficción, el protagonista se llama Joe Lahm y junto a sus 5 amigos (uno es una chica, a la que le gusta). Joe es un chico al que se le murió su madre, su padre es policía y quiere que Joe se vaya por un tiempo a un campamen-to de béisbol porque dice que será lo mejor para los dos, en la ciudad de Joe es-tán sucediendo cosas muy extrañas: la destrucción de una gasolinera, la de un tren.

Una noche la chica que le gustaba a Joe, Alice, entró por la ventana del cuarto de Joe, pero cuando llegó a su casa, su padre estaba muy enfadado en el come-dor viendo la televisión. En-tonces su padre le dijo que se fuera de casa, pero luego

se arrepintió y la persiguió con el coche, pero en ese preciso instante un aliení-gena medio lagarto y medio hombre se la llevó. Cuando Joe lo descubrió, fue dema-siado tarde porque las fuer-zas aéreas evacuaron toda la ciudad por un incendio provocado, pero Joe no se rindió, le pidió a sus amigos que le ayudaran para ir al colegio a buscar unos datos sobre el alienígena y descu-brieron un vídeo, en el que salía su profesor de ciencia a construir su nave.

Joe se dio cuenta de que el monstruo era subterrá-neo y vivía por debajo del depósito de agua de la ciu-dad.

Joe y su amigo llamado Rahm fueron a buscar a Ali-ce y la rescataron, luego el monstruo ya había construi-do su nave y se fue al espa-cio.

Víctor y Néstor, 5º A

Balcei Escolar – mayO 201212

televisión Escolar

El Pispotero, nº 87

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