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EL PROCESO TECNOLÓGICO

Radiotelescopio VLA en Socorro, Nuevo México (Estados Unidos)

Nombre y apellidos:

Curso y grupo:

1. INTRODUCCIÓN

Los seres humanos utilizamos multitud de objetos y dispositivos de forma cotidiana: eldespertador que nos ayuda a despertarnos, el microondas para calentar el desayuno, el cepillo dedientes para asearnos, la ropa con la que nos vestimos, la silla donde nos sentamos, el autobús,los edificios, los ordenadores, etc. Todos estos objetos que nos facilitan la vida diaria hansurgido del ingenio e inventiva del ser humano.

La Tecnología es un conjunto de conocimientos (ciencia) y destrezas (técnica) que permiten alhombre diseñar y construir objetos que den respuestas a sus necesidades

Ejemplo: imagina que vas paseando por el campo, y quieres cruzar un arroyo sin mojarte los pies.

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Pregunta: ¿Cómo lo cruzarías?

Teníamos un problema o necesidad, que hemos solucionado utilizando nuestra imaginación yconocimientos para desarrollar un objeto que ha resuelto el problema: esto es la Tecnología.En ocasiones el problema se resuelve con la realización de un objeto muy sencillo (una silla parasentarnos, un lápiz para escribir), y en otras ocasiones el problema se resuelve con un productomuy sofisticado (un radiotelescopio para estudiar el universo). En todos los casos, se estáhaciendo Tecnología

Cuestiones ‘Introducción’.

1) ¿Sabrías identificar ejemplos de productos de la tecnología?

2) ¿Por qué surgen los productos tecnológicos?

3) ¿Quién hace / construye los objetos tecnológicos?

2. NECESIDADES DEL SER HUMANO

Necesidades básicas:

Son las necesidades imprescindibles que el ser humano necesita cubrir para poder sobrevivir.Se trata de la alimentación, el vestido, la vivienda y la salud.

Alimentación: la necesidad de alimentarse provocó el desarrollo de instrumentosque facilitaron la caza, la pesca, la agricultura y la ganadería.

Vestido: los humanos primitivos se vestían con pieles de animales unidas concuero, huesos, etc. En la actualidad se disponen de prendas fabricadas conmateriales y diseños modernos.

Vivienda: La necesidad de buscar refugio frente las inclemencias del tiempo seha ido solventando mediante la construcción de viviendas, desde las primerascavernas y chozas, hasta los actuales edificios equipados con todo tipo deutensilios de cocina, calefacción, agua, electrodomésticos, etc.

Salud: para prevenir y curar enfermedades se han desarrollado productostecnológicos que permiten diagnosticar enfermedades, realizar operaciones, tratardolencias, etc.

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Necesidades secundarias:

Se trata de otras necesidades distintas de las básicas, que en la sociedad actual también cobrangran importancia.

Seguridad: para garantizar la seguridad en vehículos, en el trabajo, en casa, etc. laTecnología ha desarrollado diversos productos.

Comunicación: la comunicación de información ha utilizado soluciones como campanas,señales de humo, correo, telégrafo, etc. En la actualidad la comunicación ha experimentadouna importante revolución gracias a la radio, la TV, Internet, teléfonos móviles, etc.

Transporte: el comercio y el turismo suponen la necesidad de transportar personasy mercancías. Para ello la tecnología desarrolló la rueda, el carro, los barcos,automóviles, carreteras, puentes, etc.

Trabajo: el ser humano ha desarrollado multitud de útiles, herramientas y máquinasque han facilitado el trabajo. Con estos dispositivos se consigue hacer más fácilesciertas tareas que de otro modo resultarían lentas, duras y difíciles de llevar a cabo.

Ocio: la necesidad de descansar, distraerse y divertirse siempre ha estado presente.Algunas de las respuestas de la Tecnología han sido los juguetes, juegos, instrumentosmusicales, cine, atracciones, etc.

Cuestiones ‘Necesidades del ser humano’

4) Haz un esquema en tu libreta con los distintos tipos de necesidades que cubren losobjetos tecnológicos y pon tres e jemplos de objetos en cada una de ellas.

5) Indica tres objetos tecnológicos que cubran necesidades relacionadas con la salud y otrostres que cubran necesidades relacionadas con la vivienda.

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6) Indica qué necesidad cubre cada uno de estos productos: bicicleta, cepillo de dientes,camisa, teléfono, termómetro, zapato, furgoneta, aparato de rayos X, calculadora, aparatode radio.

7) Resuelve el siguiente crucigrama

HORIZONTALES1. Zapato poco pesado y cómodo2. Máquina capaz de almacenar y procesar gran

cantidad de información siguiendo una seriede instrucciones indicadas en un programa

3. Máquina para lavar la ropa

VERTICALES4. Vehículo que se mueve por sí mismo

mediante un motor, tiene ruedas y circula porel suelo sin raíles o vías

5. Complemento que nos permite refrescarnosmoviéndolo con la mano cuando hace calor

6. Barra de madera o de metal que tiene en suinterior un material que sirve para escribir odibujar

7. Instrumento o aparato para medir el tiempo

¿Qué tienen en común estos objetos? Cópialos en la siguiente tabla y complétala (al mencionar lanecesidad que satisface cada objeto, indica cuál es la necesidad básica o secundaria de la sindicadas anteriormente que permite cubrir) .

OBJETO NECESIDAD QUESATISFACE

OTROS OBJETOSCON LA MISMA

FUNCIÓN

8) ¿Qué objetos tecnológicos utilizas en las siguientes situaciones?a) Cuando ves una películab) Cuando hablas con un amigo que vive en Lanzarotec) Para ir desde tu casa a Maspalomas.

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3

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9) ¿Qué necesidad satisfacen estos productos tecnológicos?

3. CARACTERÍSTICAS O CUALIDADES DE LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS

Los productos tecnológicos surgen para cubrir diversas necesidades y poseen diferentescaracterísticas o cualidades, entre las que podemos destacar:

Características funcionales : son aquellas que permiten al objeto cumplir con la misión ofunción para la que se diseñó. Por ejemplo, un cuchillo ha de tener filo para cortar.

Características estéticas : son aquellas que hacen que un objeto sea más agradable a lavista o a los sentidos en general, pero no influyen en su función. Por ejemplo, el color delmango del cuchillo, que puede ser más o menos bonito, pero no influye en cómo funciona.

Además de las dos anteriores, los objetos tecnológicos poseen otras cualidades: económicas(cuánto cuesta construirlo), ecológicas (si el objeto contamina o no, si ha sido construido conmateriales reciclados o si es reciclable), de seguridad (el riesgo que entraña usar el objeto), etc.

Cuestiones ‘Cualidades de los objetos tecnológicos ’

10)Se ha construido un nuevo puente en la ciudad que tiene las siguientes características: esresistente, está realizado con hormigón armado y está pintado de color rojo. Indica cuáles deestas características son funcionales y cuáles estéticas.

11)Escribe al menos dos características estéticas y dos funcionales de un jarrón, un bolígrafo y unreproductor MP3 (Como ayuda te damos resuelto el ejemplo del jarrón: dos característicasestéticas podrían ser su color y su forma, mientras que dos características funcionales podríanser su capacidad –es decir, cuántos litros caben dentro -, y su tenacidad -resistencia a losgolpes-).

4. FACTORES O INGREDIENTES DE LA TECNOLOGÍA

Los productos tecnológicos surgen para cubrir diversas necesidades. Pero, ¿qué es necesariosaber para poder idear y construir un producto tecnológico? En el proceso de invención y creaciónde productos intervienen distintos elementos:

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Imaginación: la imaginación es indispensable para encontrar soluciones originales alproblema que se plantea. Ejemplo: invención de la fregona (1956) y del “Chupa-Chups”(1950)

Materiales y sus propiedades: conocer los distintos tipos de materiales y sus propiedadesnos ayudará a seleccionar el material más adecuado para fabricar un producto tecnológico.Ejemplo: ¿hierro o fibra de carbono para coches de F1?

Conocimientos científicos: los conocimientos de ciencia, física, ingeniería, etc. sondecisivos para resolver de forma efectiva algunos problemas. Ejemplo: Guglielmo Marconiinventó la radio gracias a sus conocimientos en física y electromagnetismo. Senecesitan conocimientos de mecánica para construir un automóvil, de electrónica paraconstruir un teléfono móvil, etc. Cuantos más conocimientos tengamos, más probabilidadestendremos de fabricar productos que resuelvan los problemas que se nos plantean, y poreste motivo se estudian en esta asignatura distintos campos co mo los materiales, lamecánica, la electricidad, la informática, etc.

Técnica: para desarrollar un objeto tecnológico es necesario dominar un conjunto dedestrezas, tales como el manejo de herramientas, utilización de procedimientos, laorganización de tareas, etc. Ejemplo: en este curso aprenderemos cómo trabajar lamadera, cómo manejar las herramientas para trabajar con la madera, etc.

Economía: es necesario tener en cuenta el precio de los materiales, los costes defabricación, etc.

Dibujo: es una forma de expresión que nos permite ir reflejando a lo largo del proceso decreación lo que queremos hacer.

Informática: está presente a lo largo de todo el proceso de diseño y fabricación (buscarinformación en Internet y otros medios, dibujar croquis y planos, elaborar informes sobre elproceso de construcción, etc.).

Cuestiones ‘Factores o ingredientes de la Tecnología’

12)Explica qué propiedades deberían presentar los materiales que utilizarías para fabricar lossiguientes productos tecnológicos: paraguas, martillo, jersey.

13)Relaciona los siguientes productos tecnológicos con el tipo de conocimiento que es necesariopara su fabricación (ten en cuenta que para un mismo objeto puede necesitarse más de unconocimiento).

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Puente ElectrónicaMoto ElectricidadMP4 Dibujo

Lámpara EstructurasOrdenador Mecánica

4. EL PROCESO TECNOLÓGICO

El proceso tecnológico es el conjunto de pasos que se siguen desde que aparece unproblema o necesidad hasta que finalmente obtenemos un producto tecnológico que loresuelve. Cuando seguimos dichos pasos o fases, que se comentan a continuación, se dice queestamos usando el método de proyectos .

Fases del proceso tecnológico:

1. Detectar un problema o necesidad.Si observamos con atención nuestro entorno (tu casa, tu barrio, elparque, la escuela) podremos descubrir algún tipo de problema,necesidad, carencia que se podrían resolver mediante la creación deun producto.

2. Propuesta de trabajo.Como resultado de la primera fase se elabora una propuesta de trabajo, en la que describimosclaramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos las condiciones que deberá cumplir elobjeto que resolverá nuestro problema. En el ejemplo que se muestra en las figuras adjuntas lapropuesta de trabajo podría ser la siguiente: queremos construir un objeto que permita que loslibros de una estantería no se caigan; deberá tener como máximo 20 cm de alto, no pesar más demedio kilo, deberá ser vistoso, etc.

3. Buscar información y desarrollar ideas.En esta fase se selecciona y recopila toda la información que pueda ser útil para resolver elproblema que hemos encontrado. Para buscar información se puede consultar libros, revistas oInternet, preguntar a gente más experta, analizar objetos similares, etc.Como resultado de esta búsqueda de información ytambién de los conocimientos científicos previosque tengamos sobre materiales, herramientas,dibujo, mecánica, electricidad, informática, et c.)llegaremos a distintas ideas o posibles soluciones.Es importante pensar en las diferentes ideas que se noshan ocurrido y analizar las ventajas e inconvenientes decada una de ellas.

4. Diseñar la solución.Se selecciona la idea que mejor responde al problema aresolver. Sin duda es la fase que requiere más creatividad. Acontinuación se definen todos los detalles necesarios delobjeto a construir:

- dimensiones.- materiales.- herramientas a emplear

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- esquemas de funcionamiento, bocetos, croquis, planos, etc.

5. Planificar el trabajo.En esta fase se identifica la secuencia de operaciones que seha de realizar para construir el objeto, y en qué orden se hande realizar. Además, se realiza un inventario de losmateriales y herramientas que necesitaremos emplear encada paso de la construcción. Si se trabaja en grupo, en estafase se han de repartir las distintas operaciones a realizarentre los distintos miembros del grupo.

6. Construir.Se fabrican las distintas partes o piezasque componen el objeto a construir, serealiza el montaje de las mismas, y seefectúan los remates y acabados.

7. Comprobar o verificar el resultado.Llega el momento de comprobar si el producto fabricado cumplecorrectamente su función. De no ser así, deberemos introducir los cambiosnecesarios o pensar en una nueva solución más adecuada (deberíamosregresar entonces a la fase de diseño) .

8. Solución.Será simplemente el resultado de todo el proceso, siempre que hayamos tenido éxito e la faseanterior de comprobación. Finalmente, si fuera el caso, se procedería a la comercialización delproducto tecnológico que hemos obtenido.

Importante:

Observa que el proceso de creación de un producto tecnológico nunca comienza conla construcción del mismo. Para fabricar un producto de forma adecuada se requiere larealización de varias tareas antes de poder pasar a la construcción del mismo (buscarinformación, tener ideas, diseñar el objeto y planificar su construcción). Ten esto muy presentecuando realicemos un proyecto en el taller.

En la siguiente figura se muestran de forma esquemática los pasos del proceso tecnológico:

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Cuestiones ‘El proceso tecnológico’

14)Ordena las fases del proceso tecnológico: búsqueda de información, construcción, detectar elproblema, comprobación, propuesta de trabajo, planificación, diseño, solución.

15)Completa las frases siguientes:

a) La _______________ es un conjunto de conocimientos y des trezas que permiten al hombrediseñar y construir objetos que den respuesta a sus _________________.

b) El _____________ tecnológico es el camino a seguir desde que aparece un_____________ hasta que obtenemos un objeto que lo soluciona .

c) El ____________ es la fase más creativa del proceso tecnológico .

d) En la _____________ se concretan las tareas y los medios necesarios para la construcciónde un producto.

16) Indica a qué fase del proceso tecnológico corresponde cada una de las siguientes accionesnecesarias para llevar a cabo la realización de un automóvil solar.

e) Consultar libros sobre la energía solar y sus aplicaciones .

f) Realizar un boceto del automóvil pensado .

g) Definir la velocidad máxima que alcanzará nuestro vehículo .

h) Realizar una prueba del prototipo ya construido.

i) Pintar el automóvil

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Documentos elaborados como resultado del proceso tecnológico :

Durante el desarrollo del proceso tecnológico se hace imprescindible la creación de muchosdocumentos que se agrupan en lo que denomi namos el proyecto técnico , aunquefrecuentemente se le llama simplemente memoria.

Estos documentos se pueden en cuatro apartados principales: memoria, planos,planificación y presupuesto. A continuación se describe con más detalle el contenido decada uno de ellos.

Memoria

En este documento que se realiza una descripción detallada y por escrito de todo el proyecto.Dentro de la memoria podemos distinguir los siguientes apartados: Propuesta de trabajo Especificaciones técnicas. Descripción de las posibles soluciones. Justificación de la solución elegida. Descripción detallada de la solución elegida.

Planos

Son un conjunto de dibujos, realizados durante la fase de diseño del producto, que permitendescribir el objeto de forma que cualquier persona pueda s er capaz de construirlo. Podemosdistinguir diferentes tipos de planos como: Bocetos (dibujo hecho a mano alzada y sin muchos detalles con las primeras ideas) . Croquis (es un dibujo un poco más detallado, hecho a mano alzada, pero con medidas) . Planos de vistas. Plano en perspectiva. Despiece. Plano de montaje, etc.

Planificación

En este documento se recoge las tareas y los medios necesarios para la construcción delproducto. Para esto podemos apoyarnos en los siguientes documentos: Hoja de tareas. Calendario de ejecución. Hoja de operaciones. Lista de materiales.

Presupuesto

Documento que recoge una estimación del gasto económico que conlleva la realización delproyecto. En él se reflejan de forma detallada todos los costes del mismo.

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5. EL AULA-TALLER DE TECNOLOGÍALos proyectos tecnológicos se realizan en el aula-taller de Tecnología. En general, en un aula-taller de Tecnología encontramos:

Zona de aula: con pupitres y pizarra, para las explicaciones teóricas. Zona de taller: con bancos de trabajo, paneles de herramientas y maquinaria, para realizar

los proyectos y prácticas. Almacén: para guardar proyectos en curso, materiales, y proyectos ya finalizados. Biblioteca: para consultar dudas, investigar y buscar información a la hora de

realizar proyectos.

Al realizar proyectos en el aula-taller, normalmente trabajaremos en grupos de dos o máspersonas. Además de construir productos tecnológicos, hay una serie de tareas quedeben realizar TODOS los miembros del grupo:

- Control de herramientas:Hay que controlar que no se pierdan ni estropeenlas herramientas. Además hay que devolverlas alpanel de herramientas cuando no se estén utilizandoy al terminar la clase.

- Control de material:Es necesario traer y recoger el material necesariopara trabajar. Hay que procurar utilizar el mínimonecesario, y reciclar el material desechado.

- Limpieza:Cada grupo debe responsabilizarse de dejar subanco de trabajo completamente limpio. De igualforma, las herramientas y máquinas utilizadasdeben limpiarse después de haberse utilizado. Lalimpieza de los lugares comunes es responsabilidadde toda la clase.

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- Seguridad e higiene:Todos los componentes del grupo deben vigilar que se cumplan las normas deseguridad, y que las máquinas y herramientas se utilicen de forma correcta paraevitar accidentes.

5.1.- LA SEGURIDAD DENTRO DEL TALLER ( SEÑALES Y NORMAS )

Cuando trabajamos dentro del taller de tecnología debemos hacerlo con mucha atención paraprevenir posibles accidentes. Para ello debemos conocer las diferentes señales de seguridad queexisten así como las normas de seguridad p ara trabajar en el taller con las herramientas.

A.- TIPOS DE SEÑALES DE SEGURIDAD

Hay cuatro tipos de señales de seguridad:

Las señales de obligación. - Son circulares, con el fondo azul y el dibujo y el borde de colorblanco. Indican la obligación de utilizar las protecciones adecuadas para evitar accidentes:

Las señales de peligro. - Son triangulares, con el fondo amarillo y el dibujo y el borde de colornegro. Avisan de los posibles peligros que puede conllevar la utilización de algún material oherramienta:

Las señales de auxilio .- Son rectangulares, con el fondo verde y el dibujo y el borde blanco.Ayudan y proporcionan información de los equipos de auxilio:

Las señales de prohibición .- Son circulares, con el fondo blanco, el dibujo n egro y el borde rojo.Impiden ciertas actividades que ponen en peligro tu salud y la de tus compañeros:

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B.- NORMAS DE SEGURIDAD DENTRO DEL AULA TALLER:

1-NORMAS DE SEGURIDAD RELATIVAS A LAS HERRAMIENTAS

Debes conocer las técnicas de empleo de cada una de las herramientas, útiles ymáquinas, evitando manipular los que desconozcas. Pregunta antes al profesor.

Utiliza con corrección las herramientas apropiadas para cada tarea. Respeta las normasde seguridad particulares de cada una.

Antes de utilizarlas, observa que las herramientas estén en perfecto estado (sin roturasen las partes metálicas, con el mango sujeto a la herramienta,...).

Nunca llevar el pelo suelto o elementos colgantes susceptibles de engancharse conlas máquinas herramientas.

2-NORMAS DE SEGURIDAD RELATIVAS A LA TAREA

• Ten siempre una tarea específica que cumplir. Evita los descuidos y las bromas, así comodistraer y molestar a tus compañeros mientras trabajan.

• Para trabajar, debes estar en buenas condiciones (haber comi do suficiente y dormido eltiempo necesario, etc.)

• Aprende cómo usar cada herramienta antes de manejarla . Pregunta primero; utilízaladespués.

• Usa los elementos de protección apropiados siempre que sean necesarios: gafas,guantes,...

3-NORMAS DE SEGURIDAD EN EL AULA

• Aprende la organización interna del taller, así como la ubicación de las entradas y salidas yde los elementos de seguridad: extintores, timbre de alarma y útiles de protección (gafas,guantes,...)

• Respeta la señalización.

Cuestiones ‘El aula-taller de Tecnología’

17) Indica si son Verdaderas o Falsas las siguientes frases:a) Al taller vamos a jugar.b) Al taller vamos a construir objetos.c) En el taller trabajamos en grupo.d) En el taller aprendemos tecnologíae) Debemos dejar el taller limpio y recogido cuando dejamos de trabajar.

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18) Enumera las tareas principales ha realizar en el taller cuando se trabaja en grupo.

19) Completa el siguiente cuadro sobre señalización en puestos de trabajo

Tipo Color fondo Color borde Color figura FormaPeligro

VerdeBlanco

Circular